临床护理管理制度

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临床护理管理制度

　　在现实社会中，越来越多地方需要用到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。拟起制度来就毫无头绪？下面是小编整理的临床护理管理制度，希望对大家有所帮助。

临床护理管理制度

临床护理管理制度1

　　(一)为保证护理专业学生的专业能力培养，完成实习目标，达到实习要求，承担实习医院具有足够的空间、床位、教学仪器设备等物质资源满足护理专业学生的.实习需要。

　　(二)护理部有一名副主任专门负责临床护理教学。

　　(三)具有完善的护理部一科护士长一护士长护理教学组织管理体系，保证护理教学任务的组织实施及各层次临床护理教学任务顺利完成。

　　(四)承担护理教学的护理单元应有专人负责教学。

　　(五)根据护理教学层次要求认真选择临床护理教学老师。临床护理专业实习指导教师资格遴选的基本条件：

　　1、拥护党的基本路线，热爱护理教育事业，学风正派，治学严谨，能为人师表，认真履行临床护理教师职责。

　　2、学历及职称要求：承担本科临床护理教学原则上应具备本科以上学历或其它各项条件优秀者;承担专科层次的实习指导教师应具有大专以上学历或中级职称。

　　3、专业经历和实践经验：临床护理专业实习指导教师必须具有至少3年以上临床专科护理经历。

　　4、教师专业技术能力：实习指导教师需熟练掌握基础护理理论和操作技术;掌握本专业专科护理理论及操作常规;良好的教学指导和组织能力;良好的口头和书面表达能力;良好的生理和心理素质。

　　(六)定期组织护理教学查房，及时解决临床护理教学工作中存在的问题。

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　　(七)营造良好的护理教学氛围，利于护理专业学生专业素质培养。

　　(八)按照实习大纲要求及标准对学生实习能力进行评估和考核。

　　(九)定期与教学单位沟通，交换教学计划落实和管理情况，做好教学协调工作。

　　(十)定期进行教学工作小结和评估，及时征求实习同学对科室护理教学工作的意见和建议，保证教学效果，不断提高教学质量。

　　(十一)做好相关护理教学记录。

临床护理管理制度2

　　1、由护理部、科护士长、病区护士长、临床带教老师等组成临床护理教学小组，负责对见习、实习护士学生及进修护理人员的教学工作。

　　2、临床实习带教必须具有丰富临床经验和责任心强的护师担任。

　　3、根据见习、实习护士学生或进修护理人员的'教学计划，有目的的开展各项教学活动，包括教学查房、专题讲座、病案分析、技术操作示范、教学质量评估和教学质量检查评比等，并定期进行考试、考核、保证完成教学任务，提高教学质量。

　　4、护理部要定期检查，不断总结交流教学经验，提高教学质量。

　　5、实习或进修人员在院期间，必须遵守医院的有关规章制度，听从医护人员指导，努力学习，争取上进。

　　6、每科实习结束时，护士长、带教老师应对护生进行专科护理与基础护理相结合的考试，并对学生的素质修养，理论技术及技能作出评价。进修护理人员进修结束时，也应由有关科室或护理部做出鉴定。

　　7、凡担任教学的兼职老师，要按教学计划的安排，认真备课和讲课。

临床护理管理制度3

　　摘要：在新课程背景下，怎样进行教学管理效果才更有效，我们为此进行了思考和探索，本文就学校在教师观念的转变、教学行为精细管理、教学质量精细管理等方面进行的探索进行了总结，供同行参考。

　　关键词：精细化，教学，管理

　　精细化管理是一种理念，一种文化。它是源于发达国家（日本20世纪50年代）的一种企业管理理念，它是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的.基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化是教育改革与发展的新理念，新策略，精细化管理是科学精神相互交融的管理，是追求卓越、周到细致、精雕细刻的管理。通过打造精细化课程，实施精细化教学，营造精细化校园环境及精细和谐的人际氛围，实现精细管理、内涵发展的目标。

　　学校是实施素质教育，培养全面发展建设者和接班人的基本途径。学校的中心工作主要是教学工作，教学管理是学校管理的核心环节之一，其基本任务和最终目标是为了提高教学质量。《细节决定成败》这本书中有两句话留给我印象最深“任何一个名牌的形成都是企业精细化管理、在每一个细节上精益求精的结果”、“1%的错误导致100%的失败

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