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班干值周总结

时间:2023-05-31 18:55:29 总结 我要投稿
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班干值周总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的班干值周总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

班干值周总结

班干值周总结1

  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家早上好!我是 班值周班长,很高兴能代表我班全体值周同学在此向大家汇报值周工作情况。现在,我将上周值周情况汇报如下:

  表现好的方面:

  1、在仪表方面:大多数同学衣着整洁规范,精神面貌良好。

  2、在早自修方面:同学们到校较早,不部分同学都能做到及时进教室,但是也有少部分人到教室后不是马上拿出书读书,而是在打闹或完成未完成的作业。一日之计在于晨,我希望大家要利用好早上这宝贵的时间。

  3、在校园公共卫生方面:大多数同学保洁意识较强,总体比较整洁。 当然,在检查中我们也发现有不尽人意的地方,存在以下不足,如:

  1、个别同学没有按要求佩戴校牌。

  2、校园操场上、教学楼走廊上、楼梯上仍有纸屑。尤其是篮球场,午餐后有时还能看见当天中午的饮料盒或水果皮。

  希望同学们能够在新的一周里努力加以改进。

  下面我宣布上周三项竞赛情况:

  仪表优胜班:

  纪律优胜班:

  卫生优胜班:

  恭喜以上获得优胜的班级。

  尊敬的老师、亲爱的同学们 ,一周转眼而逝,值周的.感受很多,一周的体验让我们觉得创造一个整洁有序的校园不容易,需要我们每个人付出努力,最后,我真心地希望同学们能够养成良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,从我做起,从现在做起,让我们携手共创美好的校园。

  谢谢大家!我的汇报完毕。

班干值周总结2

  新课改理念下,建立民主平等的师生关系是大势所趋,构建民主化班级管理模式更是势在必行。近年来,笔者认真学习先进的班级自主管理理念,大胆创新,不断探索班级管理模式,并在实践中运用和逐步完善,效果显著,所带班级先后获得市级、省级优秀班集体。笔者结合自身工作实践,对新课改理念下班级管理的创新策略进行探析。

  一、推行主管班干部责任制,实行值班班长制度

  班主任要明确各位班干部的职责分工,在其所主管区域推行主管班干部责任制。在班级内部,班长统筹协调、整体负责,学习、纪律、卫生、宿舍都由主管班干部负责,班主任应给他们充分的自,发挥他们的聪明才智和内在潜能。班级日常管理中,实行值班班长制度,负责这一天的总体常规工作,并认真填写值班日志。推行主管班干部责任制和值班班长制度,能使班干部严格要求自我,对工作严肃认真,以身作则。

  二、实行多种形式的星级评价制度,调动学生的积极性

  班主任可在班级内实行多种形式的星级评价制度,决不拘泥于学习这一项内容。针对一天的整体情况,评选出“每日之星”;每周把各宿舍情况进行汇总,评选出“星级宿舍”;每周对各小组的纪律、学习、卫生、考勤及日常行为进行汇总,评选出“星级小组”;月考结束,在班级内评出“月学习之星”;将考试中取得进步较大的学生评为“月进步之星”。学期结束,各主管班干部要汇总各项评比结果,评选出“年度星级个人”“年度学习之星”“年度进步之星”“年度星级宿舍”“年度星级小组”等。班主任可将每项评比结果张贴到墙上,以形成良好的竞争氛围,调动学生的积极性。

  三、建立竞争机制,实行高效学习小组制度

  班主任在实际管理中,可对学生进行分组,实行高效学习小组制度,每小组6~7人,设一名小组长,负责本小组的常规管理,每小组设置六个学科的学科小组长,负责小组内本学科的收发作业、学习探究、课堂反馈等工作。基本操作:①小组合作,共同讨论,各抒己见,总结小组观点;②各小组派出一名组员外出到他组,倾听他人的介绍并记录;③回到本组,就出访了解到的信息,完善本组的观点,最后总结本组最后的观点。

  四、注重班级监督委员会职能和个人量化积分制度

  班主任可在班级内特设班级监督委员会这个机构,主要负责监督班级各项制度的落实、班级活动展示的评判和班干部是否尽职尽责的监督与评价等。实行严格的个人量化积分制度,量化积分公约及班级公约由班委组织全班学生制定,制定出来交全班学生举手表决通过。量化积分制度主要包括学习量化、纪律量化、卫生量化、宿舍量化、三操量化、考勤量化、班干部量化等方面,主管班干部每周汇总,每学期总结,其结果作为期末评优评模的主要指标。另外,班主任、学生随时可以查询。通过量化积分,班主任很容易能找出班级每个阶段的问题所在。

  五、开展丰富多彩的主题班会活动

  班主任在班级内部可开展丰富多彩的主题班会活动,每次班会都要明确主题,由班长主持。大致结构为:①班长点明班会主题;②各主管班干部汇报本周工作,并提出下周计划;③周星级评比表彰;④针对班会主题,学生通过小品、话剧、游戏等活动展示;⑤学生畅所欲言,从主题班会得到启示;⑥学生对班级管理出谋划策;⑦班长总结及班主任点评。通过主题班会活动,充分体现学生在班级中主人翁的地位,有利于学生自理能力、人际交往能力、承受挫折能力和创新能力的`提高。

