有关大班健康活动教案集合9篇

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班健康活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关大班健康活动教案集合9篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失；走丢后要动脑筋、想办法求助别人。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　录制朗诵故事的磁带

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事，引出今天的内容。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。

　　2、根据故事，提出问题。

　　教师：贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？

　　教师小结：贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。

　　教师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想办法吗？有什么办法呢？（引导孩子思考问题）

　　教师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。

　　二、继续讲述后面的故事。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的.？

　　贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿，广播里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后，马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀！”

　　2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。

　　教师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么？

　　教师小结：小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑；万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。

大班健康活动教案篇2

　　我班的教材是多元整合活动课程大班教材，大多是5—6岁的幼儿，根据国家最新制定的3—6岁儿童学习与发展指南，我设计了一节健康课《独角兽过从林》5—6岁的儿童要求具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能在斜坡、荡桥和有一定间隔的`物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包，能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求，我设计了这这节健康课

　　课题：独角兽过丛林

　　目标：1、在乐中学习双脚跳，提高下肢自控能力。

　　2、乐意参加体育游戏。

　　准备：音乐《青蛙合唱》；障碍物长棒若干；幼儿操作材料4《独角兽过丛林》。

　　过程：1、准备动作的练习：

　　教师播放音乐，请幼儿欣赏一遍。

　　教师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳，做好准备活动。

　　2、音乐游戏；

　　教师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。

　　教师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽，双脚跳穿越障碍物往返几次。教师指导幼儿，双脚跳时应甩动两臂，双膝下蹲，双脚并拢。

　　教师根据幼儿的能力，适当调整障碍物之间的距离，并作连续跳跃。

　　3、幼儿游戏：

　　幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。

　　教师讲解预习规则后，比赛开始。

　　颁奖，教师小结。

　　4、结束：

　　教师引导幼儿收拾好活动材料。

　　本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力，提高其注意力和下肢自控能力的活动，在活动中要及时调整好障碍物之间的距离，让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。

　　不足之处请各位老师同仁们给予指正批评，欢迎多给建议，谢谢！

大班健康活动教案篇3

　　“你们一定熟悉这首儿歌吧，因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”“你们为什么要换牙呢?”

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并有表情地朗诵。

　　2、知道换牙的原理，不惧怕换牙。

　　活动准备：教学挂图、幼儿用书《换牙》、儿歌录音。

　　活动过程：

　　1、听录音引起兴趣：

　　“你们一定熟悉这首儿歌吧，因为有的小朋友已经在区域活动中看过。”“能说说儿歌里讲些什么?”

　　幼儿回忆儿歌内容。

　　2、知晓换牙原因：

　　“你们为什么要换牙呢?”

　　(1)幼儿漫谈自己的`理解：

　　“你听了儿歌以后就明白了。”

　　(2)幼儿听儿歌录音。

　　(3)以跟读、领读等形式学习儿歌内容：

　　“现在你该明白了为什么要换牙的原理了吧。”

　　3、看读结合：

　　幼儿边看图书，边点读儿歌若干遍。

大班健康活动教案篇4

　　设计思路：

　　“我是中国人”的主题已经悄悄的进入了尾声，孩子们的热点转移，因为班中有孩子发了“水痘”，班中的.突发事件引起了孩子的兴趣，也让我确确实实看到了孩子生成的契机。所以开展相关活动。

　　目标：

　　1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

　　2共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。

　　过程：

　　一、切入话题、进行谈话。

　　1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。

　　2了解水痘(传染病)对我们小朋友生活上的影响和危害。

　　二、制作预防传染病宣传栏

　　1自己制作宣传纸。

　　2给朋友介绍怎么预防。

　　3教室里布置预防传染病宣传栏。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

　　2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

　　核心要素：合作，跳跃,平衡

　　主要领域：健康，社会

　　活动准备：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！

　　2、练习基本动作

　　1）学习移动泡沫垫行进跳

　　在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

　　出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

　　老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

　　（教师与幼儿边示范边讲解。）

　　幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。

　　2）复习基本动作

　　这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

　　怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）

　　3、游戏

　　1）介绍场地并讲解游戏规则

　　今天我们这个游戏的'名称是——摘果子。

　　教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。

　　2）幼儿游戏，教师观察指导

　　①练习

　　两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的要求。

　　（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）

　　②比赛

　　小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。

　　（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）

　　4、放松运动

　　孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

　　（随音乐做放松动作）

大班健康活动教案篇6

　　设计背景

　　在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

　　本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

　　活动目标：

　　1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

　　2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　　3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。

　　重点难点

　　活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。

　　活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。

　　活动准备

　　活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

　　活动过程

　　一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：

　　1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？

　　2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？

　　—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。

　　二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。

　　1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿图片上的表情，请全体幼儿来猜。

　　——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的.表情非常感兴趣，纷纷模仿各种表情和动作，情绪高涨。

