【推荐】活动方案范文汇总四篇

　　为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】活动方案范文汇总四篇

活动方案篇1

　　一、活动主题：我读书、我智慧

　　二、教师情况分析

　　我们的语文课堂，更多地还是只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只注重知识教育而忽视人文精神，只注重课文的共性分析，而忽视个性化的阅读指导。这一切造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。学生阅读量少仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。教育的全部问题都可以归结为阅读量，增加学生的感悟和体验。为此我们开展语文主题学习的实验。凭借新教材以单元主题编排的特点，实施“主题学习”，课内让学生在浓浓的情感中感悟文本主题，通过前后连接整合主题，多元感悟升华主题；课外通过丰富多彩的语文实践活动延伸主题，让一个个主题成为学生精神成长的养料，使母语文化能够渗透到学生的人格中去，促进学生生命发展。

　　三、学期目标

　　1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。

　　2、拓展渠道，构建语文课、主题学习二课一体，科学、合理、高效的学习主题丛书。

　　3、培养学生小组合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，共同完成学习任务。

　　4、强化积累，丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的识记背诵活动。

　　四、实施步骤及措施

　　1、转变传统的教学模式，大力改革课堂教学。教学现行语文教材不求面面俱到，只求重点突破。课堂中老师准确把握课文重点，设计最合理的问题，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲、精讲，充分让学生读书与交流心得。

　　2、合理安排时间学习主题丛书。争取三分之一的时间学完教材，三分之二的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目，指导学生学习内容，引导学生总结学习方法，切实提高学生的学习效率。

　　3、定期开展阅读交流会，表扬鼓励读书积极分子。具体做法可以利用每周五下午自习课时间交流读课外书籍的收获。交流的形式可以是背诵一个片段、可以是有感情朗读一段，可以说一说读后感等。

　　4、扎实督促每个学生完成本学期要求诵读的的内容。

　　（1）课文里要求背诵的.课文、学习丛书的精彩片段及图书室借阅书籍。

　　（2）《素读经典》指定背诵内容。

　　5、家校联络合理高效地让学生读完老师推荐的课外图书读物。

　　五、教学方法

　　“一篇带多篇”教学模式

　　1. “一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后，在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》丛书文章。“教材无非是个例子”。主题单元的教学也是个例子，更似“引子”，我们将引领学生步入文学的殿堂，去触摸经典，感受经典的脉动。我们把教材作为很好的范例，引导学生掌握了一些阅读方法，使之能自己阅读拓展读本，我们将对读本上的文章进行精心分类，哪些是精读，哪些是需要在教师指导下读，哪些可以略读等。在阅读教学中，我们将结合课文的特点教给学生一些实用的阅读方法。

　　2. 备课及课时安排：以课本为主体，以主题学习为辅导，以点带面，在备课中穿插设计课本和丛书的教案或学案。在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。“精读课文”用2课时，“阅读课文”占1课时（共2--3课时），“主题学习”丛书阅读课3--4课时。

　　3.学习笔记。学生要做好学习笔记，将收获、好词佳句全部记笔记。

　　4.在课堂教学中我特别注意以下几点：

　　（1）充分利用预习。（2）强化积累。（3）注重“读”的训练。（4）取舍有度。

　　六、阅读推荐书目：《成语故事》、《大名人、小故事》、《草房子》、《冰心作品精选》

活动方案篇2

　　活动目的：

　　为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

　　活动对象：全园幼儿。

　　活动时间：5月1日--5月31日。

　　活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

　　活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

　　活动过程：

　　一、且歌且吟——故事讲述篇

　　1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

　　2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

　　3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　　二、小鬼当家——劳动实践篇

　　(一)小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　　2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

　　(二)中班——我是快乐小帮手

　　1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

　　2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的`“值日之星”。

　　(三)大班——劳动最光荣

　　1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

　　2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　　3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

　　4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

　　5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

　　三、我能行——活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)小班：穿衣服比赛。

　　中班：剥毛豆比赛。

　　大班：上学准备。(整理书包)四、我真棒——活动总结篇各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能

活动方案篇3

　　为了深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导广大党员干部牢固树立立党为公、执政为民意识，养成自强、厚德、崇俭、尚义、明礼、报国、尽孝等文明理念，自觉“修身律己、做文明人”，根据县文明办要求，结合档案工作实际，就推进我局“机关道德讲堂”建设，制定实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以提升全体机关事业单位工作人员思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，为陕县建设成果提供思想保证和道德支撑。

