有关四年级公开课作文合集6篇

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的四年级公开课作文6篇，希望对大家有所帮助。

有关四年级公开课作文合集6篇

四年级公开课作文篇1

　　今天，我们上了一堂精彩的公开课，我又紧张又激动。

　　我们匆匆喝完水，上好厕所，整好队就踏着整齐的步伐，走进了多功能厅。一路上，我的心情异常激动，想：今天给我们上课的会是哪个老师呢？他和单老师一样吗？他又是怎样给我们上课的呢？我们听得懂他上课吗？带着种种疑问，走进了多功能厅。

　　走进多功能厅，我的心立刻提到了嗓子眼儿，我想：这么多老师，我万一回答错了可就成了全校师生的笑柄了。

　　开始上课了，老师提出了一个问题，我想出来了，可是，我迟迟犹豫不决，如果是单老师上课，我一定会把手举得高高的，和一个不熟悉的.老师一起上课，我想换了谁都不大习惯吧！可是，想到了单老师的鼓励，我又壮着胆子举起了手。

　　老师叫到了我，我的心里象悬挂了一块大石头，忐忑不安。我还是大声地说出了我的想法，老师认可了我的意见，我悬着的心终于静了下来。

　　得到了老师的认可，我的胆子也大了起来，不再犹豫不决了。

　　老师的问题一个接着一个，我一次又一次把小手举得高高的，希望老师能叫到我。

　　不光只有我一个人举手，同学们也争先恐后地举起了小手，只见殷美玲看老师还没叫到自己，激动得脸都红了，再看看屠智宇，他先在位置上嘀咕了一阵子，然后胆怯地举起了手，和殷美玲截然不同。

　　不知不觉地，讲台上的杨老师渐渐变成了单老师，大家都没什么顾虑了，多功能厅小手如云，这真是一堂精彩的公开课啊！

四年级公开课作文篇2

　　今天，我们有节音乐公开课，还是校级的，大家个个都一蹦三尺高，终于可以好好地露一手了！

　　我们列着整齐的队伍去了音乐室，那种按捺不住的心情好像马上就要爆发，都在那儿扭来扭去，坐立不安。大家太期待这节公开课了，都盼着嘉宾们赶紧来，上课铃赶紧响。

　　“同学们，开始上课！”温柔的上课铃在耳旁响起，大家都激动起来，一个个兴奋难耐。看到听课老师和外来嘉宾陆续进来，我暗暗为我们班捏了把汗，心里说：“今天一定要成功！七班一定是最好的！”

　　“同学们，上课！”许老师中气十足地喊了一声。

　　“老师您好！”我们也清脆、响亮地应了一句。

　　坐下来，我扫了一眼音乐室，哇！参观的外来嘉宾左一排，右一排；听课的'老师前面有，后面也有。校长妈妈笑眯眯地看着我们，好像心里在给我们鼓劲，我好兴奋啊！

　　许老师先让书萱给大家用钢琴弹奏了一首非常抒情的《柳树姑娘》，我们都陶醉在这首优美的曲子里，久久不能自拔，直到老师让我们模仿小雨点儿、大雨、大风的时候我们才“醒”过来。在模仿的时候，我们都配合得很默契，很good！

　　许老师又敲起非洲鼓，大家开心地跟着节奏一遍遍放声歌唱，清脆的童声回荡在音乐室里，校长妈妈和听课的老师们脸上露出满意的笑容。这堂课最精彩的要数我们的大合唱了，我指挥，书萱弹琴，逸然敲鼓，我们三个可是毫无准备地走上台呀。当我被同学们推荐为“小指挥”时，我好惊讶，因为许老师说这次的指挥不是我，我还猜测肯定不会有我了。我大步流星地走上去，自信满满地望了台下一眼，又和书萱、逸然交换了一下眼神，便开始指挥了。“柳树姑娘~辫子长长~”，大家动情地唱着，评委们入神地听着……就在这时，我指挥乱了，我并不慌张，只是稍稍停顿了片刻，找到节奏就又继续指挥了。我们幸福的歌声在美丽的校园里回荡着……

