大班美术教案(优选)

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案(优选)

大班美术教案篇1

　　概要：

　　1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

　　2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。

　　关键词：

　　线条想象画。

　　情况分析：

　　针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

　　一、教学名称：

　　美术《线条想象画》

　　二、教学目的：

　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

　　4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

　　三、教学重难点：

　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

　　难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

　　四、教学准备：

　　录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

　　五、教学过程：

　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

　　“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

　　“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

　　（3）教师引导幼儿观察、想象

　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的.图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

　　2.幼儿绘画涂颜色。

　　（5）评讲作品，游戏结束

　　1.老师自评

　　2.幼儿自评

　　3.幼儿互评

　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

　　评析：

　　本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。

大班美术教案篇2

　　一、活动目标

　　1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　　2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。

　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，

　　用灯光打在白布上。

　　2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；

　　3．音乐《梁祝》。

　　三、活动过程

　　1．欣赏影子造型舞。

　　(1)激趣导人。

　　师：今天有位小演员要为我们表演，欢迎吗？

　　幼：欢迎。

　　师：让我们一起来欣赏吧!

　　(2)观看影子造型舞。（一幼儿随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)

　　(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)

　　师：好看吗？能猜出是谁在表演吗？为什么？

　　师：我们看到的师人的什么？（影子）

　　今天我们欣赏的是影子造型表演。演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。

　　2．表演影子造型舞。

　　(1)一组幼儿表演，其余幼儿观看。儿歌结束，幼儿将自己的造型摆好)

　　师：你们想表演吗?

　　幼：想。

　　师：我请一组小朋友做小演员，其余小朋友做小观众。小演员要随着小观众的口令摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?

　　(2)组织交流。

　　师：你最喜欢哪个造型，为什么?

　　幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。

　　应为他的手分得开，做的大，看得清楚。

　　师：对，我们做造型师，动作要做得大，夸张一点，这样影子造型才漂亮，才能看得清楚。

　　师：来，让我们也来摆一摆，看看谁的动作最夸张。

　　（3）师：谁还愿意来表演的？

　　这次老师要提个更高的要求：小演员的动作要优美而且夸张一点。

　　（4）组织交流

　　师：你认为哪个造型最优美？

　　师：我们一起来学学自己喜欢的影子造型。

　　3．创作影子造型画。

　　(1)教师示范作画。

　　师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。

　　教师在绘画纸上画影子的.轮廓，边画边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。

　　(2)幼儿作画。

　　师：现在请你找个好朋友，先相互摆造型，商量好谁先在布后摆造型，然后交换，注意看清好朋友的动作，把它画下来。

　　师：快，找个好朋友商量吧。

　　（3）幼儿自由作画。

　　4．评价影子造型画。

　　（1）师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?还可以摆一摆，让好朋友猜猜你摆的市哪个造型？

　　（2）请个别幼儿来说

　　师：你喜欢哪个造型？你能摆一摆这个造型吗？

　　（3）师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜摆一摆。

大班美术教案篇3

　　目标

　　1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

　　2.运用绘画语言进行创造性表现。

　　准备

　　1.白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形。

　　2.油画棒每人一盒。

　　过程

　　动物在哪里。

　　——有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗?

　　——请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提醒幼儿不要任意移动纸板。

　　——用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

　　——观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么。

　　2.找动物。 ——这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢?

　　——鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。

　　——根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。

　　——幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。

　　3.动物现身。

　　——说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的'一部分是动物的什么部位。

　　——动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?它们在干什么?

　　建议

　　1.在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝试添画，使幼儿操作时能更有的放矢。

　　2.活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以支持。

　　3.将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画。

大班美术教案篇4

　　活动背景：

　　凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇，部分碉楼、排屋等别具特色建筑至今保存完整，如何利用乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教育，发展幼儿的创作能力及表现美、感受美的能力，从而激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化发展，是幼儿教育的重要课题。碉楼反映了侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史，见证了凤岗政治、经济、文化发展，将这一特色建筑作为本次课题研究内容，开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教育的最好契机。

　　活动目标：

　　1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。

　　2.激发幼儿对家乡本土文化的热爱之情。

　　3.在欣赏中学习地方古民居的艺术特色；在探究中，用造型手段表现碉楼。

　　活动准备：

　　1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等

　　活动过程：

　　1.讲解碉楼的背景,观看有代表性碉楼图片

　　2.观看手工制作的完整的碉楼

　　3.幼儿观看PPT,师讲解制作过程

　　4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼，教师巡视指导

　　5.展示作品、交流，教师小结

　　活动反思：

　　本次活动是教师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践，我们引导小朋友们细心观察，初步了解了观合楼的历史背景和用途，激发小朋友对家乡本土文化的热爱之情，培养他们感受美的能力，进而产生创作的欲望。

　　活动开始讲述了碉楼的.来由及简短介绍，运用多媒体教学方式展示凤岗碉楼图片，激发了幼儿的学习兴趣，从而调动幼儿的积极性。讲解过程中我不断提问，启发、引导幼儿探究和观察。这种互动充分引导幼儿发言，活跃思维，营造出一个好的活动氛围，培养良好的探究和观察习惯，激发幼儿创作的兴趣。

　　活动的高潮主要通过幻灯片介绍如何充分利用身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要点。制作中教师引导，家长参与指导，小朋友创作。活动中家长和孩子们非常投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘，当起了称职的"小帮手"，整个活动场面热闹、温馨，其乐融融。家长和孩子们利用各种各样的废旧物品，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐；体验成功的喜悦；使家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中对自己如何教育孩子得到启发。家长和孩子都感受到了亲子合作共同创作的乐趣，幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，提高了的动手能力，丰富的想象力和创造力都得以很充分的表现，并增进亲子之间的感情。活动基本达到了教学的目的，通过创作启发幼儿如何表现美，将乡情感触体现于创作表现之中。

　　这次活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和孩子亲密接触的机会，增强了孩子们的动手能力、集体活动中团结、协作的能力。另一方面，"亲子活动"也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、信任的交流桥梁。通过这座桥梁给老师与家长之间创造了一个增强认识的机会，使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合力，共促幼儿健康成长。活动中当然还有很多不足，需要进一步学习改进，提高个人素质，让活动更有效果。