幼儿园社会教案【汇编15篇】

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园社会教案【汇编15篇】

幼儿园社会教案1

　　设计意图

　　随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的`礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

　　活动目标：

　　1、知道该怎样礼貌做客：

　　2、体验礼貌地做小客人的快乐。

　　3、具有一定的社会交往能力。

　　活动准备：

　　1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

　　2、录制做客的录像带。

　　3、准备好家长提出的建议图片若干。

　　过程建议：

　　1、引出话题，激发愿望；

　　教师引导：

　　(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?

　　(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

　　2、再现经验，分享交流。

　　(1)引起讨论

　　教师提示：

　　①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)

　　②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)

　　③你们做客时发生了什么有趣的事情?

　　(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

　　3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

　　4、实践活动，体验成功。

　　(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?

　　(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？

　　(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

　　延伸提示：

　　回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼儿园社会教案2

　　活动目标：

　　1．能配合成人穿脱鞋，成人帮助穿脱鞋时不乱动。

　　2．愿意和成人脱了鞋玩游戏。

　　活动准备：

　　每人一副手铃。

　　活动过程：

　　1．教师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的注意。再将手铃从身后拿出来：“是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。”然后教师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳跃等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。

　　2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：“宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?”当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，如果孩子配合得很好，家长应该大大地表扬他：“宝宝真乖，小脚不乱动。”再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他模仿摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的'声音，孩于会很开心。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

　　注意事项：

　　在婴幼教室活动时，经常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子配合成人穿不乱动。

　　活动结束：

　　小朋友一起吃点心。

幼儿园社会教案3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

　　2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　1.事先准备好参观幼儿园的路线。

　　2.玩具天线宝宝一个。

　　活动过程：

　　1.带领幼儿参观幼儿园。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说：老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。

　　2.谈话，引出课题。教师：你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

　　3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

　　4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的`幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。

　　活动反思：教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

幼儿园社会教案4

　　活动名称：

　　跟我去旅行执教者

　　活动目标：

　　1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的地名

　　2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与

　　难点：

　　了解我国各地的不同特点

　　活动过程：

　　一、我们熟悉的地方在哪里

　　1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来

　　师：你们知道我们的首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。

　　2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点

　　师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？

　　二、模拟旅行

　　1、结伴作模拟旅行，共同商量路线

　　师：今天我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的朋友共同来商量一下你们的旅游路线。

　　2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容

　　师：旅行现在开始，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的内容。

　　三、交流体验

　　1、请幼儿用连线的方法标出旅行的路线

　　2、展示记录的内容，共同寻找有兴趣地方，发现不同的'内容

　　3、老师介绍一些有趣的内容价值分析：

　　根据幼儿的经验，介绍我们熟悉的地方在哪里

　　结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名

　　了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感反思与调整：

幼儿园社会教案5

　　活动目标：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

　　活动准备：

　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　　2、幼儿排成四路纵队。

　　3、课前已看过火警演习的'录像。

　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　　活动过程：

　　准备活动——红绿灯

　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

　　游戏活动——我是小小消防员。

　　玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园社会教案6

　　幼儿园小班社会教案：我要拉baba

　　活动目标：

　　1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

　　2．能积极参与活动，大胆讲述自己上厕所的经验。

　　活动准备：

　　ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图

　　活动过程：

　　一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

　　二、看看，说说

　　1.河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真开心啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？

　　2.来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人

　　我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

　　3. 河马打开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？

　　小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！

　　三、讨论：如厕时的.流程及常规

　　1.平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说）

　　2.我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？

　　拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子）

　　小结：拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小裤裤。

　　3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉）

　　请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲掉）

　　4.上完厕所，三个好朋友在干什么？

　　我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧

　　（先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。）

　　四、演一演、学一学

　　1.师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。

　　原来上厕所（拉巴巴）要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧!

