中班语言活动教案范文锦集八篇

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班语言活动教案范文锦集八篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、乐于与同伴交流有关春天的感受，丰富有关春天的经验。

　　2、提高倾听和参与补充他人讲述的能力。

　　3、尝试仿编散文。

　　活动准备：

　　标志图：问好三个，娃娃脸一个，跑、跳、飞的形象图各一个，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、爱心各一个。

　　活动过程：

　　1、出示有关春天的大图片，引导幼儿观察。

　　2、再次提问，引导对春天产生更多的联想。

　　（1）你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一边出示图标：眼睛、耳朵、鼻子，让幼儿谈一谈所能感受到的春天。

　　（3）与教师、同伴自由欣赏、交流自己对春天的感受。

　　3、教师和幼儿共同欣赏幼儿以前画的'作品。

　　指导重点：教师指到拿幅画，小作者就来介绍图画中表现出“春天里看到……听到……闻到……”等内容。

　　4、教师引导幼儿学习第一段诗歌。

　　指导重点：选择与诗歌内容相符的幼儿作品：花、问号、跑步的图标，朗诵第一段诗歌。

　　5、幼儿用猜测、模仿的方法学习诗歌的第二、第三段。

　　（1）用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等标志图。

　　（2）看看这些图，你们能不能模仿第一段的句子，说出第二段诗歌？

　　（3）幼儿大胆尝试，说出第二段诗歌。

　　（4）用同样的方法，学习第三段诗歌。

　　6、教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

　　7、提供新的图片，比如：燕子，青蛙等，鼓励幼儿仿编出新的句子

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好。

　　2、进一步萌发爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前发放“爸爸调查表”，让幼儿回家在采访爸爸的基础上，完成调查表的填写。

　　2、散文录音《爸爸的手》。

　　活动重点、难点：

　　通过“爸爸调查表”，知道爸爸的一些个人信息和爱好，并能用完整、连贯的语言进行表述。

　　活动过程：

　　1、请幼儿介绍自己的爸爸：

　　教师出示幼儿完成的“爸爸调查表”：

　　——“谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？”

　　（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的'姓名、年龄、属相等。）

　　教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　　2、帮助幼儿了解爸爸的工作：

　　——“你们知道自己爸爸是做什么工作的吗？”

　　教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等。

　　3、请幼儿欣赏散文《爸爸的手》：

　　教师提问导入：

　　——“你的爸爸爱你吗？他是怎样爱你的呢？”

　　“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的。”

　　教师播放散文录音《爸爸的手》

　　——“小朋友在夸爸爸的什么？”

　　“他的爸爸有一双怎样的手？爸爸的手为他做了一些什么事？”

中班语言活动教案篇3

　　活动目标

　　1．训练幼儿思维的发散性和连动性。

　　2．通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听，激发幼儿仿编散文的兴趣。

　　3．萌发对文学作品的兴趣。

　　4．引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1．知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

　　2．材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。

　　3．教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片）

　　活动过程

　　〈一〉游戏（找圆）

　　1．老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧?

　　2．幼儿听音乐找朋友

　　〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的.皮球……〉

　　〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

　　1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天"

　　2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃）

　　3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

　　4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。

　　"你们喜欢散文诗吗？"

　　"喜欢它什么呢？"