　　二、活动目标

　　加强全体机关事业单位工作人员着力社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设，促进档案干部职工队伍整体素质的明显提高，培养和造就政治坚定、品行高尚、务实创新、勤政廉洁、团结高效、人民满意的档案队伍。具体为：

　　(一）党性观念有新增强。进一步加深机关事业单位工

　　作人员对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观和社会主义核心价值体系的理解、把握，更加坚信共产党的领导，是立党为公、执政为民的意识得到明显增强，做到始终忠诚于党。

　　（二）职业道德有新提高。机关道德建设的首要任务是要确立良好的职业道德观。要通过建设“道德讲堂”进一步树立机关干部以人为本、民生为重的理念，牢固确立以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。

　　（三）工作作风有新突破。把转变机关作风作为建设“机关道德讲堂”的重要目标，努力是行政执行力有提升，重点工作、难点工作有突破，机关评议满意度有提高，真正是建设道德讲堂的成果能够实实在在地体现在推动机关各项工作上。

　　（四）机关形象有新提升。通过“机关道德讲堂”的引导，是遵守社会公德、践行家庭美德和修养个人品德越来越成为全体机关事业单位工作人员的自觉行动，是"讲道德、知荣辱、树新风”越来越成为干部职工的积极追求，引导干部职工在工作的八小时以内争做优秀人民公仆，工作的'八小时以外争做优秀家庭成员和社会成员，树立机关事业单位工作人员良好的社会形象。

　　三、主要内容

　　“道德讲堂”建设以“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德）为主要内容(①社会公德建设：以“礼仪”为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等； ②职业道德建设：以“诚信”为核心，主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等；③家庭美德建设：以“和睦”为核心，主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱子女、邻里团结、勤俭持家等；④个人品德建设：以“友善”为核心，主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等)，突出“五类”（诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、见义勇为、助人为乐）先进典型，广泛宣讲身边涌现的体现优秀品德的事迹。同时结合历史文化传承，讲授中华经典及优秀传统文化等。

　　四、建设标准、形式和流程

　　（一）场所标准化。依托局二楼会议室，按照形成一套规范有序的管理机制；建立一支认真负责、素质过硬的宣讲队伍；选树一批道德模范、身边好人等来自群众、事迹感人的道德建设先进人物；设计一个统一的讲堂标识；固定一个适宜的活动场所；建立一份完整的讲堂资料档案；营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围“八个一”的建设标准，打

　　造出特点突出、成效明显的示范讲堂，高标准开展好道德讲堂活动，每次活动要让群众广泛知晓，愿意听,主动来，参与者有所感悟、受到教育、得到提高。

　　(二)形式多样化。“道德讲堂”建设以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要形式。

　　我听：以报告、讲演等形式，听好人道德故事，悟模范优秀品质；

　　我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；

　　我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲群众自己和身边的好人好事，展示道德智慧，传播道德力量；

　　我议：以讨论、总结、点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；

　　我选：以群众推荐、评选等形式，由群众发现、评选身边的先进道德人物、凡人善举；

　　我行：以实践转化、提升素质为目标，引导群众认知、接受先进人物的优秀品质，见贤思齐，转化为行为。

　　(三)流程规范化。道德讲堂”要形成规范性流程，按

　　照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节，推行“六个一”流程，使讲堂更具仪式感、肃穆感。即

　　“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首有关道德建设的主题歌曲；“看一部短片”：围绕主题，组织群众看一部道德建设先进人物事迹的短片；“诵一段经典”：组织群众诵读一段中华传统经典语录和道德格言；“学一点礼仪”：每次讲授一点生活礼仪、职业礼仪和中华民族传统礼仪知识；“讲一个故事”：讲述一个发生在群众身边的体现中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；“作一个承诺”：全体或个人根据自身情况主动做出道德承诺；“作一番点评”：由群众评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自我境界；“送一份吉祥”：围绕主题，向需要帮助的人献出自己的爱心和祝福。

　　(四）活动常态化。结合实际，利用学习、会议、培训等时机，让一般党员、干部、群众走上讲台，讲身边人、讲身边事、讲自己事。局道德讲堂将定期不定期开展活动，每次都有明确主题，实现讲堂的经常化运作。

