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《让我们荡起双桨》教案

时间:2023-05-13 12:25:51 教案大全 我要投稿

《让我们荡起双桨》教案合集6篇

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的《让我们荡起双桨》教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

《让我们荡起双桨》教案合集6篇

《让我们荡起双桨》教案 篇1

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。

  2、认识本课10个生字。

  3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。认识本课的10个生字。

  教学难点:感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

  教学准备:课件、歌曲、小黑板、生字卡片

  教学过程:

  一、激趣导入

  师:请同学们先和老师一起看屏幕,屏幕里的景色美吗?看着美丽的景色,老师还想给大家防首歌。我们一边欣赏美丽的景色,一边听好听的歌。 好吗?

  师:这首歌美吗?这节课我们就一起学一学,让我们荡起双桨,这篇课文,这首歌。(板书:让我们荡起双桨)

  师:看到这个题目,我们可以尽情想象:迷人的环境,美丽的季节,放松的身心,欢乐的'时光,欢声笑语……同学们会想到什么?

  生:海面、划船、双桨、蓝天

  师:同学们,刚才的歌曲好听吗?

  生:好听。

  师:你想学吗?

  生:想。

  师:谁知道,要想学会一首歌,你得先学什么?谁知道?

  生:调、曲子、歌词

  师:对拉。歌词。同学们,这首歌这么好听,我们又想把它学会。走,我们现在就去快乐读书屋。(板书:快乐读书屋)请同学们轻轻的把书打开到19页。

  二、指导阅读

  师:请同学们自由读,尽量看汉字读,多读几遍,不认识的字可以看拼音读。

  生:初读课文。

  师:同学们爱读课文的过程中,一定有不认识的字吧?

  生:没有、有。

  师:老师想问问,当你遇到不认识的字的时候,你是怎么做的?

  生:我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。

  师:大家说的办法都不错,现在就请同学们在读一边课文,圈画出来我们认识的字。开始吧!

  生:读课文,圈画生字。

  师:同学们圈画的字,你们都认识了吗?(认识啦)好,现在老师就考考你。(出示小黑板)

  师:快看老师手里拿的是什么?(出示生字卡片)

  生:生字卡片。

  师:同学们猜猜,老师想用卡片和大家玩点什么?

  生:开火车。

  师:现在我们已经把不认识的字都认识了,同学们在读时就应该,更流利、更有感情对吗?请你试着有感情的读一读。

  生:有感情的朗读课文。

  师:请同学们到课文中,找一找你们不懂的地方,在小组里交流一下,听听别人的看法。

  生:小组合作交流。全班汇报。

  师:接下来。我们要举行个?/td>

《让我们荡起双桨》教案 篇2

  教学目标:

  1.学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个生字。

  2.学习用普通话正确流利地朗读课文。

  3.通过学习课文,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

  教学重难点:

  1、学会课后田字格中的12个生字,会认双横线中的5个字。

  2.掌握本课生字,感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板、

  教学组织形式:

  小组合作式、同桌交流式

  第一课时

  教学目标:

  1、学会课后田字格中的7个生字,会认双横线中4个字。

  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  教学重难点:

  1、学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的9个字。

  2、感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

  教学组织形式

  小组合作式、同桌交流式

  板书设计:

  1、让我们荡起双桨

  一、歌曲导入:

  教师说:今天,老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗?下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页,边听边看课文,看看歌词和课文有什么联系?

  放歌曲。指名回答。

  这首歌好听吗?想唱吗?如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了,让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧!

  二、教学互动:

  1、自由读课文,认读生字。

  (1)学生自由读课文,遇到不认识的字圈画出来,利用课后生字表或书后查字表认识这些生字,并将这些字多读者几遍,读准为止。

  (2)小组合作交流认识的字。方法可多样化,可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导,及时肯定交流学习的好办法。(方法有:小组长负责,抽卡点名认读;或全组荆炎车轮读者;或男女生互问互读者等等。)

  (3)全班集体交流反馈。

  A:1:小雨点落到哪棵小草上?

  指名学生试连,当学生连对后,小草可摇动叶子说:谢谢你给的小雨点,真甜呀!激发学生识字兴趣。

  B:2:出示三个生字娃娃:映、轻、唱说:我们的名字有太好

  读者,你们发现读时要注意什么?

  (应轻唱:翘舌音,)

  当学生说对三个字应注意的地方后,课件在生字娃娃一起说:看来,我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟!