　　〈四〉幼儿仿编散文

　　幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗

　　幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录）

　　〈五〉延伸活动

　　幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等）

　　各领域渗透

　　音乐：圆圈舞

　　美术：幼儿用圆进行美术创作画

　　科学：幼儿了解VCD放音原理

　　生活中的渗透：幼儿练习形容词组

　　活动反思

　　在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。

中班语言活动教案篇4

　　活动目的：

　　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、让幼儿了解四季的不同特征。

　　3、让幼儿尝试着用完整的'语言表述问题。

　　活动准备：

　　1、轻缓的钢琴曲。

　　2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶。

　　3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活动过程：

　　1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）

　　（1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）

　　（2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

　　2、出示题目《小蜗牛走过四季》

　　（1）请幼儿畅谈四季的不同特征

　　（2）讲述故事《小蜗牛走过四季》

　　（3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

　　①个别复述

　　②集体复述

　　③比赛复述

　　（4）角色表演《小蜗牛走过四季》

　　3、幼儿讨论

　　小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

　　4、创编故事

　　活动延伸：

　　请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

中班语言活动教案篇5

　　教学目标：

　　1、能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。

　　2、乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。

　　教学准备：

　　1、了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。

　　2、请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面。

　　教学过程：

　　1、以手偶的`形式，引起幼儿的兴趣。出示一个手偶：小朋友们这是谁啊？（小猴）今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和谁一起玩的？讲给大家听一听。

　　2、请2——3位幼儿在集体面前讲述，可以结合自己带来的东西讲述，使讲述内容更形象。（要求运用连贯的语型："我看见了.......还看见了......."）

　　3、幼儿在小组中相互讲述，鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事，和同伴分享快乐。同时鼓励大家认真，安静地听别人讲述。

　　4、将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

　　2、感受儿歌的优美，发挥想象力。

　　3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想象，尝试创编。

　　活动准备：

　　多媒体课件，油性笔、画纸。

　　活动过程：

　　一、猜踜导入

　　1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个谜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

　　2、说一说动物的习性下面请你听一听还有谁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些小动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

　　你们喜欢这些小动物吗?爱画画的`太阳公公也很喜欢这些小动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?小牛喜欢吃什么?小猴子呢?(小结：原来蝴蝶喜欢红花，小牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些小动物会为他们画些什么吗?

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1、初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌，你们仔细听就知道了。

　　2、教师有感情地朗诵儿歌

　　3、儿歌图画太阳公公为什么把这些东西送给小动物呢?(幼儿回答)

　　4、看图画朗诵儿歌

　　(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

　　师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

　　4、在游戏中巩固儿歌内容看看图上讲了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

　　5、小结原来太阳公公给小动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

　　三、发挥想象，尝试创编儿歌

　　拓展儿歌内容，迁移经验

　　师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想象积极表达。

　　四、绘画儿歌内容

　　小朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

　　附儿歌：

　　太阳公公爱画画，

　　看见蝴蝶画红花，

　　看见小牛画青草，

　　看见小猴画西瓜，

　　他在天空画一画，

　　白云变成了彩霞。

中班语言活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。

　　2、懂得尊敬、关心长辈，爱护弟妹。

　　3、体验谦让所带来的快乐。

　　活动准备：

　　实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。动画片《孔融让梨》

　　活动重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

　　教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼儿各抒己见）老师把幼儿的做法分成两种：给愿意和别人一起分享的幼儿贴上一个笑脸，反之贴上苦脸。

　　二、出示孔融画面，引出学习内容：

　　1、教师：今天我们班来了一位小客人，瞧！（出示孔融画面）这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？（出示两个梨：一大一小，让幼儿自由挑选，教师不做评论。）

　　2、教师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！教师有感情的讲述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。

　　三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容

　　教师提问：孔融有几个哥哥，几个弟弟？孔融为什么不拿大梨，拿个最小的梨呢？孔融是怎么说的？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作））（如果幼儿说不出就再次观看动画片）。你喜欢孔融吗？为什么？

　　四、教师小结：孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也一直讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己，我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？（再请幼儿自由挑选）

　　五、设计情境，情感迁移：你关心过别人吗？

　　1、如果你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿情景表演）

　　2、假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？

　　3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

　　4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。

　　六、活动迁移：在幼儿园玩玩具时，应该怎样玩？（幼儿自由讨论回答）结束。

　　教学反思：通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的`人物形象和故事的大概含义，通过观看视频及简单的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞扬故事中的小孔融，幼儿能判断自己日常行为，但是由于幼儿的理解能力有限，在活动的最后让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时，多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具，这一点上老师需要进一步引导，体验谦让所带来的快乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时，幼儿只局限于故事中孔融的回答，我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度，没有深挖出故事中的教育意义，以后再进行类似的教学活动时，要突出“爱”的教育主题。