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小学语文教师工作总结

时间:2023-05-18 15:37:42 总结 我要投稿

关于小学语文教师工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的关于小学语文教师工作总结,希望能够帮助到大家。

关于小学语文教师工作总结

关于小学语文教师工作总结1

  时间过得真快,一个学年又结束了。回顾一学年来的教学生活,虽然忙忙碌碌但却感到很充实,虽然有时感到疲劳但却时常享受着工作的幸福……因为在与那群可爱的孩子的共同努力下,我们都成长了许多。下面我将本学年的工作作如下总结:

  一、政治思想方面。

  认真贯彻执行党的教育方针,服从组织分配,为人师表,兢兢业业,任劳任怨,积极做好教书育人工作,在自己的岗位上,处处严格要求自己,积极参加各种培训、学习,提高自己的知识水平和业务能力,不论何时何地都以教育教学工作为重,时刻为培养新世纪人才而勤奋工作。平时我认真地备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

  二、履行岗位职责方面(教育教学方面)。

  这学期,我担任二(2)班的语文教学工作,平时我围绕学生这个中心,让课更吸引学生,力求每一节课,每一篇教例,每一个环节,每一次教后反思,都有自己的思想。面对好动、调皮学生较多的现象,我学会了耐心,积极做好他们思想工作,并主动与家长联系、沟通,保证他们的学业不放松、不掉队;对于学困生,我注重个别辅导,常常利用课余、放学时间进行耐心说教。实践证明,经过我的不懈努力,他们都取得了长足的进步和发展。

  在孩子获得进步的同时,自己的教学水平也有了提高。在县青年教师教案设计比赛中设计的《泉水》教案获二等奖。作为二(2)班的班主任,我关心爱护我们班的每一个孩子,嘘寒问暖。平时,注意常和孩子们谈心,及时了解孩子们的学习、生活状况,尽力地帮助孩子们解决困难;为了使自己更好得做好班主任工作,我积极订阅班主任杂志,并注意联系实际,学以致用。另外,本学年我还有幸参加了海盐县第三期骨干班主任培训并顺利结业,期间我聆听了许多专家的讲座,受益匪浅!

  三、文化知识专业和业务能力方面。

  为了,使自己在教学上有所进步,这学期我订阅了《小学作文创新教学》、《教学月刊》、《语文教学通讯》等杂志,平时一空下来就积极学习杂志上优秀教师的先进经验。在学习的同时,我积极撰写教学反思及教学论文,论文《中等生如何才能让你神思飞扬》获得省三等奖;《抓住关键词句设计有效的语文实践活动》和《让课堂充满生命活力》获得县教育学会论文评比二等奖;课题《滨海新区“失地农民”子女家庭教育问题的'分析与对策研究》通过结题;并积极撰写了新的课题《小学低年级开展小组合作写话的实践与研究》另外我参加了县团委组织的“书香润海盐”演讲比赛,获得二等奖。这些成绩的取得,使自己深受鼓舞。

  四、工作实绩。

  一学年来,由于自己和孩子们的共同努力,在校基础知识比赛中分别获二等奖;在写字比赛中获第二名。

  五、存在问题及努力方向。

  由于忙于应付日常的繁忙的教学工作,开拓创新意识不够,而且总感觉到每项工作都是由于有任务分配下来,不得不去完成,缺乏工作的主动性。鉴于此,今后工作中,我将不断完善自我,争取当一位优秀的教师。

关于小学语文教师工作总结2

  本学期,我的语文教学能以上级精神为指导,以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,突出四年级教材特点,并结合本班实际情况,严格按照计划顺利开展。课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业即力求少而精,努力做到减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量采用最好的办法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

  一、创设平等、活跃的课堂氛围。

  结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错的,我也进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

  二、狠抓基础知识和基本技能

  由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意容易写错的字,我会花时间、想办法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。

  三、做好辅优补差工作

  我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生组成组 ,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在

  轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,大部分学生的学习积极性明显增强,进步很大。

  四、组织活动,丰富生活

  为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境,我组织他们写字比赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极参与,乐于展示,从中收获了在课本上学不到的`东西。