  六、注重家长座谈会的作用,形成家校教育合力

  班主任应灵活采用家长座谈会自主管理模式,家长座谈会交由学生自己主持,大致结构为:①主管班干部向家长汇报本学期的工作,并制定下学期的工作计划;②表彰。一是表彰本学期的星级个人和集体,二是表彰家长;③感恩父母之“学生写给家长的一封信”;④感恩老师之“老师,我有话对你说”;⑤优秀学生代表、家长代表发言;⑥家长、学生、老师之间互动活动展示;⑦班主任总结发言;⑧家长与各任课老师自由沟通。该模式打破了以往班主任灌输式的家长会召开方式,让学生主持,既体现了班级的民主管理,也增强了学生的集体荣誉感。总之,建设一个优秀的班集体是每个班主任工作的目标,班主任要树立全新的班级管理理念,切实推行民主管理,真正体现学生的主体地位,充分发挥学生的内在潜能。

班干值周总结3

  本学期我担任初一x班的班主任工作,这个班有40位成员组成,这是一个快乐、和谐的大家庭,我们班级的口号是:尽我所能把事情做得更仔细、更精致、更加得一丝不苟。一学期来,孩子们家开开心心,健健康康的成长着。

  回顾本学期的工作,我认为这几点做得比较到位:

  一、摸清学生家庭情况。

  40个孩子中,目前了解到离异一个xxx,丧父一个xxx,寄居在叔叔家一个xx(父母在外地打工),一直和外婆生活在一起的一个xxx(父母长期在外),孤儿一个xx(现已为他申请特困户补助)。对这些特殊家庭的孩子,分别以不同方式予以谈心、照顾。

  二、组建班干部队伍。

  在开学初期根据观察、推荐组建一支班干部队伍,并通过班干部回音明确班委会成员的具体分工。为了让班级跟利于管理,班干部队伍设置细密,譬如设置保安委员、信息委员、保洁委员等,为让更多的同学得到锤炼,实行值周班长,每天两个一男一女,协助班级管理,负责餐桌检查。同时考虑到为调动更多学生的积极性,参与班级管理,以主人翁之态投入初中生活,设置多岗位,多分工,力求人人都是管理者,人人又是被管理者,尽量不使岗位重复。为建设良好班风奠定了有力的基础,促进了良好习惯的养成。

  记写《班级日志》,每个班干部记一星期,每星期二宣读《班级日志》,或表扬或指正,或当堂提出整改策略,或有班干部会议商讨,班干部定期召开会议,商讨班级事务,班主任全力支持、提供支援。

  班干部根据不同分工,对全班同学依据《班规》进行考核,一星期一次,最终由副班长丁青统计。考核分是评定达标生、各级各类先进的依据。

  三、抓好常规建设。

  重视开学一个月内的常规教育。开学第一周学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、及《xx中学行为规范达标生》及《开学第一课》等。第二周继续抓好常规教育,进行常规训练,进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。第三周加强课堂纪律教育,加强劳动观念教育,做好值日、值周工作。第四周继续抓好常规教育,并对开学一个月的常规情况进行总结。对政教处执行的《中学生日常行为规范》测试,严格把关,xxx、xxx两人补考。

  平时,结合《班规》,加强对学生的考核,发现问题,寻找对策,努力解决,并通过《家校联系册》及时与家长取得联系。

  在各项常规检查中,全部通过。其中多次拾金不昧,上交政教处。

  四、加强家校联系。

  现在我们越来越意识到家庭教育的重要性,成功的学校教育离不开家庭教育。因此除了用好《家校联系册》,通过反馈及时与家长取得联系,包括电话联系外,在开学初———《致xxx班家长的一封信》———真诚地取得家长最初的.支持。第一次月调研后,发《xxx班家校联系一》,里面除了月调研成绩反馈,还根据开学一个月里学生的不同情况进行评语式反馈。期中月调研后,发《xxx班家校联系二》,里面除了月调研成绩反馈,还根据半个学期来学生的表现进行评语式反馈。期中月调研后,为更好取得家长支持,更深入了解学生,进行了家访,共访了12户学生,发现和解决了不少教学教育存在的盲点、问题。

  本学期取得的成绩。

  全班成绩在逐步上升,合格率在提高,孩子们的良好习惯在养成,日常行为在进步,个人主义在褪减,互帮互助,集体主义思想在增强。运动会总成绩获第二,女子接力赛第六,男子接力赛第二,50米迎面接力赛第一;元旦文艺演出课本剧《xxxx》获校三等奖;黑板报多次获一等奖、二等奖;xxx获校作文竞赛一等奖、区三等奖,xx二等奖;值周工作受到表扬;学生好人好事、拾金不昧等,两次进行捐款,第一次218元,第二次545元。

  还存在的问题。

  冒尖学生不够,班干部能力有待进一步提高。

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