复习计划

时间:2023-08-11 11:48:56 计划 我要投稿

复习计划(优秀3篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的复习计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划(优秀3篇)

复习计划 篇1

  中考作为初中阶段最重要的一项考试,一直以来都是学生和家长们关注的焦点,进入三月后,各大中学的复习备战状态也愈加显现:第一轮总复习即将陆续展开、一模考试紧随其后“虎视眈眈”。当中考的硝烟日益弥漫,学生们对于最后100多天的复习冲刺也倍感紧张。为了帮助初三生正确梳理复习脉络,我们采访了拥有多年一线教学经验的南京市中学高级教师李西宁。

  一百天,跟着复习计划走

  一般来说,各校中考总复习大致分为三轮,第一轮复习根据课本来梳理基本知识,从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束;第二轮复习为专题专项复习,重在训练学生的能力,将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系,约在5月下旬结束;第三轮复习为综合强化训练,通过实战操练来查缺补漏,一般从5月底持续到中考前。

  李西宁老师表示,中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说,都相对较少,因此只要在最后这100多天里,紧跟老师的复习计划,做到每个知识点的熟练运用,那么即便是平时基础不太扎实的同学,也可以在中考中取得突破性进展。

  而对于一些“吃不饱”的同学,李老师建议,在课下与老师进行个别交流,根据自身学习情况建立一张个人的复习计划表。“在复习中突出自己的.问题,并针对性地进行解决,这样也可以让复习效率提升。需要指出的是,很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了,殊不知在实际运用中,每个知识点都会衍生出各种不同的问题,因此大家在课后还需不断回顾,并且多加练习,这样在考试中才能保证不管遇到什么题目,都能找到与之相对应的知识点来解答。”

  多做题,但别一味冲刺难题

  做题是对理论知识的进一步巩固与实检,因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习,以保证知识点的熟练掌握和运用。在做题的过程中,很多同学也存在着一个通病,那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距,不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上,在练习中也非高难度题不做,但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分,反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。

  李老师说:“其实中考是重在基础考查,整张试卷中,真正可以称为难题的只有10%,另外有20%是比较灵活的题型,对于这部分的题目,我们要做到尽量多拿分;而剩下70%的题目均为基础题,它们所涉及的知识点较为浅显,对大部分学生来说没有太大难度,是必须要拿的分。但正因这些题目难度较低,不少学生对于这一块的内容会放松警惕,在考试中反而会出现不该有的失分。事实上,大量的基础题才应该是学生们的复习重点,而在基础掌握后,有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关,这样的策略才更能保证效率。”

  莫大意,审题和检查都要到位

  在答题时,要想把一个问题回答的完全正确,首先要做到的就是审好题。很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题,往往题目的后半段才是答题的关键所在,审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这,李老师也举了个实际的例子:“英语的选择题失分大多因为审题不清,很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项,殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握,从搭配或语法上说,四个选项也许都可以成立,但结合整个问题的语境,则只有一个选项是正确的,很多学生就这样在审题上栽了跟头,也丢了不该丢的分数,因此在答题时,一定要做到先审题后作答,千万不要耍任何小聪明。”

  另外,每一门课的考试都有时间限制,因而在答题时学生们也应当合理分配时间。“不要在一道小题上浪费太多时间,如果感到不确定,可以在该题上做一记号,待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考,这时心静下来往往会有新的思路与想法。”

复习计划 篇2

  社会专业考试不计其数,很多人都是盲目的选择专业。一部分人都是根据社会的的需要来选择专业的,殊不知这样选择是不完全正确的,自己给自己找一个很好的出路是非常对的,但是如果自己选择的专业不适合自己,同时这个专业又是很难学习的,这就大大的打击了自己的自信心了。

  一、制定合理计划

  现今大大小小的考试从开学到考试都是时间紧迫的,因此这就要求学员有一个很好的学习计划和一个很好的复习计划。不要怕麻烦,计划好了可以很好的提高自身的学习效率,同时也能够很好的安排自己的时间,不至于让自己的学习更加枯燥无味。

  二、慎重选择专业

  相信在职的学员基本都是为了能够有一个好的出路而学的,学习心理学的学员也不例外,既然学习了就意味着将来有很大的几率是参与这方面的工作的。因此要时刻准备好,坚定自己的学习计划和目标。面对着这些要慎重的选择,千万不要跟随社会什么热门就学什么。还是要根据自己的情况来选择。

  三、注重能力考察

  心理学考研主要考察以下几个能力:理解力、记忆力、外语能力和耐力。对于理解记忆和外语来说大家都不陌生不管是什么毕业的学员都能够很好的去接触,就是学习的好与坏的问题。在考研的过程中是枯燥无味的,同时也是顶着很大的压力的,因此耐力是一个很重要的因素。坚持几天是没有问题的,但是要坚持很久或者是一年这就考察的是一个耐力的问题了。所以学员要学会坚持,制定了目标计划就按照自己的计划走。不达目标誓不罢休。就像是马拉松一样不管是什么时候都不要放弃,别到最后了自己放弃了,那么将来后悔的还是自己。

  在此理解力也是相当重要的,因为毕竟心理学的一些概念和原理是非常抽象的,面对这些死板的东西这就要求学员能够很好的去理解了。理解了所有的知识点也就能够相互的'关联起来了。其实不管是你记住的多少,知识点的灵活运用才是最重要的。

  四、三轮复习方法

  下面笔者分享自己简单的三轮复习安排:

  1.不管是复习什么对于学员来说根本都是在基础教材当中,什么都要管先通读全书。把课本的基础知识都通读一遍对于教材有个大概的了解是第一步。

  2.这一阶段就要学员找出重点难点了,对于重点难点着重的去破除理解,把能关联的知识关联到一起。自己做一个知识树,要学会通过主干寻找枝干。

  3.这一阶段就是对于重难点的记忆了,在记忆的同时还要做些历年真题。并且在做题的过程中圈出错题,从错题中提取出自己的易错知识点和不懂的知识点加深记忆。

  在做题的过程中也就是一个很好的查漏补缺的过程,心理培训自己根据自己的情况来合理的安排时间,适当的自己做些模拟测试,把之当成考试来对待。奠定好应试的基础。

复习计划 篇3

  通过分类复习,抓好课内、课外的知识,把好基础关,提高学生应对考试的能力,全面提高学生成绩,力争学生的成绩有所提高。以分类复习为主,把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用,课外知识的积累与运用,抓好差生的转化,提高合格率,从而大面积提高学生成绩。

  (一)、基础知识方面

  1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

  2、掌握本册生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。

  3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

  4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。

  5、掌握本册词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。

  6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。

  7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。

  8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

  (二)、阅读方面:

  会背诵指定的课文;能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。学会积累词语,养成良好的读书习惯。

  (三)、作文方面:

  掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法,能写感谢信和修改自己的作文。

  复习方法

  1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

  2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的'方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

  4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

  复习中注意事项:

  1、教师本人要多参考教育教学资料,提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

  2、对照《新课标》,认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”,认真上好每一堂复习课。

  3、减轻学生负担,让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  4、转变观念,不单纯看学生的测验成绩,要注重其方法的培养。

  复习时间安排:

  1、以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,分单元复习。

  2、以字、词、句、篇、习作为单位,以8个练习为重点,分门别类进行复习,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。、

  3、 全面检测,查漏补缺,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,解决疑难问题。

  4、 学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。

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