有关大班美术教案集锦五篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

有关大班美术教案集锦五篇

大班美术教案篇1

　　设计思路：

　　纲要中提到“教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”。

　　前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩子们对此很感兴趣，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探索，发现对称的奥妙，他们兴奋得告诉我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受周围事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。

　　活动目标：

　　1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。

　　2、通过各种活动表现对称美。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、若干对称和不对称的图片、物品。

　　2、投影仪、大屏幕。

　　3、各种操作材料。

　　活动过程：

　　1、初步感受对称美，请幼儿讨论并大胆讲述。

　　――仔细看看，你发现了什麽？

　　2、游戏：“找翅膀”。

　　――蝴蝶妹妹很伤心，因为她丢了漂亮的翅膀，她想请你们帮她找找。

　　――蝴蝶妹妹非常的高兴，她把漂亮的`翅膀送给你们表示感谢。

　　3、利用投影仪，欣赏对称美。

　　――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的，请看！

　　――小动物们也喜欢对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

　　4、教师小结。

　　――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。

　　――你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重）

　　5、寻找生活中的对称图案。

　　――想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？

　　――找一找，我们周围的对称的图案藏在哪里？

　　6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑）

　　――你们想设计师对称的图案吗？快动手吧！

　　活动反思：

　　孩子们掌握得很好，从轮廓到图案到颜色，都能够遵循对称的手法去表现，并能从中寻找到生活中关于对称的事物，尝试用对称美去表现生活中美好的事物。

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1．观察、欣赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。

　　2．初步积累画四肢动物的经验。

　　活动准备

　　1．教师操作的大教具一套（内有小熊的头、身体、四肢、尾巴）小熊图片ppt。

　　2．幼儿绘画工具。

　　3．自编儿歌一首：“找到一边画眼睛，圆圆饼干，啊呜一口（鼻），中间一分二（嘴），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是小熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊真可爱。

　　活动过程

　　一、观察导入。

　　出示小熊图片。

　　设问：你看到了什么？小熊是有那几个部分组成？幼儿自由的说。

　　：小熊是由头、身体、四肢和尾巴四部分组成的。小熊的头上还有圆圆的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　二、师生互动——感受设计小熊的`各种动态。

　　感受小熊的各种动态。

　　1．提问：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出来的?我们一起来学一学这个动作？

　　小熊想抬腿必须把双腿抬高，双手抓住腿，头往后仰。

　　幼儿看图逐一讲述。

　　：原来小熊想做一些看天空、抬腿的动作，那它的四肢、身体、头、尾巴也在动。

　　2．老师要变魔术了，你们把眼睛闭起来，师调整小熊的动作。

　　师：老师摆了一个抬腿的动作？看看对不对？那抬腿的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？（幼儿尝试）

　　师：趴好了睡觉的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？

　　：原来要想让小熊的头动起来，小熊脸上的眼睛首先画的位置要不同。“圆圆、圆圆两只眼，找到一边画眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛画到不同的地方，其他的五官也会变了，这样头就会朝不同的方向转动，那身体和四肢绕着头放不同的位置，小熊就会做各种动作。

　　3．教师边说儿歌边示范画小熊。

　　三、自由创作——表现草地上的小熊。

　　1．今天这些小熊都要到草地上玩，画完小熊后在它的周围用点画的方式画出草地。

　　幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　要求：给小熊穿衣服时颜色要一笔一笔得涂上去。

　　2.教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画熊。

　　四、欣赏交流——说说小熊的各种有趣动态。

　　教师和幼儿一起找一找自己画的小熊做了一个什么有趣的动作。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。

　　2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动重点：

　　学习用各种方法制作花束活动难点：

　　能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：

　　1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：

　　一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。

　　2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。

　　3、"有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"！

　　二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

　　逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：

　　（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。

　　（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。

　　（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。

　　2、幼儿自由创作，老师指导。

　　鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。

　　三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的.，并说一说想把自己手中的花束送给谁。

　　鼓励幼儿将花束送出去。

　　活动反思:

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。

　　2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

　　XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是谁的衣服？(爸爸)

　　你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)

　　为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

　　二、讲解示范。

　　你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)

　　我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　提醒幼儿要把爸爸的衣服画的.大大的，显示出爸爸高大的形象。

　　四、结束。

　　让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

　　教学反思：

　　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

　　在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。

大班美术教案篇5

　　设计思路：

　　这节课是在游戏导入的情景下展开活动的。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体对幼儿进行创新教育。激发幼儿的思维想象活动。根据本班幼儿的发展特点，活动中以游戏法，启发联想法，实际操作法等教学方法，使整个教学过程动静结合。让幼儿运用自己已有的知识和经验去发现问题，探究问题，大胆想象并进行创新。本节课为幼儿创新很好的提供了一个平台，让幼儿在轻松愉快的环境中创新思维。

　　活动目标

　　1.激发幼儿创新思维的兴趣。

　　2.引导幼儿能用线条对泡泡进行想象装饰添画。

　　3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的.乐趣。

　　活动重﹑难点

　　引导幼儿根据泡泡的数量多少来进行创新思维。

　　活动准备

　　1.吹泡泡的玩具，颜色﹑大小不同的圆形。

　　2.图画纸、油画棒、胶水。

　　活动过程

　　1.小朋友们老师今天给你们带来了一件礼物，现在先把眼睛闭上。老师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观察泡泡。可让幼儿接泡泡，玩泡泡。在游戏中感知泡泡的特征。

　　2.教师提问：小朋友们，刚才你们看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的，有大有小，还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到了什么哪?引导孩子大胆想象。

　　3.发散思维，让幼儿根据数量进行视觉想象泡泡能变成什么。教师提问:一个泡泡能变成什么?鼓励幼儿大胆回答。(扣子﹑太阳﹑西瓜﹑篮球﹑地球仪﹑苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛﹑眼镜﹑鼻孔﹑葫芦﹑小鸡﹑车轱辘﹑数字8)。很多泡泡能变成什么呢?(毛毛虫﹑奥运五环﹑糖葫芦﹑葡萄﹑荔枝)。教师根据幼儿的回答进行小结。

　　4.我们的小朋友刚才说了泡泡会变成很多有趣的东西。你们想不想来试一试，也来做一副泡泡图画呢?老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画，也可以用老师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓励幼儿大胆创新，教师巡回指导。

　　5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品，教师给予鼓励。

　　活动反思

　　在具体的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，玩泡泡的游戏形式导入，大大提高了幼儿的学习兴趣。整个活动中，通过游戏﹑启发想象﹑实际操作等形式，让幼儿动手﹑动脑体会创新的过程和快乐。在创作的过程中，每个幼儿都很感兴趣，都能积极参与到活动中来，较好的培养了幼儿的思维能力和创新能力。

　　我认为本节课的不足之处是课前准备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。在最后的展评活动中，应尽量照顾到全体幼儿，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。

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