小班社会教案模板汇总十篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班社会教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班社会教案模板汇总十篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。

　　2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。

　　活动重点：

　　懂得自己长大了，自己的事情自己做

　　活动难点：

　　学念儿歌《妈妈快放手》

　　活动准备：

　　1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。

　　2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐

　　3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。

　　活动过程：

　　一、出示图片

　　引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。

　　二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论

　　问题

　　1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？

　　2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？

　　三、出示动画，学念儿歌。

　　（一）初步学念儿歌，模仿动作

　　问题

　　1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）

　　2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）

　　3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）

　　4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）

　　（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏

　　（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。

　　四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。

　　问题

　　1.你们会做什么事？

　　2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！

　　实录：

　　一、欣赏儿歌《妈妈快放手》

　　教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？

　　幼儿：走着来的！

　　教师：你是怎么来的？

　　幼儿：开车来的！

　　教师：是谁开车来的？

　　幼儿：是爸爸

　　教师：你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？

　　幼儿：我和爸爸领手进来的

　　教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）

　　教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？

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　　幼儿：抱着来的

　　教师：后来他跟妈妈说了什么？

　　幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。

　　教师：我们看看图片中都有哪些小动物？

　　幼儿：小鸟

　　教师：小鸟自己干了什么？

　　幼儿：飞

　　教师：宝宝你来完整的说一下

　　幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）

　　教师：还有哪那只小动物？

　　幼儿：小猫

　　教师：他是怎么来的？

　　幼儿：跑

　　教师：小猫。。..

　　幼儿：自己跑（边做动作，边念的儿歌）

　　教师：还有那个我们没看到的小动物？

　　幼儿：小兔、小鱼

　　教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？

　　幼儿：跳着来的

　　教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？

　　幼儿：“我”

　　教师：小鱼怎么样来的？

　　幼儿：小鱼自己游来的！小鱼自己游

　　教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。

　　二、情境游戏，学说儿歌

　　教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。

　　幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？

　　教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？

　　幼儿：嗯

　　教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？

　　幼儿：这儿

　　教师：小兔呢？

　　幼儿：我。。我。。.

　　教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？

　　幼儿：我在这

　　教师：小猫呢？

　　幼儿：这

　　教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走

　　幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）

　　教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..

　　幼儿：小兔自己跳（演小兔的幼儿）

　　教师：小兔跳的真高，小鱼。。..

　　幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）

　　教师：小猫。。..

　　幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）

　　教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”

　　幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家

　　教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。

　　三、游戏你做我猜

　　教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？

　　幼儿：我自己会洗脚

　　教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？

　　幼儿：我会自己穿衣服

　　教师：好，迪亚小朋友你来说说

　　幼儿：我会自己洗脸

　　教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作？

　　幼儿：脱裤子

　　教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。

　　幼儿：表演刷牙的动作

　　教师：他在做什么？

　　幼儿：刷牙

　　教师：他们说的对吗？

　　幼儿：对

　　教师：你自己会怎么样？

　　幼儿：我自己会刷牙

　　教师：好，请其他小朋友来做一个动作

　　幼儿：表演刷牙的动作

　　教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作

　　幼儿：表演洗脸的动作

　　教师：他做的这是什么动作

　　幼儿：洗脸

　　教师：小朋友说的对吗？

　　幼儿：对

　　教师：你自己会做什么

　　幼儿：我自己会洗脸

　　教师：谁还想来？

　　幼儿：我

　　教师：美夕小朋友你来

　　幼儿：表演脱裤子的动作

　　教师：他这是做的什么动作

　　幼儿：脱裤子

　　教师：美夕小朋友他们说的对吗？

　　幼儿：对

　　教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？

　　幼儿：想

　　教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？

　　幼儿：客人再见

　　活动反思：

　　《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的`综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。

　　1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。

　　2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。

　　3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。

　　通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到

　　了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。

小班社会教案篇2

　　活动设计背景

　　根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　知道秋天这个季节的特征

　　活动准备

　　收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。

　　活动过程

　　一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

　　孩子们，我们一起来看看这里有什么？（树叶）我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么？

　　二、基本部分：

　　1、说树叶。

　　孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？（大树上）这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗？它们为什么从树上落下来了呢？（秋天来了，天气变凉了）

　　教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿树叶。

　　秋风吹来，树叶像什么一样落下来？（蝴蝶、蜻蜓、降落伞）孩子们，让你们手中的树叶落下来吧！放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。

　　3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

　　4、做游戏：风和树叶

　　每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的'动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

　　5、粘贴树叶。

　　风停了，小树叶落到哪里了？（草地、房屋、地面上）小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！（幼儿粘贴大树）

