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小学语文主题教研活动方案

时间:2023-04-01 19:01:04 活动方案 我要投稿
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小学语文主题教研活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,就常常需要事先准备方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家收集的小学语文主题教研活动方案,欢迎大家分享。

小学语文主题教研活动方案

小学语文主题教研活动方案1

  一、指导思想:

  《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物,抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达,展示交流与互相评改的机会。

  而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此,改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动,激发语文教师的思考:如何激发学生的习作兴趣,如何在课内让学生学会写具体,如何在习作教学中培养学生创新思维,让学生个性化表达,如何上好习作指导课,提高学生的习作水平,实现师生共成长。

  二、教研内容:习作教学。

  三、教研主题:体验生活加强指导个性表达。

  四、活动目标

  1、通过听评作文研讨课,了解作文指导的方法,从教与学的'角度总结经验教训,并针对自身的得失,制订出新的具体措施,为今后教学铺路。

  2、通过分析总结、交流经验,探讨作文教学思路,提高教师的自身素养;同时互相学习,实现有效作文,达到教学相长。

  五、活动时间:xxxx年12月22号。

  六、活动地点:荥阳市第七小学。

  七、活动安排:

  1、第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动,有业务校长带队,与12月23号早8:00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕,8:10在四楼会议室正式上课、听课。

小学语文主题教研活动方案2

  一、指导思想:

  《语文课程标准》中指出,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物,抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达,展示交流与互相评改的机会。而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此,改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动,激发语文教师的思考:如何激发学生的'习作兴趣,如何在课内让学生学会写具体,如何在习作教学中培养学生创新思维,让学生个性化表达,如何上好习作指导课,提高学生的习作水平,实现师生共成长。

  二、教研内容:

  习作教学。

  三、教研主题:

  体验生活加强指导个性表达。

  四、活动目标

  1、通过听评作文研讨课,了解作文指导的方法,从教与学的角度总结经验教训,并针对自身的得失,制订出新的具体措施,为今后教学铺路。

  2、通过分析总结、交流经验,探讨作文教学思路,提高教师的自身素养;同时互相学习,实现有效作文,达到教学相长。

  五、活动时间:

  20xx年12月22号。

  六、活动地点:

  荥阳市第七小学。

  七、活动安排:

  第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动,有业务校长带队,与12月23号早8:00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕,8:10在四楼会议室正式上课、听课。

小学语文主题教研活动方案3

  一、指导思想:

  根据我校教科研工作要点,本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念,以小课题研究为总抓手,以课堂教学为阵地,以校本培训为依托,以学生习惯养成教育为主线,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课题努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作目标

  1、建立“书香班级”,营造“书香校园”。

  2、加强理论学习,进一步更新教育观念,提升教师的专业素养与教育科研能力。

  3、培养学生良好的书写习惯,提高整体书写质量。

  4、继续开展“一师一优课,一课一名师”的活动。

  5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动

  6、四年级组举行汉字听写大赛。

  7、抓实课题研究管理,丰富课题研究成果。

  三、具体工作

  (一)继续开展读书活动,营造书香校园。

  1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享,养成良好的读书习惯,潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。

  2、搞好班级课外阅读工作,营造书香班级。各班自己建立班级图书角,让学生进行自主阅读,扩大学生的阅读量,拓宽学生的知识面,提高学生的语文素养。

  (二)搞好教研活动,提升教师的专业素养和科研能力。

  1、继续开展业务学习,采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》,改革课堂教学方式,不断转变教育思想,更新教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。

  2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题,根据课题开展扎实有效的'集体备课,加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

  3、加强高效课堂的研究。

  (1)抓实常态课,让语文课回归本色,从而提高课堂教学效率。

  (2)上好研讨课,把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道,逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化,让教师在实践中反思,在反思中提高,打造高效的课堂。

  (3)实施青蓝工程,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求,实现教师的专业化成长,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。

  (4)开展校本听课评课研究,根据不同的侧重点进行评课、议课。

  (5)继续开展“一师一优课,一课一名师”的教学活动。

  (三)严格教学常规,提高教学质量。

  1、进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准,并以制度落实为基础,加强管理,备课做得“三备”,即备目标,备教材,备学生;作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;批改要细,要规范、及时,注重纠错和反馈。

  2、继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。

  3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。

  (1)切实上好每周一节的写字课,

  (2)严格依据新课标中对写字教学的建议,落实每天语文课10分钟的写字训练,(3)确保每周二早上古诗文诵读的时间。

  4、四年级组举行汉字听写大赛。

  (四)抓实课题研究,丰富研究成果。

  扎实推进“草根式”小课题研究,加强课题研究管理,提高课题研究实效,丰富课题研究成果。

  四月工作安排:

  三月份:

  1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划

  2、骨干教师上教研示范课(镇真娥老师)

  3、备课小组按计划开展集体备课

  4、各班自己建立图书角,自主开展读书活动

  四月份:

  1、落实常态课互听互评活动

  2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。

  3、各年段备课小组按计划开展集体备课

  4、教研组进行业务学习

  5、开展语文主题阅读教学活动

  6、期中考试、试卷评讲、质量分析

  五月份:

  1、各年段备课小组按计划开展集体备课

  2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动

  3、教研组进行业务学习和集体备课

  4、开展语文主题阅读教学活动

  5、四年级组举行汉字听写大赛。

  六月份:

  1、各年段备课小组按计划开展集体备课

  2、完成一人一课的交流展示课

  3、完成青蓝工程的实施

  4、完成古诗文诵读检测

  5、教研论文、案例征集、评比

  七月份

  1、组织复习备考

  2、对教学、教研工作进行总结

  3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等

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