　　下课后，我们都一致认为，这一节公开课，我们，都！很！棒！

四年级公开课作文篇3

　　今天上午第二节，我们班要进行一次公开课。还没有上课呢，课室后面已经多了几位听课的外校老师。“叮呤呤”上课铃响了，我们齐刷刷坐好，等待许老师上课。

　　我在做课前准备时，看到课室靠窗的走道上又坐了好几位我们学校的老师。我不时地看看窗外，一个人熟悉的人影在晃动，嘿，是妈妈。但是妈妈晃了一晃好像就消失了似的不见了。太好了，妈妈没来听课，我自然不用紧张。

　　今天学的课文是古文《杨氏之子》，我预习过关，大致意思也清楚明白，不用有太多顾虑。这节课，我专心听讲，积极举手发言。老师首先请我朗读课文，我大方地站起来朗读，老师还表扬我吐字清楚。后来解句意时，我也大胆发言，没想到我出错了引得同学发笑，开始我不明白同学为什么笑，后来经许老师解释我才知道自己理解有误。不过这点小错对我没有什么打击。

　　中午放学了，我看见了妈妈，妈妈抢先问我：“你怎么不知道孔君平是一个人呢？”

　　咦？妈妈是来听课了还是听别的`老师讲的？于是我连忙问：“妈妈，你怎么知道的？你来听课了吗？”

　　“当然！我坐在窗外，你看不到我的。”妈妈回答。

　　“啊？原来如此呀！”我出笑话的一幕也让妈妈看到了。

　　“今天，你的表现不错哟，回答问题比较大方，声音也比较响亮。课堂上就是要敢于大胆发言，不要怕同学笑，课堂就是出错的地方，错了老师会纠正，这样印象更深刻呢。”

　　没想到我出了错，妈妈还表扬我。

四年级公开课作文篇4

　　9月16日是个令人难忘的日子。这一天，陈老师带我们去福建教育电视台拍摄公开课。我们坐上车，心情真是又激动又紧张。到了教育电视台，一座高大华丽的大厦展现在我们的眼前。乘上电梯来到7楼，这里装备可先进，同时好几台电视在播放。我看得眼花缭乱，我们在一间全封闭的'多媒体教室上课，林柯同学还担心缺氧被憋死，我想这绝不可能，中央空调可以换气呢！

　　上课了，四面八方的聚光灯亮起来了，摄影前后两台机开始工作了，这堂公开课的内容是平移和旋转。

四年级公开课作文篇5

　　教学目标

　　1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

　　2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

　　教学重点和难点

　　教学要点: 把劳动的过程写具体

　　教学难点: 文章要有开头和结尾

　　课时安排: 2课时

　　第一课时

　　（一）教学目标

　　1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

　　2 、培养学生热爱劳动的好习惯

　　（二）教学经过：

　　一、课前谈话，激发写作兴趣

　　1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.

　　在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？

　　2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写? 学生自由发言

　　二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)

　　学生写作方法：这次作文是写什么的'，要求是什么，要注意什么

　　老师归纳

　　写作内容：学着做的一件家务事

　　写作要求；把做事的经过写清楚

　　注意事项：写之前要先想好

　　（1）写哪一件家务事？

　　（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

　　（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

　　3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

　　三、学生自己作文，教师巡回指导。

　　重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

　　第二课时

　　教学目标

　　1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺

　　2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力

　　教学经过

　　（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.

　　（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

　　1 、用投影仪投影文章

　　过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!

　　选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

　　2、各自修改作文，再抄到作文本上

四年级公开课作文篇6

　　前几天，王老师带我们去四楼综合电教室去上一节公开课，王老师一再强调：‘这节课很重要，去那里上课要认真。衣服要整洁。

　　到了四楼综合电教室，我们还是高高兴兴的，可是，当我们上完公开课后，全班就有许多同学哭了，其中，我也在哭。你想知道为什么吗？好！你我就告诉你吧：我记得当时王老师说了许多让我们很很很很很很感动的题目，比如：关于我们的生日啊、爸爸妈妈是怎样带着我们长大的`啊、爸爸妈妈对我们做了什么事让你感觉都爸爸妈妈对你做过什么事让你觉得爸爸妈妈对你的爱啊等等。虽然这些题目听起来很平常，不过，这些平常的事一到仙子王老师手里，就变成了一些很很很感动的事。就是这些让我们哭了。

　　可能坐在后面的老师也哭了吧！

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