　　2.带领幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法

　　附儿歌《拉巴巴》

　　拉巴巴，拉巴巴；

　　你先我后不拥挤；

　　慢慢脱下小裤裤；

　　两脚站好蹲下来；

　　拉好巴巴擦干净；

　　慢慢穿好小裤裤；

　　小手一按冲一冲；

　　洗洗手，讲卫生！

幼儿园社会教案7

　　一、有益的学习经验：

　　1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　二、准备：

　　每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

　　三、活动与指导：

　　1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的`朋友。

　　2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

　　3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

幼儿园社会教案8

　　活动目标

　　1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。

　　2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

　　3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。

　　活动准备

　　课件：教师、小朋友的照片

　　活动过程

　　一、导入

　　教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。

　　二、展开

　　1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

　　（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

　　（2）教师出示图片介绍自己的好朋友。

　　（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。

　　2.引导幼儿在感受、讲述的'基础上，初步理解好朋友的含义，

　　进一步激发对好朋友的友爱之情。

　　（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

　　（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

　　你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？

　　好朋友生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？

　　小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

　　3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。

　　（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

　　（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好。

　　三、活动结束

　　教师讲述故事《我们都是好朋友》，

　　使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。

幼儿园社会教案9

　　活动目标：

　　1.知道自己长大了，学习并探索带好弟弟妹妹的方法。

　　2.结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景，积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法，提高主动交往的能力。

　　3.愿意关爱、包容弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。

　　(例如;混龄创客

　　活动;家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫;中秋节一起做晨间小接待员：和弟弟妹妹一起做早操等)

　　2.活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。

　　3.自制教学课件及配乐。

　　活动过程：

　　一、创设情境，回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场

　　景，激发幼儿乐于表达的兴趣。

　　教师引导性语：“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片，我们一起来看一看。你和谁在一起?做什么?”

　　重点提问：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩，哪里不同?”

　　小结提升：“和弟弟妹妹一起玩很开心，但也会遇到小麻烦。”

　　二、结合课件教师讲述故事“我做哥哥了”，引导幼儿理解故事内涵。

　　重点通过交流讲述“带弟弟妹妹一起玩”的计划表征图，进一步萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

　　1.将故事情节贯穿教育活动，讲述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

　　小猫哥哥野田的烦恼，激发幼儿主动思考。

　　引导性提问：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?为什么?带弟弟妹妹一起玩时遇到了困难和危险，他又是怎样做的?为什么?”

　　2.结合“带弟弟妹妹一起玩”计划表征图，引导幼儿“移情”，积极为

　　小猫野田想办法，在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法，萌发照顾好弟弟妹妹的意愿。

　　小结与提升：“你们想到这么多有趣的活动，考虑的也很周到，确实是细心的哥哥姐姐，但真正要带好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”

　　三、展示日常生活中带弟弟妹妹游戏活动的视频，提高幼儿主动与年幼

　　儿童交往和共同协商解决问题的能力。

　　1.观看视频短片，引导幼儿讲述交流与弟弟妹妹一起游戏时会发生的事情以及解决的办法。

　　引导语：“老师拍援了几组和弟弟妹妹一起游戏的视频，我们一起来看

　　一看，视频中发生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么说的?如果是你，你会怎么做?怎么说?”

　　场景一：关心与爱护弟弟妹妹

　　(1)安慰哭闹的妹妹，安抚她的情绪。

　　(2)帮助妹妹穿衣服，并教给她方法。

　　提升：“说温暖的话，伸手帮助表达对弟弟妹妹的关心和爱护。”

　　场景二：谦让与协商解决问题

　　(1)角色区，姐姐将表演道具让给妹妹

　　(2)娃娃家，哥哥与弟弟协商“厨师”角色的扮演者

　　提升：“相信你们也会像视频中的哥哥那个样耐心的协商，友好的谦让。”

　　场景三：合作与包容

　　(1)建构游戏，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

　　(2)建构游戏，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

　　教师小结;“和弟弟妹妹一起玩会遇到很多问题，只要我们细心、耐心，去包容、谦让他们，多动脑筋想办法，还是可以玩得很开心。”

　　2.再次讲述故事“我做哥哥了”结尾，感受帮助野田成功想办法带来的喜悦以及野田改变想法的幸福心情。

　　引导性提问：“现在野田的想法改变了吗?它觉得做哥哥是一件什么样的事情?”