  2、再读课文,读准字音。

  师:刚才我们认了字,又读了词,可真能干!把他放到课文中,你们还读的准吗?那咱们赶紧读读课文吧!注意读准字音,读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。

  指名读,其他同学注意字音读准了没有。

  3、整体感知

  (1)把课文连起来读一读,看你从课文中知道了些什么?先和你的同桌说一说。

  (2)指名反馈。学生说,老师总结。

  三、和谐发展:

  1、朗读课文。

  2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么,先说一说,试着读一读,读出自己的感受。

  四、书写生字。

  1、自由认记,想想怎样记住这些字。

  2、重点指导

  3、学生自由练写,老师巡视。

  第二课时

  教学目标:

  1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字,会正确书写5个字。

  2、继续用普通话正确、流利地朗读课文。

  3、通过学习课文,,感受我们现在的生活是多么的.幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

  教学重难点:

  1、巩固课后田字格中的5个生字以及双横线中的1个字,会正确书写5个字。

  2、激发学生探求课外知识的兴趣。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板

  教学组织形式:

  小组合作式、同桌交流式

  板书设计:

  1让我们荡起双桨

  教学过程:

  一、定向导入:

  复习旧知,认读生字及词语。

  二、小组合作探究学习课文

  1.同桌合作交流,读懂了些什么?

  2.全班交流:你读懂了什么?

  3.指导学生体会谁给我们安排下幸福的生活这句话。(可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。)

  三、指导书写其他生字

  四、指导背诵(多种形式:同桌、小组、男女生)

  作业设计:

  学唱这首歌

  《让我们荡起双桨》B案

  第一课时

  教学目标:

  1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中7个字。

  2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

  教学准备:

  生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

  教学过程:

  一、歌曲导入:

  1、看图听音乐,说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么?

  2、大体介绍歌曲创作背景,导入新课,板书课题:让我们荡起双桨

  歌曲创作背景:

  每当唱起这首《让我们荡起双桨》,就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境,让我们想起刚刚过去,或者早已逝去的童年。童年的歌,总是令人难忘;这一首歌,更令几代人都难以忘怀,因为,它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称词坛泰斗的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。50多年来,乔羽共创作了1000多首歌词,每首都不过数百甚至数十字,似乎并不起眼,但是品味着抒情的歌词,心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉。

  二、初读课文。

  1、自由读课文,认读生字。

  (1)学生自由读课文,勾画出不认识的字,借助拼音认识生字,读准字音。

  (2)可以自己喜欢的方式,小组合作交流认识的字。

  (方法提示:小组长负责抽卡点名认读;或全组轮读;同座互相抽查。)

  (3)全班集体交流反馈。

  2、再读课文,读准字音。

  师:认了字,又读了词,把他们放到课文中,你们还读的准吗?注意读准字音,读通句子。读好后还可以把课文读给身边的小伙伴听。

  3、指名读,检查生字和课文的认读情况。

  4、整体感知

  (1)把课文连起来读一读,看你从课文中知道了些什么?先和你的同桌说一说。

  (2)指名反馈。学生说,老师总结。

  三、精读课文。

  1、教师朗读课文,学生质疑问难。

  2、同座互相读课文,把文章读通顺,并说说诗歌写了什么。

  四、书写生字。

  1、自由认记浪、周、轻、凉,想想怎样记住这些字。

  2、重点指导轻,右边的书写要重点提示。

  3、学生自由练写,老师巡视。

  五、课后作业。

  1、认读生词。

  双桨、推开、倒映、白塔、凉爽、幸福、波浪、四周、轻轻、安排、做功课

  2、写出下列多音字的两个不同读音,并组词。

  倒()()()()中()()()()

  3、熟练地朗读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、巩固生字生词,学会书写四个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、通过学习课文,感受生活的幸福,认识到要好好珍惜幸福生活。

  教学重难点:

  1、学写生字。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学过程:

  一、复习导入:

  指名读课文,说说读懂了什么?

  二、小组合作探究学习

  1、教师质疑:课文诗歌有三节,分别写了些什么?是怎样写的?你会用怎样的感情来读?为什么?