　　6、看树叶粘贴图。

　　小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？（蝴蝶、青蛙、兔子）

　　三、结束部分：

　　带孩子到户外捡落叶。

　　教学反思

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

小班社会教案篇3

　　活动的由来

　　四川大地震震撼世界，是前所未有的天灾，全国人民都行动起来抗震救灾，涌现出大量感天动地的诗篇，孩子虽小，也要让他知道，在他的心里播洒爱的种子。

　　活动的目的

　　1、以讲故事的形式，让儿童知道地震灾区小朋友的情况

　　2、同情心，分享，爱心的培养

　　活动经验与材料的准备

　　1.收集整理地震图片，主要选择抗震救灾的画面，不选择渲染灾后惨景的图片，以避免伤害孩子的心灵，让孩子课前观看。

　　2.自编故事和儿歌

　　活动的过程

　　1. 导入：老师：今天我们小二班要来一位远方的小客人，大家听一听，猜一猜他是哪里来的?

　　(示意儿童，都做倾听状)

　　(幕后音：地震来了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔谢谢你，我给叔叔敬个礼!)陈曦卉抢答：四川

　　师：对，陈曦卉真聪明，他就是从四川灾区来的，我们来看看他是谁。

　　出示敬礼娃娃的照片

　　师：现在我请一位小朋友来和他握握手。

　　小朋友都举起了手，

　　师：我请周楠小朋友上来，

　　师：看看能握手吗?

　　周楠端详画面，摇了摇头，老师，他的手受伤了，

　　师：那你告诉小朋友，他的手在做什么。

　　周楠：他的手被绑着呢，

　　师：那另一只手呢?

　　答：在敬礼!

　　2.好，今天，老师就给你们讲一讲这个故事。故事的名字叫“敬礼娃娃”

　　敬礼娃娃呀叫郎铮，今年三岁了。长着一双大大的眼睛，很可爱。他喜欢当解放军。做游戏的时候，手里拿着一支枪，嘟嘟嘟…可神气了!要是摔倒了，他就自己爬起来，一点也不哭，一点也不闹。妈妈伸手去帮她，他就不住地把头摇：不要不要，我长大了。爸爸妈妈都可喜欢他了，说他是勇敢的乖宝宝，他对妈妈说：“我是解放军!”

　　地震的那一天，小郎铮正在幼儿园里，他坐在小椅子上喝水，突然，小椅子晃了起来，一下子就把郎铮摔倒在地，.房子全塌了，黑黑的，黑黑的什么也看不见了。小郎铮被埋在了房子里，砖头瓦片掉下来，头上脸上身上都是土和血。 . 过了很久很久..，突然，他听到了许多叔叔的说话声!“有人没有?"

　　"叔叔，我在这，"

　　师问：小朋友知道是谁来了吗?

　　小朋友答：解放军叔叔!

　　对!解放军叔叔来了，冒着大雨，挖呀挖呀，叔叔的手都磨破了，终于救出了小朗铮!小郎铮有一条胳膊已经断了，另一条也受了伤，他多疼呀!可当叔叔们把他放到担架上的时候，突然，小郎铮举起了右手给解放军叔叔敬了个礼!

　　师：小朋友知道他为什么要敬礼了吗?

　　张旭晨：叔叔救了他!他在谢叔叔!

　　3好，我们一起来再听一遍，看她说的对不对。

　　听录音故事：敬礼娃娃，我们再来听听，小郎铮怎么说的`(示意儿童都做倾听状)

　　(幕后音：地震来了我不怕，我是勇敢的四川娃，叔叔，叔叔谢谢你，我给叔叔敬个礼!)

　　师：小郎铮是个勇敢的娃娃，他说得多好呀!这次大地震解放军叔叔最辛苦了，他们救了那么多小朋友，还给他们盖新房子，我们也学小郎铮，给解放军叔叔敬个礼!

　　全体起立，一起做动作，随老师念儿歌，敬礼!

　　地震来了我不怕，

　　我是勇敢的四川娃，

　　叔叔，叔叔谢谢你，

　　我给叔叔敬个礼!

　　师：小朋友，六一快到了，爸爸妈妈又要给我们买好吃的，买玩具，小郎铮什么都没有，怎么过六一呀?

　　孩子们争着回答：我把玩具给他，我把蛋糕给他吃。。。

　　师：你们都愿意给小朋友, 真是好孩子，回家和爸爸妈妈说，别忘了呀。让我们一起给解放军叔叔和小郎铮唱支歌，歌声中活动结束.

　　分析评价

　　这次大地震举国哀悼三日，小朋友们也参加了默哀，对大地震已有模糊的认识，园里原计划搞一次献爱心活动，因手足口病的原因临时取消。那么如何让小朋友了解灾区小朋友的情况，培养孩子的爱心呢?根据孩子的年龄特点，我选择了他们最爱听的故事形式，以同龄孩子的故事，加深他们的认识，同情心和爱心。我收集了人民画报地震专刊，将里面的画片分类整理，贴在墙上，先让孩子有个感性认识，然后自编了儿歌，讲了敬礼娃娃的故事。通过活动，小朋友都知道了灾区孩子的情况，愿意让灾区小朋友分享自己的东西，达到了预期目标.