  五、做好家访工作。

  除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

  六、改进地方

  阅读和作文是我们的大敌,我加强了对这方面的训练,采取了写范文来引路的方法,虽取得了一些成绩,但能独立写好一作文的不多。我会在下学期加强阅读训练 ,提高语言表达能力,阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,不抓写作基本功训练,写作能力的提高就是一句空话,必须强调真情实感,唯真情实感最可贵。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

  一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声 !”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长;作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

关于小学语文教师工作总结3

  一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的教学思想。具体工作总结如下:

  一、激发学生学习兴趣

  (一)注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。

  (二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在激烈的争论中,在思想的碰撞中,在语言的升华中,在精神的升华中。教师根据实际情况引导学生充分思考问题,学生根据已有的经验和知识积累,表达不同的观点,对存在分歧的问题进行辩论。通过辩论,学生可以更好地了解自然,知道知识是无限的,更有知识的人也会没有想法,认识到学习是无止境的'。在这样的课堂上,课堂气氛非常活跃。同时,开放式课堂教学为学生提供了更多的自主学习空间,教师毫不犹豫地让学生思考、辩论,真正让学生留在学校。

  二、朗读并感悟课本中的情感

  在学习中体验自我价值。该环节的设计充分体现了学生对文本的理解和理解,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生提供了一个广阔的学习舞台。

  三、加强学生的习作水平

  本学期增加了绘本,让学生体会到生活本身是丰富多彩的,也是写作的源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类心理调节的。对于小学生来说,主要是对内心世界的心理表征。表象在小学生作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进儿童自觉形象活动的发展,使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高,越有利于加工,思维越活跃,越有创造性,越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此,我要做的第一件事就是教学生“爱”。爱山,爱水,爱名胜;爱父母,爱老师,爱身边的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱读书,爱收藏,爱手工;喜欢种植,喜欢采摘,喜欢拜访……由于这些爱,孩子们的情感更加丰富,更多的东西储存在他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。

关于小学语文教师工作总结4

  一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

  我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

  教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然。

  懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的'精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。

  而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

  同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展。

  使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

  此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

  本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离党和人民的要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

关于小学语文教师工作总结5

  时间过得真快,一转眼这学期到了其中,回顾前段工作,我在工作中兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。

  一、理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。

  1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的半学期中,我采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观,密切关注学生数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,实验课,汇报课,研究课,借班课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范,故本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

  二、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量。

  1、结合我校进行的劳动分配制度改革。

  2、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作;

  3、及时做好了检查、督促、考核工作;

  4、通过随堂听课等方式;

  5、促使我语文教学改革的.深入开展;

  6、立足课堂;

  7、抓好常规;

  8、努力创新。期中继续加强教学质量的调研;

  9、充分发挥调研的目标;

  10、导向、调节等功能;

  11、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法。

  三、扎实教研,持续抓好数学课堂教学改革研究。

  1、本学期;

  2、围绕教研重点;

  3、我组全面铺开了对“创设情境;

  4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。做到人人都有明确的目标;

  5、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践;

  6、根据课改精神与修订思想进行评课;

  7、反思、探讨;

  8、以达到理论与实践的融会贯通;

  9、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度;

  10、做好随机的监测、统计等资料的积累工作;

  四、早出成绩,出好成绩。

  期中考试中三年级数学及格率为64%,四年级数学及格率为75%,我非常满意。我希望在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

关于小学语文教师工作总结6

  xxx,女,现年xx岁,xxx中心小学任教,小学语文教师工作总结。本人于xxxx年xx月被评为小学语文高级教师,自从踏上工作岗位到现在,本人一直担任语文教学。 回顾过去的3年,主要工作总结如下:

  一、倾心教育,为人师表

  身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的目标,崇高的品德修养,自觉遵守国家法律和法规立足,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,帮助学生树立正确的人生观。每天坚持早到晚归,严格遵守学校的各项规章制度,按照学校的要求做好各项工作。