  2、小组选择你喜欢的一节探究学习。教师听学生汇报学习情况,及时给予评价。

  3、汇报交流学习情况,相机指导感情朗读。

  提示:这是一首家喻户晓的歌词,分为三个小节,每节的结构基本一致,内容浅显易懂,但是在引导学生读的过程中,也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近,从静到动的顺序来写的,先写远处的白塔、绿树、红墙,后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候,作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑谁给我们安排下幸福的生活,可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次,小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。每一次出现的语言环境是不同的,所以朗读的情感也应该不一样,第一次是被美丽的风景陶醉,可以读的轻柔一些;第二次是面对活泼的小鱼,可以读的轻快一些,最后一次出现在感受幸福生活的快乐,语音可以适当的提高,读出愉悦欢快的感受。

  4、学生感情朗读全文。

  5、练习背诵课文。

  6、指名背诵课文。

  三、书写生字。

  1、自由认记洒、做、课、排,想想怎样记住这些字。

  2、重点指导洒,右边是西。

  3、学生自由练写,老师巡视。

  四、作业设计:

  1、用下面的部首组成本课学习的生字。

  2、扩词。

  浪()()()周()()()

  凉()()()课()()()

  排()()()洒()()()

  3、区别组词。

  浪()轻()做()课()

  很()青()作()棵()

  4、学唱这首歌

  五、板书设计。

《让我们荡起双桨》教案 篇3

  教学目的:

  1、通过学习本歌曲、能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱、

  2、培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福、

  教学重难点:

  1、掌握弱起节奏OX XX、的演唱

  2、歌曲演唱情绪的处理

  教学过程 :

  一、组织教学

  1、同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室、

  2、采用音乐、师生问好、

  3、放视频<夏日风光无限好>片断、老师带领做律动、

  二、、导入

  1、师放录相、(师)同学们,上课前,请大家看一段视频,看完视频大家来说说这段视频的内容。(屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、)给学生简单的介绍歌曲的背景。

  《祖国的花朵》简介

  故事发生在北京。在某小学五年级甲班,江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上,少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发,她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们,给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课,照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动,他们积极要求进步,检讨了自己身上的缺点,努力学习,热心助人。

  最后,江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾,成为少先队这个大集体的一员。

  师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今天就一起来学习这首歌、

  三、学唱歌曲

  1,教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词,再请学生模仿教师朗读。

  2,在第一环节的反复听和做的过程中,旋律在学生脑海中印象深刻,教师可以让学生朗读歌词后,直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。

  3,弱起节奏OX XX、的处理,还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别,就像演奏乐器中的断奏与连奏,认识歌曲中的反复记号,倚音以及2/4拍子的'强弱规律。

  4,演唱情绪的处理。(第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如:第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景,演唱情绪是欢快活泼的;第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情,演唱情绪是热情、激动的;第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情,演唱情绪是叙述到欢快活泼。

  5,最后全班优美、热情地演唱歌曲,尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。

  五、巩固练习:

  1、竞赛唱、

  分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式、

  2、跟伴奏带唱

  教师指挥、要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉、启发培养学生表现美的能力、

  3、表演唱

  学生随音乐晃动身体(律动),体会微波摇曳,荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划船的情景、创造性的表演、活跃气氛、使音乐课堂进入高潮、

  六、课后小结:

  今天我们唱演的真高兴、但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活"?我们怎样去做才能报答党的恩情?

《让我们荡起双桨》教案 篇4

  一、启发谈话,揭示课题:

  1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

  2.介绍北海:

  在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

  二、范读课文,学习课文中的.生字。

  1、指导看图。

  ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

  ②范读课文。

  ③ 学生读课文,理解课文内容

  ④ 学习课文的部分生字。

  三、学习课文第一小节。

  1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

  2.想象、看图、画面有些什么?

  3.出示句子。

  "水面上…………" "小船…………"

  "四周…………" "我们…………"

  4.提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

  从课文中找出来。

  四、作业:

  1.描红:

  2.根据拼音写出词语:

  3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

  4、熟读课文第一小段。

《让我们荡起双桨》教案 篇5

  教学目标

  通过分组设计个子小对的活动标志,以及画一画给自己留下美好记忆的小队活动,掌握设计中的简洁、明快的表现方法。体验合作的乐趣以及团结友爱的精神,养成爱集体的好习惯。

  通过表演、绘画等活动,对固定节奏型有所了解。在多种艺术形式中,尤其是一领众唱的歌曲演唱形式,体会同学之间的友爱之情,增强集体荣誉感和团队精神。

  教学准备

  教具:小队活动的照片资料、设计标志的图片资料、完成帽子的实样照片、歌曲磁带

  学具:彩笔、画纸、油画棒、剪刀、胶水、松紧带

  教学活动建议:

  活动一:听一听

  欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

  活动二:做一做

  为自己的小队取一个好听的名字,以小队为合作形式,共同讨论设计一次小队活动方案和活动的标志,以及帽子的图样,并制作出来。

  活动三:游戏——让我们荡起双桨

  学生自由组合,模仿掰手腕的动作进行比赛。

  活动四:讲一讲

  可以采用多种形式进行小队艺术活动。

  活动五:时间一下

  让学生利用自己手中制作好的小队标志、小队帽子等道具,进行一次实践性的活动。

  第一课时

  教学内容:学唱歌曲《让我们荡起双桨》、画记忆画

  教学准备 :小队活动的照片资料、歌曲磁带、画纸、彩笔

  教学过程:

  一、组织教学

  二、导课

  三、新授

  1、听一听

  欣赏歌曲《让我们荡起双桨》,体会、想象歌曲中所表现的快乐的'小队生活。

  有感情的朗读歌词。在音乐伴奏下学唱歌曲。自由表演唱这首歌曲。

  2、说一说

  教师提问:曾经开展过哪些活动?希望开展哪些活动?心目中的小队生活应该是怎样的?书上提供的一些小队活动的照片有趣吗?

  激发学生对快乐小队生活的回顾和想象。鼓励学生将自己小队活动的内容和形式说出来。

  3、写一写、画一画

  小队活动一定很愉快,根据记忆写一些、画一画小队活动的图画。

  欣赏书13页的作品,分析画面构图、色彩、衣着、动态的特点。

  学生绘制时重点描绘队员的动态和神态及人物前后遮挡关系。可适当把重点人物夸大描绘,把自己熟悉的同学的一些外貌特征在画面生表现出来。

  概括写重点的、最有趣、印象最深的东西。整幅画面可以像日记的形式那样自由表现。

  课堂拓展:通过设计标志,可以拓展到设计队旗、袖标等。

  第二课时

  教学内容:标志设计

  教学准备:各种标志范例、色卡纸、剪刀、胶水、松紧带、油画棒

  一、组织教学

  二、复习:表演唱《让我们荡起双桨》

  三、导课:各种团体和组织都有自己的标志。我们的小队也应该设计出自己的标志,为我们今后更好地开展活动服务。

  四、新授

  1、做一做:讨论一下书第6页上的四种头饰标志,优、缺点在哪。

  为自己的小队取一个好听的名字,说一说小队的主要精神理念。以小队为合作形式,共同讨论一次小队活动方案和标志,及头饰、袖标、队旗的图样,并制作出来。

  教师可出示一些标志资料,启发学生设计思路。各种标志应形状简洁,色彩鲜明,高度概括本队精神,易于人们识别、记忆。同时这次设计还要体现出儿童活泼、好学、积极上进的特点。

  2、演一演

  从听唱歌曲入手,自由组合,模仿掰手腕的动作。分成几个组互相比赛,选出啦啦队在旁助威,然后引申到讨论活动。

  3、讲一讲:利用刚才设计制作的采用多种形式进行小队艺术活动,如:看图讲故事、看图演故事、看图后分角色扮演。

  课堂拓展:试着策划一次小队活动,计量把地点、内容、将会遇到的难题各方面都想周到。可以让父母参与策划和活动。

  课堂评价:美观又实用小队标志,可以作为正式的小队标志确定下来。

  课后札记:学习过程中,一直贯穿着与其生活密切相关的小队活动,效果好。

《让我们荡起双桨》教案 篇6

  教学要求:

  1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.

  2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

  3学习课文中的生字词.

  教学重点:

  重点理解谁给我们安排下幸福的生活?

  学习课文中的生字词。

  教学准备:

  歌曲《让我们荡起双浆》

  教学时间:两课时

  教学过程

  第一课时

  一、引入课题

  可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.

  二、学习课文

  1教师范读

  2学生自读课文

  3学生范读课文

  4学生质疑

  5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.

  三、学习生字

  本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;

  浆的右上角是夕,不要多写一点.

  补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.

  注意:

  凉爽的'爽的写法.

  第二课时

  一、学唱歌曲

  在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。

  二、活动

  可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。

  板书设计:

  让我们荡起双浆

  愉快生活

  快乐学习

  热爱祖国

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