小班社会教案篇4

　　活动目标

　　⒈了解认识各种蛋制品，知道蛋制品是有营养的。

　　⒉在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。活动准备：请家长为幼儿准备一份蛋制食品，并告诉孩子名称及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。

　　活动过程

　　一、导入活动——参观、交流蛋制品

　　⒈小朋友，今天你们都带来了好多好吃的东西，那我们一起来看一看吧。（把桌子围成圈，放上不同的蛋制品，便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品，教师提醒幼儿把小手放在背后，小心打翻物品。）

　　⒉请你来介绍一下你带来的是什么好吃的？（介绍自己带来的东西。）师介绍蛋制品：好吃的东西里有鸡蛋，这样东西就叫蛋制品。

　　二、初步认识各种各样的蛋制品，了解蛋制品是有营养的

　　看了这么多好吃的蛋制品，为什么有的蛋制品里看得见蛋，有的却看不出蛋呢？（因为在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来）。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品，这些都是在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。

　　⒈蛋制品归类

　　外型未变：皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。

　　做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。

　　做出点心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。

　　为什么有的蛋制品能看得见蛋，有的看不见。（可通过视频让幼儿欣赏）

　　⒉蛋制品的营养：你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗？（喜欢）为什么我们都要吃蛋呢？（蛋的营养好）所以，我们每天都要吃一个蛋，这样我们的身体就会棒棒的！

　　三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物

　　师：这么多的.蛋制品你们有没有吃过？想不想吃？（想）我们等一会儿就开始分享，在吃以前先要把手洗干净，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完？不能，这么多的小朋友要一起分享，吃的时候看看它是什么样子的？有什么味道？

　　⒈幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道，口感。

　　⒉你刚才吃的是什么？有没有和小朋友一起分享？你最喜欢吃的是什么蛋制品？

小班社会教案篇5

　　活动时间：

　　延中环保日（7月10日）

　　活动要求：

　　1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。

　　2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。

　　活动准备：

　　1、废电池回收筒。

　　2、和居委会做好联系工作

　　活动过程：

　　1、认识废电池

　　（出示废电池）这是什么？你在哪里见到的？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？

　　2、引导幼儿观察幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。

　　3、了解废电池的危害

　　电池中含有的`元素如果渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，就会导致严重的疾病。随手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。

　　4、讨论：处理废电池

　　我们怎么处理这些废电池呢？

　　我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。

　　5、外出：

　　带领幼儿将废电池送到居委会的回收站中。

小班社会教案篇6

　　活动目标

　　能理解“让座”的意思。

　　懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。

　　体验与同伴一起表演的乐趣。

　　活动准备

　　课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。

　　纸面教具：《我会让座》。

　　活动过程

　　师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。

　　——小朋友们坐过公交车吗？

　　——你见过别人把座位让给另外一个人吗？

　　——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？

　　小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。

　　播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。

　　1。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。

　　——故事发生在什么地方？（公交车）

　　——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）

　　2。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。

　　——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）

　　——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？

　　——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）

　　3。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。

　　——熊婆婆最后坐了谁的座位？

　　4。播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。

　　——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）

　　——一路上小蚂蚁在熊婆婆的'肩膀上做了什么？（唱歌）

　　播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。

　　———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）

　　——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）

　　——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？

　　小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。

　　提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。

小班社会教案篇7

　　一、活动意图：

　　为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试；

　　2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达；

　　3、在活动过程中，体验劳动的'快乐，并养成良好的卫生习惯。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　三、重点难点：

　　重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

　　难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

　　四、活动准备：

　　PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

　　五、教法：

　　1、利用多媒体教学。

　　2、实物展示，激发兴趣。

　　3、动手操作，体验快乐。

　　六、活动过程：

　　1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

　　2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

　　3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会分享。

　　活动反思

　　整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在品尝各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓厚的兴趣。

小班社会教案篇8

　　学习目标：

　　享受集体游戏的乐趣。通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　猫头饰或脸谱。轻快的音乐、手铃。

　　活动过程：

　　学习领域：

　　形式：

　　小组

　　1、请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。

　　2、与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的.幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

　　3、请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

　　4、游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。

　　活动评价：

　　能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。

　　活动建议：

　　教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。

小班社会教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

　　2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。

　　二、活动准备

　　故事的PPT、录音

　　三、活动过程

　　1.看图引出课题。

　　（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。

　　2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？

　　(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?

　　3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？

　　（2）教师：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

　　4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

　　《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：

　　环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。

　　环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的`铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。

　　环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。

　　活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。