　　(四）管理制度化。建立完善“道德讲堂”的组织领导、信息公开、考勤管理、资料留存、考核激励等日常管理制度，按照有具体活动计划、有明确活动主题、有开展活动记录、有固定活动时间、有活动图文音像归档资料的要求，开展好每次活动。

　　五、工作要求

　　（一）加强组织领导，形成责任体系。为便于统筹道德讲堂活动开展，确保活动取得成效，成立局“道德讲堂”活动领导小组。局长任组长，副局长为副组长，主任由兼任，统筹指导道德讲堂建设，具体负责日常活动的组织实施工作。

　　（三）加强督促检查，务求工作实效。“道德大讲堂”建设是推进机关作风建设和促进社会文明和谐的重要内容，全局各科室、单位和全体同志，一定要积极投入、自觉参与。局文明办将对各科室、单位参与活动情况进行检查考核，考核情况将作为机关工作人员评优考核的依据之一。

　　（四）强化舆论宣传，扩大社会影响。利用各种宣传载体大力宣传本单位“道德讲堂”建设，努力扩大影响、形成声势、营造氛围。在机关营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

活动方案篇4

　　一、活动目的:

　　1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。

　　2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

　　3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。

　　二、活动准备:多媒体课件、有关交通图片。

　　三、活动过程:

　　1、导入引出课题。

　　（1）出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。

　　（2）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　生：太乱了或太危险啦！

　　师：为什么会这样危险？

　　生：路口没有指示灯。

　　师：道路上有不少路口都没有设立指示灯。

　　生：车辆和行人没有自觉遵守交通规则。

　　（3）师小结：同学们，在生活中这样的`危险随时都可能发生。这直接关系到我们同学们的生命安全。如何才能安安全全的来上学，平平安安的回家去，真正确保我们同学们的生命安全，今天我们就来学习有关交通安全的教育课——“文明出行、安全出行、礼让出行”。

　　2、通过交通事故数据，认识安全的重要性。

　　同学们，你们知道吗？据有关部门统计在中国各类事故中，交通事故死亡人数占75%以上。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。去年全国共发生道路交通事故66.7万多起，是5年前30万起的一倍多。死亡人数104372人，比5年前死亡近7万人幅度明显上升。平均每天有285人在车轮下丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到“文明出行、安全出行、礼让出行”，这样对我们出行的生命才有保障。

　　3、结合实际，指导分析行为。

　　演示图１：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？

　　演示图２：行人横过马路应该怎么走？

　　演示图３；从事故图中你知道什么？

　　演示图４：这个小学生横穿马路做得对吗？为什么？

　　师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？

　　4、辨析练习，巩固提高。

　　演示投影，想一想这样走路为什么不安全？该怎么做？

　　演示图１，在车行道上行走妨碍车辆行驶，容易被车撞．行人应该走人行道．

　　演示图２，跳护拦易摔伤，或被车撞，很危险．

　　演示图３，过马路时要先看左再看右，注意来往车辆．

　　5、看录像，找问题，提高安全意识。

　　是啊，安全问题始终是我们需要特别关注的问题之一，围绕交通安全我们学校每学期都要开展多种形式的安全教育活动，我们还请了交警大队叔叔来给我们讲课，在活动中我们学到了很多交通安全方面的知识。仅仅了解这些知识就可以了吗?不，重要的是要真正做到自觉遵守交通规则，可是在生活中很多同学不注意这些细节，观看录象片段。

　　（1）（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有注意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？

　　我们再过马路的时候应该注意什么？（有人横道的没有人行横道的——先向左看再向右看）

　　同学们你注意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？

　　小执勤员的烦恼：总有一部分家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。希望我们同学都来督促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。

　　（2）（过马路翻越护栏或绿化带。）设想一下，会发生什么样的后果？在我们的城市中很多马上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的马路的时候应该注意什么？

　　（不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，如果有过街天桥要走天桥。）

　　（3）（在马路上两个同学追逐打闹，有一人过来劝阻）他们谁做的对，为什么？

　　6、学习学生交通安全“十不为”儿歌

　　1）不闯红灯、不越线停车，过马路走人行横道；

　　2）未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车；

　　3）不骑车带人，不在机动车道内骑车；

　　4）未戴头盔不坐摩托车；