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幼儿园种植活动方案

时间:2023-05-15 17:15:35 活动方案 我要投稿

幼儿园种植活动方案10篇

  为了确定工作或事情顺利开展,就不得不需要事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的幼儿园种植活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园种植活动方案10篇

幼儿园种植活动方案1

  1活动目标

  ①愿意参与植树活动,学习挖坑、培土、浇水等劳动技能。

  ②加深对常见树木的认识,进一步了解树木生长的过程。在种植及后期养育树苗的过程中,了解树木与人类的关系,增强环保意识。

  ③增进亲子间的情感交流,增强幼儿的动手能力和团队协作能力。

  2活动准备

  ①经验准备:幼儿了解植树节的相关知识。

  ②环境准备:园所就近选取植树地点。活动前划定各班植树区域,用白灰标记出树坑的位置,以便统一植树间距。

  ③材料准备:树苗、铁锹、洒水壶等,活动前按班级分发物资,交由带队教师负责。

  3活动过程

  1.提前策划,营造氛围

  ①确定活动形式,联系相关部门。

  确定植树节的活动形式后,园方与当地环保局或林业局等部门沟通,争取植树场地和物资的支持。

  ②邀请家长参与,助力活动开展。

  向家长发放邀请函,鼓励家长积极参与活动,让家长提前了解活动的具体安排及需要配合的相关事宜。

  ③吸纳幼儿意见,做好活动预热。

  教师与幼儿讨论植树的意义,介绍种植工具的使用方法、树苗种植流程及需要注意的事项。在交流过程中加深幼儿对植树活动的了解,促进幼儿形成环保意识。

  幼儿自由分组,制作树苗成长卡,在卡片上写上幼儿的名字、为树苗取的`名字、自己的心愿等,激发幼儿对植树活动的兴趣。

  2团结协作,快乐植树

  8:30-9:00合理调度,前往目的地。

  植树地点较远的可以租用客车,较近的可集体徒步前往。坐车或徒步过程中,教师可向幼儿再次强调植树的相关注意事项,还可组织幼儿一起唱关于植树的儿歌来活跃气氛。

  9:00-9:20进行盥洗,集合分组

  到达目的地后,各班组织幼儿和家长盥洗,将幼儿每4-6人分为一组。

  ?9:20-10:00领取树苗及工具、亲子合力种植树苗

  每组到带队教师处领取一棵树苗及所需的植树工具。每个小组的幼儿和家长一起种植树苗,体验植树的快乐。

  10:00-10:30挂上成长卡,做好收尾工作

  为树苗挂上成长卡,集体合影。收拾工具,并清理场地上的垃圾,维护环境卫生。盥洗完毕后,到指定地点集合。

  10:30-11:00活动结束统一返程

  将幼儿送回幼儿园,午餐后离园。

  3活动建议

  ★以本次植树活动为契机,开展各类拓展活动。如每个季节组织幼儿观察自己种植的树苗的变化,拾落叶制作标本,开展户外写生等。

  ★鼓励幼儿和家长关注树苗的成长,做好日常的苗木护理工作,如浇水、施肥、除虫等,保证成活率。

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”除了植树,园长、老师还可以带领孩子们开展以下活动,展开生动活泼的节日主题教育哦!

幼儿园种植活动方案2

  一、种植源起

  为了让孩子们亲近自然,关注周围环境,我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势,拓展了活动领域,为每个班开辟了种植园地。因为在种植园地中,每个孩子都是小主人,在这里孩子们始终充满着好奇,里面有了孩子们一起种植的成果,有着无数未知的秘密,这里是孩子们学习的场所。

  我班幼儿虽刚刚入园,年龄比较小,但也积极地参与到活动中来,荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。我们本着“和谐、生态”的原则,给了孩子们一个参与种植,观察与发现,付出与收获的自由空间,在这里孩子们分工、合作、交流、分享,以达到人与人、人与自然的和谐共处。

  二、工具材料及条件

  工具准备:小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。

  材料准备:红豆、绿豆

  经验准备:向家长发放调查表,了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。

  附:

  四、活动记录

  熟悉种子

  ——红豆绿豆知多少

  为了让孩子在种植之前对种子有所了解,我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室,供孩子们自由观察,同时看看孩子们到底了解多少。

  师:“今天,我们班里来了客人,你们认识它们吗?”

