【推荐】科学教案集合5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】科学教案集合5篇

科学教案篇1

　　一、教材：小学科学三年级上第2单元----动物之二《蜗牛》

　　二、教学要求

　　１、培养同学观察小动物的兴趣，培养同学对小动物的亲近感。

　　2、组织和指导学在课堂教学活动过程中经历一些基本的观察活动过程。

　　3、组织和指导同学在有结构的观察活动中，获得蜗牛的身体结构、外形特征，食物等方面的直接认识。鼓励同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自身的认识。

　　４、学会表达交流自身观察的情况，学习如何整理事实。

　　三、胜利之处：

　　１、注意同学年龄特点，营造既适合同学年龄特点，又直观、简洁的探究学习的情景。充沛调动同学的学习兴趣和探究欲望。

　　课堂一开始，在每组同学小组桌上，放一只活的蜗牛，使同学一进教室，马上被这活生生的蜗牛吸引了，马上投入到观察探究中去了。教师只是在小组间巡回指导，鼓励肯定。

　　２、把经历活动的过程充沛地还给同学，让同学在个体和集体的观察、探究、交流等过程中，体验一系列的直接经验，体验观察过程的基本方法。使同学的主动学习、合作学习和探究学习有充沛的时间和空间。

　　在一节课的课堂中，如何使同学得到完整的观察和体验过程呢？在本堂课的活动设计中，我设计了三个活动环节。

　　第一步：让同学一进课堂，马上投入到自由的观察活动中，这一步，主要是激发兴趣，使同学得到一些零碎的直观认识，观察还处于自由，零碎和没有目的、没有条理状态下。为下一步的活动作铺垫和准备。

　　第二步：观察蜗牛的外形。在同学对探究目标的自由提出和合理选择后，确定了本次活动的第一个目标：蜗牛的饿外形。活动的形式是让同学用自身的方法，自由观察，在观察现象的交流中，整理信息，体验方法。在合作交流中得到相互补充和提高。

　　第三步：对蜗牛食物的探究。先由同学学习小组讨论制定研究方案。后用小组的方案进行观察和探究，在交流中，比较方法的优劣，使同学发生更深的体验。

　　３、教师真正成为同学学习活动的促进者、参与者、合作者、引导者。

　　在本课活动中，教师没有大量的提问和叙述，没有“精彩”的扮演和讲解。教师的责任在于为同学的探究活动创设一定的情景，引导同学提出研究的目标，和同学一起根据课堂的实际条件选择合理的饿研究目标，和同学一起进行探究活动，在活动中个别指导，引导同学进行观察信息的交流和共享，促进同学直接经验的获得和方法的体验，并引导同学在探究过程中发现更多的新的问题。

　　四、值得商榷的地方。

　　１、教师的说课稿和同学原有的接受习惯、思维方式、合作形式之间的有效磨合。

　　新课程的实施，对教师提出了前所未有，教师的课堂中的行为，必需从同学学习活动的'目标动身，以同学的发展为本。设计的活动与同学原来长期接受的教学方式有很大的出入，同学一下子很难接受，或者活动不能到位，探究活动的有效性、深入性、广泛性不够，直接制约着同学学习活动的效果和长期发展目标的实现。

　　２、教师在同学活动过程中的指导如何高效、合理、有节又生动活泼地开展。

　　我们长期以来养成了一种思维定势，认为教师的指导，一定是手把手的指点，既要指点活动的目标，又要指点活动的具体方法；既要指点活动的环节要求，又要指点资料的处置方法，事无巨细，面面俱到。如何处置教师的指导和同学自我探究过程中生成的对活动的过程、方法的体验之间的关系，还值得我们深入事件和研究。

　　３、教学目标的认识还有待于进一步研讨，知识目标和过程与方法、态度情感与价值观在活动中如何落实，落实的途径和达成度如何掌握，还有待于探索。

科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。

　　2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

　　2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干；

　　3、一张大纪录表、笔、贴纸。

　　活动过程：

　　1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。

　　2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来试验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出原因。

　　师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开始…….（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。

　　3、幼儿自己动手实践。（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么？）师：小朋友想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的'和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……..

　　试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些？引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。

　　4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人比赛。（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。）

　　5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

科学教案篇3

　　设计意图：

　　如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

　　活动目标：

　　1.亲近自然，产生关爱自然的情感

　　2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数

　　重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数

　　方法难点：能较快地目测5以内的数群

　　物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的.纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下

　　活动过程：

　　一、练习按点子数捡落叶

　　1．老师："小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。"

　　2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

　　二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习"接数"的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法)

　　三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

　　四、给落叶装袋。

　　1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。

　　2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

　　延伸活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

　　活动反思：

　　本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以"捡落叶"的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的"装袋"游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

　　2、懂得保护眼睛的正确方法。

　　3、养成良好的用眼卫生习惯。

　　活动重点：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。

　　2、养成良好的用眼卫生习惯。

　　活动难点：

　　让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习惯。

　　活动准备：

　　1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

　　2、纸偶小猴一只。

　　活动过程：

　　一、出示小猴，引入。

　　师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想）

　　师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。

　　二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。

　　三、交流讨论。

　　1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？

　　幼儿回答：……

　　师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。

　　2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？

　　幼儿举手回答：……

　　师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？

　　幼儿举手回答：……

　　师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。

　　3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？

　　幼儿回答：……

　　小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能）

　　四、了解眼睛的.保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。

　　师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？

　　（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视……）

　　总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

　　活动延伸：

　　师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

科学教案篇5

　　一、活动目标：

　　探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。

　　了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。

　　二、活动准备：

　　收集各种树叶（形状、大小、颜色不同）。

　　幼儿用书第3~5页。

　　柔和的音乐，如班得瑞的《童年》。

　　三、活动过程：

　　初步感受秋天树叶的美丽。

　　教师（播放轻音乐）：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）

　　1、探索树叶的特点。

　　观察比较，了解树叶的特点。

　　--教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有什么不一样。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）--请个别幼儿描述树叶的外形特点。

　　-教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。

　　2、摸摸树叶，发现正反面的不同。

　　--教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样？

　　--幼儿自由探索后进行集体交流。

　　--教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

　　3、观察、发现叶脉的.秘密。

　　--教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？（里面有细细的、像线一样的东西。）--教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做"叶脉"。

　　--教师：请你观察一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的？像什么？和其他小朋友的叶脉长的一样吗？

　　--教师小结：叶脉也有不同的样子。

　　引导幼儿发现落叶的其他秘密？（例如：落叶有什么不同的气味。）--教师：请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的？

　　--教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样！

　　4、说说树叶的用途。

　　教师：树叶可以用来做什么呢？

　　请幼儿想象、讨论。（引导幼儿讨论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。）教师小结：除了你们想到的，树叶还有许多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料；落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛。

　　四、活动延伸：

　　把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。

　　在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。

　　运用幼儿用书3~5页的互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。

　　活动反思：

　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

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