  二、精心施教,形成特色

  在教学业务上,我始终将做一个好教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣,优化课堂的氛围,提高课堂效率,我深入学习了新课程标准的相关理论,努力更新自己的教学理念,并把这种理念贯彻到自己的课堂教学实践中。然后虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。经过多年的课堂教学的实践、研究、探索和积累,逐渐形成了自己的教学风格。

  从教以来,我一直担任语文教学工作。工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。每学期初,我都积极地钻研教材教法、新课程标准,并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。课上,我充分利用现代化教学手段,采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量;此外,我还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课外,我认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。

  近三年来,我除了担任小学语文教学工作,还担任了小学班主任工作。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的'经验。

  在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管,培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。我在班级中经常引导学生温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》,为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。同时,在班级建设中,我善于引导学生对班级生活中一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。并注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。班集体形成了良好的班风、学风,纪律良好,常常受到学校和各科老师的称赞。

  三、潜心钻研,完善自我

  近三年来,我在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。

  1、评优课比赛:

  2、撰写教学论文:

  3、课题研究:

  积极参加课题研究,本人参加研究的课题《道德教育的层次性》被评为市德育课题研究一等奖。

  4、继续教育

  20xx年暑假,参加了“全国中小学教师新课程远程培训项目”的培训

  08年参加了县班主任培训

  四、精心哺育,培养新人

  在学生辅导方面,我精心组织、辅导学生参加各种各类有益的比赛,成绩突出。我们班在学校举行的诗朗诵中获一等奖,趣味运动会上获低年级组一等奖,广播操比赛中获一等奖,庆“六一”文艺汇演获校一等奖。在讲故事比赛中我班的刘力豪获“故事大王”的称号。在校园小歌手的比赛中我班的唐芷莹、唐灵熙、张雅喆等人分别获得了一、二等奖。我个人也取得了一些成绩。

  07年6月 第三届全国中小学生迎奥作文大赛中荣获小学组指导教师金奖

  08年9月 我执教的一年级语文在全镇素质测试中获第一名

  09年8月 我执教的二年级语文在全镇素质测试中获第一名

  成绩属于过去,教学永无止境,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,为青小教育的明天出力,流汗。

关于小学语文教师工作总结7

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

  一.理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。!

  1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革.研究。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,实验课,汇报课,研究课,借班课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。教研组的两名骨干教师勇挑重担,外出XX小学,XX小学进行借班上课实践,收到了良好的教学效果。XXX老师的《三袋麦子》以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。XXX老师的《闹花灯》一课,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范,故本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

  二、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量。

  1、结合我校进行的劳动分配制度改革。

  2、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作。

  3、及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。

  4、通过随堂听课等方式。

  5、促使我组语文教学改革的深入开展。

  6、立足课堂。

  7、抓好常规。

  8、努力创新。期中继续加强教学质量的调研。

  9、充分发挥调研的目标。

  10、、导向、调节等功能。

  11、进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上。

  12、期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研。

  13、统考。

  14、以此促进我组语文教学质量的全面提高。

  三、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的'学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。!

  四、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。

  1、本学期。

  2、围绕教研重点。

  3、我组全面铺开了对“创设情境。

  4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标

  5、个个都有自己的课题。

  6、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践。

  7、根据课改精神与修订思想进行评课。

  8、反思、探讨。

  9、以达到理论与实践的融会贯通。

  10、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。

  11、做好随机的监测、统计等资料的积累工作。

  12、集中力量突破主课题。

  五、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

  1、本学期在学校行政、工会的组织下。

  2、开展了青蓝结对工程。

  3、通过以老带新。

  4、相互学习。

  5、共同。

  6、探讨。

  7、加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去苏州、实小等学校培训、听课。

  8、学习他们的先进经验。

  9、提高教学水平。

  10、为了进一步适应现代教学技术的需要。

  11、针对本组成员的弱点。

  12、进行网页制作培训。

  13、“国资源”操作实践。

  14、进一步提高课件制作的基本技能。本学期。

  15、我们教研组全体青年教师都完成了预定的任务。(即一个课题。

  16、一堂实践课。

  17、每月一篇案例反思。

  18、每月一课件。

  19、一篇经验总结)。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

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