  大宝:“红色的是红豆豆。”

  二宝:“绿色的是绿豆豆。”

  奇奇:“不是绿豆豆,是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。”

  子涵:“那这个红色的,就是红豆喽!”

  天天:“红豆也能吃,妈妈爱吃。”

  师:“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”

  大宝:“胖胖的`!”

  二宝:“圆圆的!”

  千慧:“很硬!”

  天天:“有点儿滑滑的!”

  奇奇:“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”

  师:“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子,慢慢长大,结出更多的豆豆!”

  晓旭:“老师,姥姥家种豆豆。”

  师:“红豆与绿豆种子能吃,能种植,发芽后长成小苗,长大后会结果。”

  通过观察和交流,我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途,掌握了红豆绿豆的明显特征,而且有了初步的观察比较和积极思考的意识,激发了他们对种植的兴趣。

幼儿园种植活动方案3

  一、活动意图

  我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“大自然、大社会都是活教材。”劳动是最好的教育。本学期,我园开辟了大型亲子种植体验园。邀请家长朋友们也参与到种植管理,和孩子一起在自然中发现植物生长的奥妙,通过实际操作了解农作物生长的规律,同时感受亲子播种和期待成长的.乐趣。

  二、活动时间:

  20xx年XX月XX日下午2:30

  三、活动地点:

  幼儿园亲子种植园

  四、活动分工及安排:

  1、主持人:XXX

  2、公众号宣传、拍照:XXX

  3、场地布置:XXX

  4、家长代表致辞:XXX

  5、幼儿代表致辞:XXX

  6、种植园家长聘书制作:XXX

  五、活动流程

  (一)园长致辞

  (二)家长代表致辞

  (三)幼儿代表致辞

  (四)给家长代表颁发聘书(每班出一个家长代表上台领取)

  (五)给幼儿代表分发耕种工具(每班出一个孩子代表上台领取)

  (六)发放种子,开始种植

  启动仪式结束后,孩子们和家长有序领取劳动工具,进入种植园,开始体验种植活动……

幼儿园种植活动方案4

  一、设计意图

  为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与种植的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,增强每个幼儿“人与自然和谐共处”的意识,老师们根据孩子们的年龄特点决定开展“田园乐”特色种植的活动。让孩子们亲手播种一些容易生长的种子和秧苗,从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对瓜果蔬菜和植物生长的'了解,增强环保意识,生态意识。

  二、活动主题:

  “田园乐”特色种植

  三、活动地点:

  幼儿园东侧小树林

  四、活动准备:

  (1)园部准备好种植场地

  (2)各班准备好种植的工具及种植的种子和菜苗

  五、活动目标

  1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。

  2.激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识。

  3.培养幼儿劳动技能,了解种植蔬菜瓜果和保护菜园的益处,在集体劳动中学习与人配合、协作,增强团队意识。

  4.给予幼儿亲近自然的机会。

  六、活动具体内容

  1.向幼儿讲解活动意图,了解活动意义。

  2.观察分辨菜苗与杂草的区别。

  3.带领幼儿到种植园,各班划分包干区域。

  4.师幼共同进行除草活动。

  5.播种易生长的蔬果种子。

  大班种植土豆;中班种植生菜;小班浇水

  6.在幼儿园请教有经验的老师,该如何照料这些植物。

  7.各班进行“我们的小菜园”的绘画活动。

  8.离园时每班派两名“护绿小天使”在大门口分发宣传单。

  七、活动注意事项

  1.各班按时到达指定地点。

  2.区分菜苗与杂草。

  3.注意安全,认真负责地完成这项活动。

幼儿园种植活动方案5

  开展种植活动的背景:为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密,并能通过自己动手进行种植,体验大自然无穷的奥秘,同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手,围绕教学、环境、实践活动三环节铺开,发挥整体的教育作用。

  文化:同种子一起成长

  1、通过营造一个适宜的绿色科学环境,能更有效帮助幼儿提高学习兴趣,增强绿色环境意识;

  2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动,提高了他们的动手能力,增强了他们的绿色、科学、环保意识。

  目标:

  1、了解不同的植物在不同季节里的变化。

  2、掌握种植的步骤和方法。

  3、有效利用种植区,鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。

  4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

  活动安排:

  四月:

  1、组织家长工作,告诉幼儿园种植的重要性,让家长配合幼儿园的工作,和孩子共同进行种植活动。

  2、组织幼儿种植菜苗,先松土,挖上小坑,将菜苗种在坑里,在盖上泥土。

  3、为每位幼儿准备一本记录本,每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子生长过程。

  五月:

  每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子及菜苗的'生长过程。

  六月:

  继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程,填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。每个星期一小结,每个月进行评比。

  工作安排

  1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎,并拣去石块、碎砖瓦,然后耙细,最后运到种植区。

  2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小,可拌上细土或沙,然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法:先听教师讲播种的方法,然后看教师示范,再由幼儿分组进行,播种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。

  3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经

  幼儿园种植活动方案

  常性的工作,教师应教育幼儿做到持之以恒。

  (1)浇水。种子播下后就需要浇水,因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水,浇时必须使水渗透土层。

  (2)除草。出苗后,植物周围会不断长出杂草,必须及进拔除,

  否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草,使植物能更好地生长。

  (3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥??

  (4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽,以便冬天能长成大青菜。

  4、收获。组织幼儿一起收获青菜,并送到厨房煮熟食用

幼儿园种植活动方案6

  活动时间:3—4月份里某个周六的阳光早上

  活动地点:(待定)以就近为原则。附近公园或小区内

  参加宝宝年龄:2岁至4岁 (10个宝宝以内)

  活动内容一:

  1、 破冰及分组。建议2个家庭为一个小组

  2、 让小朋友观察、认识树苗

  3、 每个小组分发一株树苗,两个家庭合作种植,完毕后挂小盘盘(小盘盘上可以写树名、爱护树木等文字)

  活动内容二

  4、 向小朋友介绍介绍盆栽种子(辰妈会提前把种子发好芽),并分发给大家

  5、 每个家庭在自己的花盆中种植小苗,种好后将盆栽带回家

  种植跟踪: 活动后的几个月中,每个宝宝在家中负责呵护幼苗的成长。拍摄并提交5—10张照片记录幼苗的成长过程,辰辰妈最终汇总成电子相册发给大家留念!(此点子来自乐乐妈妈和天津花友群,谢谢大家!)

  活动用品:

  1、 树苗、种子——辰辰妈将根据报名人数购买,如果价格不高我就担了,如果价格高,就大家平摊费用。辰辰妈对种植绝对菜鸟级,所以欢迎有种植经验的妈妈建议好种好活又好看的`品种咯

  2、 植树的铁锹——估计家里面都没有,我们临近再借吧

  3、小板凳——每家自备

  4、 种花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰妈家里都没有(除了水),需要购买,其他妈妈如果有需要的可以告诉我一起团购。

幼儿园种植活动方案7

  一、活动背景:

  蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。同时为了丰富孩子的种植知识,体验种植的乐趣,感受劳动的喜悦,激发幼儿关注自然、关注生命的意识,培养幼儿的责任感,给家长和孩子们提供丰富的业余生活,促进亲子间的和谐让家长和孩子亲近生命的'成长过程,我们为孩子们开辟了一块种植园地,邀请家长和孩子们一起参加种植活动。

  二、活动目标:

  1.通过本次活动,使家长和幼儿能说出一些蔬菜的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种蔬菜。

  2、培养幼儿的劳动观念,激发幼儿劳动热情,体会劳动人民劳动的艰辛。

  3、在与家长共同种植的过程中,体验种植蔬菜带来的快乐。

  4、有良好的环保意识,能爱护身边的一草一木。

  三、活动时间:

  20xx年4月28日周六上午8:00

  三、活动地点:

  张家界第一幼儿园种植园地

  四、活动参加者:

  大三班全体幼儿及家长

  五、活动准备:

  1.印发通知,请家长做好相应的准备工作。

  2、将班级孩子和家长分成6组,并确立组长、副组长,请各组准备各种蔬菜种子及种植工具。

  3、准备摄影材料,拍摄下家长和孩子的种植过程。

  六、活动实践:

  1、28号上午来园集合,统一出发。

  2、确定家长分组名单,按组划分大三班种植区域,实行组长负责制。

  3、种植活动流程介绍。

  4、家长、师幼共同进行锄草活动。生活教师负责对杂草进行处理。

  5、请家长写下“种植感言”。把“种植感言”和活动照片在幼儿园进行布置展示。

  6、选出一些爱好种植的家长和幼儿,成立“护绿小组”,在周末时间对种植的蔬菜进行管理。

  7、设计观察记录表,坚持记录.

