科学教案

时间:2023-09-03 11:15:17 教案大全 我要投稿

科学教案合集[3篇]

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学教案合集[3篇]

科学教案 篇1

  科学活动:

  《鸡蛋浮起来了》

  活动目标:

  1、通过实验,激发幼儿对探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

  2、引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

  教学重点、难点

  引导幼儿通过观察、实验、记录,获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

  活动准备

  塑料瓶、鸡蛋、筷子、记录纸、盐、白糖。

  活动过程:

  一、质疑,引起兴趣

  鸡妈妈买菜回家,发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找,找呀找,发现鸡蛋掉进一个深深的.坑里,鸡妈妈怎么也拿不出来,请小朋友帮鸡妈妈想办法。 (孩子自由发言),小朋友真聪明,想出这么多办法,可是鸡蛋容易破碎,我们能不能让鸡蛋自己浮起来呢?今天我们就来做让鸡蛋浮起来的实验。

  二、导入课题

  1、出示材料:进行介绍。

  2、猜测记录:(边出示记录纸)你们猜一下,糖水能使鸡蛋浮起来还是盐水能使鸡蛋浮起来,(幼儿猜测)请小朋友先把自己刚才的猜测结果用自己喜欢的方式先记录在纸上。

  三、幼儿实验,师巡回指导

  1、提醒幼儿搅拌时要轻,搅拌要有耐心,搅拌完把筷子放入盘里。

  2、提醒幼儿实验时要专注,不断观察其中的变化。

  3、实验完及时把结果记录在纸上。

  四、幼儿交流实验结果

  老师把幼儿的实验结果统计在黑板上。请实验成功的幼儿介绍自己实验的过程。师鼓励幼儿再次实验。

  五、幼儿再次实验,体验成功的喜悦

  1、抛出问题:现在我们实验都成功了,心情怎么样?让我们一起告诉鸡妈妈这个个好办法,“把盐放进坑里搅拌,鸡蛋就会浮起来了”。可是鸡妈妈还有个问题:为什么盐水能使鸡蛋浮起来呢?请你们回家以后和爸爸妈妈一起到书上或者网上查阅这个资料,明天我们一起来分享好吗?

  2、整理结束:现在我们桌上都是东西,小朋友会把它整理干净吗?怎么来整理呢?

  延伸活动:请小朋友回家与爸爸妈妈分享实验的结果,再用其它材料(例如:糖、醋、味精等)做实验并观察结果。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、观察树叶的特征,简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。

  2、探索、发现常绿树与落叶树的不同特征,通过动手实验,发现枯叶和绿叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。

  3、初步了解树叶在生活中的作用,知道茶叶是树叶的一种。

  活动准备:

  1、落叶树叶和常绿树叶; 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表; 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;4、投影仪图片。

  活动过程:

  一、开始部分:

  随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气渐渐变凉了,树上的叶子发生了什么变化? 你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)

  二、基本部分:

  一)运用图片,帮助幼儿了解树叶的外形结构及每部分的作用。

  1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师:“树叶是由哪几部分组成?”教师出示树叶外形结构的图片,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

  2、幼儿讨论,初步了解树叶每部分的作用。师:树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对树叶来说都有什么用呢?(幼儿讨论)教师演示树叶每部分作用的图片,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

  二)通过幼儿动手实验,发现常绿树叶和落叶树叶的区别,培养幼儿的.求知欲和发现问题、解决问题的能力。

  1、请幼儿看一看、摸一摸找出常绿树和落叶树的不同。

  2、如果树叶宝宝从树上落了下来,慢慢地它会发生什么变化?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。教师小结:使幼儿知道树叶宝宝离开了树妈妈,就会一天天地干掉,枯死,变成一片枯叶。

  3、教师出示一片枯叶:枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、质感的不同、大小等方面回答)教师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验,教师巡回指导。教师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发现了什么秘密?

  三、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

  1、师幼讨论,初步了解树叶在生活中的作用。

  2、教师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特殊的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。

  四、结束部分:

  活动延伸,教师与幼儿一起到户外找一找哪些树是常绿树,哪些树是落叶树,搜集落叶,做叶子粘贴画。

  小结及反思:

  小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。

  我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合,比如:既有音乐体验,又有动手操作;既利用了图片投影,又添加了小魔术,使孩子始终保持着浓厚的兴趣。

  课后反思:

  这次活动是大班“多美的秋天”主题中有关《秋天的树》,我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。

  从整个活动设计上来看,内容非常丰富,它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的,。从整个活动过程中来看,孩子们通过不同的表达方式,表现出了他们对树叶的认识,有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等,动手操作的小实验让孩子更感兴趣,我为他们提供了多种开放性的材料,发挥了他们最大的自主性,使孩子们在不断发现问题中解决问题,同时,孩子们在动手的过程中也动了脑,在操作的过程中也学会了记录,在每一次发现问题、解决问题后,知道了枯叶和绿叶的区别,进一步了解了树叶特征。

科学教案 篇3

  一、动目标:

  1、比较长短差别明显的3~4个物体,按从长到短活从短到长的顺序排列。

  2、愿意大胆描述自己的.排列顺序。

  二、动准备:

  幼儿每人3~4根吸管、排序板等。

  三、指导要点:

  (一)引导幼儿复习比较长短

  引导幼儿比一比、找一找,分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。

  (二)按长短排序

  1、鼓励幼儿自由探索:为3根吸管排序。

  2、引导幼儿描述排序顺序:从长到短或从短到长。

  3、再增添一根吸管,引导幼儿再次排序。

  四、延伸活动:分组活动

  1、画面条:投放书面联系、水彩笔,引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。

  2、操作组:投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。

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