　　2、教师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应讨论：

　　1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃？为什么？

　　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

　　2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心（生气、伤心、害怕）的表情？

　　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。

　　3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

　　——从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。

　　小结：每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮忙，做个快乐娃娃。

　　三、播放轻音乐。

　　请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演，音乐停止，教师就说出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

　　四、分享快乐。

　　鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

　　五、总结性谈话：

　　和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。

　　六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。

　　1、从多个领域丰富幼儿的情感经验。要表现出情感、情绪就离不开一定的情境。在活动中，教师通过影碟、音乐、图片、语言描述、动作等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，敢同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。

　　2、发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境。本次活动以游戏为主，将多种游戏贯穿于整个活动之中，由浅入深，动静交替，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

　　3、培养幼儿的情感智能。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪做为最终目的。活动中既有自由向同伴、向客人老师的讲述活动，又有组织的集体活动和个别幼儿在集体面前的交流，注重了个体差异。从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华，获得了更多的积极情绪体验与积累，符合了幼儿心理发展的需要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。在师生、生生平等“对话”中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　不足：首先，没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法，如失败时该怎么面对？其次，在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够，当然，在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上，光靠教师组织的一次活动还是不够的，我们还应设定一些环境，让孩子在实际的活动中，体验、掌握控制情绪的方法。如今后可在角里继续讨论、交流、展示“不开心时，我会……”“情绪温度计”“开心法宝”等延伸活动，并进行相应的环境布置，鼓励幼儿用多种形式表达，寻找正确的宣泄途径或转移方法。最后，要想幼儿心理，除了教师努力外，家长也同样需要努力。这样，才能让幼儿持久地拥有健康的心理。

大班健康活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、寻找和发现生活中的快乐。

　　2、学习让自己快乐起来的几种方法。

　　3、培养健康的心理和开朗的性格。

　　活动重点：

　　学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。

　　活动难点：

　　培养健康的心理和开朗的性格。

　　活动准备：

　　表示快乐的照片若干。

　　活动过程：

　　一、通过讨论，请幼儿说一说自己什么时候感觉快乐。

　　1、教师：每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢?

　　2、请幼儿分小组进行讨论或结伴进行讨论。

　　3、教师：快乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都希望自己的快乐的，也希望能把快乐带给身边的朋友。

　　二、请幼儿说一说照片中快乐的事。

　　1、教师：这张照片中你们发现的快乐是什么呢?

　　2、幼儿大胆猜测照片中的内容，并说一说自己有没有这样的情况。

　　3、请照片中的主人说说这张照片中快乐的事。

　　教师：请你把你的快乐和一下。

　　三、通过讨论，让幼儿知道不开心时如何调整方法。

　　1、教师：快乐时我们的心情会怎样?悲伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不开心的时候，我们会用什么方法帮助自己快乐起来呢?谁能来说一说?

　　2、让幼儿通过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有快乐，游戏是快乐的，帮助别人是快乐的，在分享别人的快乐时，自己也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是快乐的.等等。

　　3、教师：我们要善于发现周围的快乐，并能够用快乐赶走自己生活中的不快乐。

　　四、结束活动。

　　1、教师：今天小朋友说了这么多快乐的事，朱老师也感到很快乐呢!

　　2、教师：每个人都有自己感觉快乐的事，小朋友把自己快乐的事情说给别人听，与别人分享，把自己的快乐带给别人。也可以把自己快乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

大班健康活动教案篇8

　　一、活动名称：健康加油站

　　二、活动目标：

　　1、了解合理的饮食结构。

　　2、为自己设计营养食谱。

　　三、活动准备：

　　1、挂图第9号《营养结构》

　　2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。

　　3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。

　　四、活动过程：

　　（一）我最喜欢吃……

　　1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？

　　2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？

　　（二）营养“宝塔”。

　　1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？

　　2、家出示挂图。每天应该吃的'东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢？

　　3、吃得最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）

　　4、可以吃得第二个多的应该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

　　5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

　　6、吃得最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　　（三）我的营养食谱

　　1、看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。

　　2、我们为自己设计一份健康食谱好吗？

　　3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上

　　4、折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。

　　5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。

　　6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。

大班健康活动教案篇9

　　设计意图：

　　眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

　　活动目标：

　　1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

　　2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

　　3、萌发从小珍爱生命的意识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、收集有关眼睛方面的资料。

　　2、对班级幼儿视力进行事先了解。

　　3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

　　4、挂图《眼睛生病了》。

　　活动过程：

　　1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

　　3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

　　4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

　　5、讨论：怎样保护视力?

　　(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

　　活动延伸：

　　1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

　　2、进一步开展有关眼睛的讨论。

　　活动反思：

　　通过活动的.开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在

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