　　四、播放“二胎”家庭照片，感受与“弟弟妹妹”在一起的`美好情感，深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　教师小结：“这么多温馨幸福的画面，相信你们部是有爱的有责任的哥哥姐姐。”

　　五、活动延伸。伴随音乐《弟弟妹妹一起来》，期待在下次混龄游戏时与弟弟妹妹分享本次活动经验。

　　课后反思：

　　本次大班社会活动《我是哥哥姐姐》，紧扣教育目标，环节紧凑，组织有序。幼儿在活动中兴趣盗然，积极主动。反思整个活动，“创设富有支持性的教育情境，实施体验式学习”是这个活动的突出特点，“分组合作完成计划表征图”“拍摄混龄活动视频短片”等环节是本次活动的亮点。

　　1.借助多媒体多样性、新颖性和感染力强等特点，创设“情境对话”的支持性学习情境，使社会教学活动氛围更生动形象。

　　活动中通过出示“大带小”游戏照片，播放混龄游戏场景视频，让幼儿更加直观感受带弟弟妹妹“游戏的情节发展，引导幼儿回忆交流在与弟弟妹妹一起活动、游戏时的感受，幼儿的学习是与环境和物质世界互动的过程，通过亲身体验，感知、探究逐步构建自己的理解与认识。激发了幼儿自由表达热情，调动了幼儿学习的积极性和兴趣性。

　　2.通过分组合作、自主探究绘制计划表征图，引发幼儿在互动交流中产生情感共鸣。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。因此在活动前期经验准备时，设计了合作完成“带弟弟妹妹游戏”的计划表

　　征活动，引导幼儿分工合作，互相商量，加深体验，通过教师引导追问，探索学习带好弟弟妹妹的方法，萌发关爱、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼儿实现情感换位，深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

　　3.开放性问题设计的层层递进，助推情感教育的自然渗透。活动中一些热点话题如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小伙伴一起玩有什么不同?

　　为什么和弟弟妹妹一起玩会觉得很自豪?当他捧坏了你的玩具时，你该怎么办?小猫野田认为做哥哥是一件什么样的事情?”引发了幼儿激烈的讨论和回答，思维积极踊跃，情感渗透如春风润物，沁入心田。

　　4.面向全体，让每一个都自信表达的“适切教育”自然真切。大班的孩子在前期积累的基础上，已经掌握了大量的词汇，他们的语言表达能力明显提高，能够与成人进行交谈，能用连贯性的语言，清楚的表达自己的思想。因此，活动中教师特别关注和尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，及时对幼儿进行激励性、肯定性、启发性的适切评价，让孩子从心理上获得满足和自信，提高参与对话的积极主动性。

幼儿园社会教案10

　　活动目标

　　通过活动《大树穿新衣》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

　　活动过程

　　1)级组长讲解这次活动的`意义以及活动的具体安排。

　　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗?(请小朋友回答)小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

　　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗?(请小朋友回答)小朋友都回答得很好，

　　2)亲子游戏

　　游戏一：珍惜水源

　　活动目标：

　　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

　　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

　　活动准备：

　　小水桶八个，大水桶四个

　　游戏玩法：

　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

　　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

　　游戏二：大家来种树

　　活动目标：

　　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。

　　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

　　活动准备：

　　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

　　3、活动结束。

　　3)活动：《大树穿新衣》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

　　4)活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

　　5)各班回去组织幼儿进行小结工作。

幼儿园社会教案11

　　【活动目标】

　　1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的用途。

　　2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。

　　【活动准备】

　　大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。

　　【活动过程】

　　开始部分：组织幼儿坐好，引发幼儿活动兴趣。

　　基本部分：

　　1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗，小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认识。