幼儿园种植活动方案8

  活动名称:快乐花草节

  活动对象:全园小朋友和家长

  活动时间:xxx年3月12日

  活动目标:

  1、知道花草树木与人类生存的关系,从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。

  2、知道“3.12”是植树节,能积极主动参与植树活动。

  3、增强幼儿的生态环保意识,增进亲子之间的交流,加强幼儿园教师、家长和孩子之间的情感沟通,

  活动准备:

  1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。

  2、活动材料的`准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。

  3、向家长宣传植树节活动的目标及内容,幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。

  4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。

  5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。

  6、爱护植物倡议书。

  活动过程:

  1、宣读爱护植物倡议书,全体幼儿跟读倡议书。

  2、园长讲话(植树节的来历)。

  3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。

  4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。

  延伸活动:每天观察自己种植的花草树木变化,并进行照看。

幼儿园种植活动方案9

  一、活动目标:

  1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

  2、 培养幼儿简单的种植技能,提高幼儿的责任感。

  3、 发展幼儿发现问题解决问题的能力,发挥孩子们的想象力及创造力。

  4、 乐意探索植物生长所必需的条件。

  5、 培养孩子关注大自然、注重环保的意识。

  6、 进一步增进亲子之间的感情。

  二、活动准备:

  幼儿园准备:水、土、幼儿加餐、幼儿饮水、即时贴、班级标牌、备用植物种子

  家长准备:挖土的小铲子、剪刀、废旧的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、种子或者小幼苗、装饰花盆的小材料。

  三、活动时间:

  周日下午

  15::00

  四、活动过程:

  1、开始之前,各班级教师讲解活动要求及注意事项。

  2、活动开始,请家长和孩子充分发挥想象力及创造力制作带有创意的花盆。

  3、规定时间,时间过后,请家长都去填土和浇水。

  4、活动结束,时间充足可做亲子游戏。

  五、活动注意事项:

  1、请家长注意装饰材料时使用剪刀或者刀片时注意不要划到孩子。

  2、中间不提醒孩子集体喝水,请家长在孩子口渴时,主动去找班级相应的杯子。

  3、请家长引导孩子一定都在活动区域内。

  4、结束之后请将栽种的.花盆放到带有班级标牌的位置内。

  5、后期会有孩子们的植物展览,请家长一定认真对待此次活动。

  6、花盆过于太小或者不精美的将被打回。

  注:1、请家长带比较大点的盆子或者桶。

  2、花盆有标准,如果过于太小或者不精美的将被打回。

  3、各班老师根据班级情况,活动时间自己拟定,活动自己负责。

幼儿园种植活动方案10

  设计意图:

  前几天,晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子,我把它放在沙池边上,不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后,沙池里长出了小麦,孩子们显得很兴奋,沙子里也能长出了小麦啦!我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢?(土里)孩子们大声的告诉我,史润阳小朋友说:“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里,让他们比一比看谁先发芽,看谁长得高又壮。

  目标:

  1、通过种植、观察、测量、记录得出结论,来验证自己的猜测是否正确。

  2、使幼儿学会比较:种在何种材料上的小麦长得高又壮。

  3、体验照料小麦的经验。

  准备:

  1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半,内分四个小格,小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土,小麦,小工具若干。

  2、长方形KT板,即时贴(供幼儿制作测量尺)。

  活动一:

  1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

  2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中,并用该材料盖住种子。

  3、给种子适当的浇水。

  4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽,并记录。材料土锯屑石头沙子水

  5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

  反思:

  孩子们的兴趣很弄,每天早晨入园后的`第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了,孩子们发现锯末和沙子最爱喝水,小石子的口好象一点也不渴,总是干干的。而锯末总是一次喝好多水,不爱干,能保持水分,锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被,挺暖和的,所以它们发芽了。两天以后,沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽,只有小石子里的麦子还是原封不动,孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

  后记:孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

  小麦渐渐地长出了新芽,但小麦在何种材料长得又高又壮呢?孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的,结果会是这样吗?我们决定通过测量来进一步验证。

  活动二:

  1、幼儿两两合作,制作测量尺。

  2、给小麦进行首次测量,并记录。

  3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

  反思:

  从孩子的观察中,我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高,只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周,小麦发生了变化,土里的小麦长得最高,而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后,孩子们得出结论:只有种在土里的小麦长得又高又壮。

  通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养,它既能保持水分,又不易水分蒸发,他们懂得了土是人类的好朋友,我们要珍惜土地,不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理:直接获得的经验是更有说服力的,也是孩子们容易接受的。

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