精选手指教案锦集6篇
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的手指教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手指教案 篇1
设计思路：
一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3―6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的`创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。
活动目标：
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动重难点：
重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备：
1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程：
一、开始部分：
1、以猜谜游戏，导入活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？
教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）
2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”
（教师出示一只大手的图片）
教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？
教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）
教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？
3、讨论“手指王国”
（教师出示“手指印画”的范例）
教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。）
教师：你想参加吗？那你会代表谁来参加？（教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。）
4、示范与讲解：
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：
（1） 用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。
（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚；可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。）
（2） 待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。
（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。）
二、基本部分：
幼儿操作，教师巡回指导。
（鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。）
三、结束部分：
幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、
四、 延伸活动：
1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。
2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。
3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。
手指教案 篇2
活动准备：
彩色颜料几样、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
活动准备：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
活动过程：
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们仔细看一看，它是用什么材料画的呀
？
（2）我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的'身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
手指教案 篇3
小鸡出壳--认识数字7
一、导入初中生物教案，可以或许选择手指操等导入课程，初中生物教案长儿手指逛戏教案！长儿园看图进修7的加法的教案。
二、出示布景图。(草地上无6只小鸡，另无一个鸡蛋--把鸡蛋做成可以或许分隔的，里面藏一只小鸡)，请小朋朋先数一数草地上无几只小鸡。(6只)出示6的点卡贴正在一侧。
三、又无一只小鸡从鸡蛋出壳了，请问小朋朋，此刻无几只小鸡。数一数。(7只)。呀，如何变成7只了，和小儿童一路分结：本来无6只小鸡，又出来一只，变成7了。6添一个就是7个。出示6的点卡。教员和小朋朋一路数一数。
四、出示7的'不合点卡，陈列的形式不要一样，可所以一行7个，一列7个，也可所以三行232陈列的，等等，实正在就是让孩女感应感染陈列行式的不合，可是它们暗示的都是7。
五、认识数字7。
六、出示实物图卡。请小儿童分袂数一数，他们都是几个的?都是7个的，都可以或许用数字7暗示。
七、玩《老狼老狼几点了》的逛戏来结束。把法则初中生物教案长儿手指逛戏教案！
长儿园看图进修7的加法的教案改为：到7的时辰，老狼就要回头吃小羊啦。(用数字7或7的点卡来暗示7点)小儿童正在逛戏傍边巩固对数字7的认识。
手指教案 篇4
活动目标：
1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
活动准备：
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：
发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：
花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：
一、范画导入
1、小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？
幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入
师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的.手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇
（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）
活动延伸：
颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
手指教案 篇5
活动目标：
1、培养幼儿对数字的理解能力
2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
3、发展幼儿的.动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、小朋友们的小手
2、念儿歌{附：手指饼的图片}
导入：小朋友们今天.....老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。
活动过程：
1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.........}
2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。
3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。
4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。
5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。
活动延伸：
你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。
附：儿歌
饼干宝宝
十根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩九根。
九根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩八根。
八根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩七根。
七根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友，
嗷呜一口，
还剩六根。
六根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩五根。
五根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩四根。
四根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩三根。
三根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩两根。
两根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
还剩一根。
一根饼干蹦蹦跳，
来了一个小朋友。
嗷呜一口，
没有了，
饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。
手指教案 篇6
目标：
1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。
重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。
难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。
准备：磁带、娃娃（若干）
过程：
（一） 熟悉旋律和节奏
1、 节奏游戏（欢迎小客人）
1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）
2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）
2、 手指游戏
1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？
2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）
例：“╳ ╳ 变小鸟”
3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）
（二） 新授歌曲
1、 看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）
2、 听听老师的手到底变了什么？（范唱）
3、 老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的`？（范唱）
4、 比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）
5、 谁会扮演这只凶猛的老虎。（个别动作）
6、 比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）
（三） 游戏《老虎和猎人》
老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）
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