　　师：“这是什么？”幼：“花生”

　　师：“你吃过花生吗？他们是什么味道的？”幼：“吃过，有原味的、有卤味的，嚼在嘴里很香。

　　师：“请小朋友动脑筋想一想，他可以用来干什么。”请幼儿自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成药等。

　　2、教师出示大豆。师：“小朋友看一下这是什么?”幼：“大豆”

　　师：“你吃过它吗。”幼儿自由回答：我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。

　　师：“你还知道它们有什么用处吗。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

　　师：“小朋友想一想，除了吃，它们还可以干什么。”幼：还可以种。

　　师：“你们知道除了这些种子能吃，还有那些种子可以吃吗。”幼：“还有瓜子、莲子、西瓜。”

　　师：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。

　　3、教师出示玉米。

　　师：“请小朋友看一下这是什么。”幼：“玉米”

　　师：“玉米好吃吗。”幼：“好吃”

　　师：“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等

　　师：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。

　　师：“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼：“不是，有的种子是不能吃的。”对，并不是所有的种子都能吃，花的种子、葡萄的种子都不能吃。

　　3、师：“老师这里有很多的.种子，现在请小朋友自己来加工一下，制作出可以使用的东西来。首先用大豆，可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。

　　师：“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、师：“请小朋友动脑筋想一想，除了做这些我们还能用这些种子做什么，观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”

　　幼：“可以做粘贴画。”

　　师：“小朋友观察得非常仔细，你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼：“想。”

　　教师每人发一张纸，大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。

　　结束部分：

　　让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏，表扬做得好的幼儿。

　　【活动延伸】

　　让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等，搞一次种子食品展示会。

幼儿园社会教案12

　　主题目标：

　　1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。

　　2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。

　　3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

　　4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

　　5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

　　6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

　　7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。

　　8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

　　9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。

　　10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。

　　11、体验与同伴交流的快乐情感。

　　主题网络图

　　主题区域创设：

　　主题环境创设：

　　1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。

　　2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。

　　3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的`观察鞋底的花纹。

　　4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。

　　5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

　　6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。

　　物质环境：

　　根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。

　　创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。

　　精神环境：

　　师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。

　　主题资源利用：

　　1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。

　　2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。

　　3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。

　　4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

　　5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。

　　6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子

　　7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园社会教案13

　　活动目标：

　　1、学习做客的礼节，和待客的方法。

　　2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。

　　3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。

　　2、准备一些简单的节目。

　　活动过程：

　　1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。

　　2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?

　　3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

　　4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

　　5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。

　　6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。

　　7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

　　8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

　　9、回教室说说自己的感想。

　　活动反思：

　　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的.愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的一致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。

幼儿园社会教案14

　　活动目标：

　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。

　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的`照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

　　活动过程：

　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？

　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？

　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

幼儿园社会教案15

　　活动目标：

　　1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。

　　2、培养幼儿的合作、交往能力。

　　3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的'责任感。

　　4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　6、了解节日中应注意的安全和卫生。

　　活动时间：20xx年5月29日——5月31日

　　活动地点：幼儿园、城南公园、福利院

　　参加人员：幼儿园全体幼儿、教职员工

　　活动准备：

　　1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。

　　2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。

　　3、联系场地（城南公园、福利院）。

　　4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等教育。

　　5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。

　　负责人安排：

　　活动总监：

　　园内场地布置：

　　外出场地联系：

　　座位安排：

　　服装道具：

　　后勤保障：

　　会场秩序：各班老师

　　录像：

　　拍照：

　　音响：

　　主持：

　　安全：

　　活动过程：

　　园内活动

　　（一）园长致词

　　（二）升国旗

　　（三）演出

　　1、大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生

　　园外活动

　　（一）游城南公园

　　托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

　　具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

　　（各班老师根据自己班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。）

　　（二）走进福利院

　　大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。

　　（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。）

　　八、其它注意事项

　　1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。

　　2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。

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