小班教案

时间:2023-09-03 12:16:08 教案大全 我要投稿

【通用】小班教案7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

【通用】小班教案7篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

  2.在情景中初步感知4以内的数量,尝试有序地排列。

  活动准备:

  1.PPT、音乐

  2.操作材料人手一份

  活动过程:

  一、以羊村吸引幼儿注意,导入活动。

  二、观察画面,模仿不同角色走路的动作,初步感知4以内的数量。

  1.感知数量1,模仿小弟弟神气地走路。

  (1)看谁来了?小弟弟是怎么去的`?

  (2)模仿小弟弟走路神气的样子

  2.感知数量2,模仿小鸭子走路的动作。

  (1)现在去羊村的路上有几个朋友?

  (2)模仿小兔子走路。

  (3)现在路上是几个朋友?

  3.模仿鸵鸟走路的动作,感知数量4

  (1)认识鸵鸟,观察鸵鸟的样子

  (2)模仿鸵鸟大步走路的动作

  (3)现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?

  4.啊呜、啊呜这是什么声音?谁来了?怎么办?

  5.大老虎走掉了,我们可以继续去羊村喽!

  三、给四个朋友有序地排队。

  1.出示操作材料,介绍操作要求。

  2.幼儿操作,给四个朋友排排队。

  3.结合PPT进行检查

  4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去羊村。

  (1)模仿小鸭子走路的动作

  5.模仿小兔子走路的动作,感知数量3。

  (1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。

  2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。

  3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球。

  2、物质准备:瘪球三个,手动充气工具一个。

  【活动过程】

  一、玩球活动。

  1、教师(出示瘪皮球):这是什么?(皮球)你以前玩过吗?

  2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察。

  教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)

  二、感受空气。

  1、今天我们玩的.皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)

  2、认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。

  教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。

  三、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。

  1、教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

  2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程。

  四、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。

  1、教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)

  2、教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

  教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。

  3、请个别幼儿尝试操作。

  五、进行游戏。

  教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球。比一比,谁的皮球跳得最高?

  游戏可进行3—4遍。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

  2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  餐具若干。

  活动过程:

  一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

  1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

  2、教师:贝贝是怎么样吃饭的`呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

  小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

  3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

  小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

  4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

  小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

  二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

  1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

  2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

  教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

  三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

  四、学念儿歌《吃饭》

  坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

  活动反思:

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

小班教案 篇4

  一、导入

  认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识

  二、阅读图书(PPT)

  1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

  2、我们一起听一听这个爱的故事

  晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

  PPT1

  提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开? (因为她爱妈妈)

  PPT2

  小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!

  提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

  跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。

  举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

  PPT3

  小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……

  小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的.爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?

  你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

  三、谈话活动

  教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

  你能用什么来说说看对妈妈的爱!

  围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

  PPT4

  说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

  这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、能模仿故事中的对话,与同伴进行交流。

  2、根据故事中人物的出现顺序,尝试连线。

  活动准备:

  课件、挂图、操作材料、玩具电话、音乐、油画棒等。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出主题。

  1、出示玩具电话,询问幼儿这是什么,引导幼儿玩“打电话”游戏。

  “今天我们玩打电话游戏,谁愿意给我打电话?”

  “电话还可以打给谁?有什么事可以打电话?”

  2、让幼儿各找一个好朋友一起打电话。

  二、教师讲故事。

  教师出示挂图,边讲故事边有序连线。

  “故事的名字叫什么?”

  “太阳公公把电话打给了谁?小松鼠把电话打给了谁?小白兔把电话打给了谁?许多的`小动物都接到了朋友的电话,他们去干什么了呢?”

  三、幼儿尝试连线。

  1、观看课件《打电话》

  “小松鼠打电话给小白兔的时候是怎么说的?小白兔对小松鼠说了什么?”(依次类推,主要让幼儿会说故事中的对话)

  2、先伸出食指,尝试徒手连线,可反复数次。

  教师可讲故事提示幼儿:“太阳公公打电话给小松鼠,小松鼠又把电话打给小白兔,树林里的小动物太多了,我们来帮帮他们的忙,把秋天的好消息告诉每个好朋友。”(先告诉再告诉)

  3、尝试用油画棒连线,提示幼儿边说边连线。

  4、根据连线学说故事中的“对白”。

  四、音乐律动退场。(《树上许多红苹果》)

  “树林里的果子真是太多了,我们一起去帮助他们吧!”

小班教案 篇6

  内容要求:

  1、学会区分一和许多的概念,知道许多是由一组成的,可以分成许多个一。

  2、尝试动手操作,可以挑选不同种类的'事物,分别作为一和许多,有初步按不同标准分类的概念。

  活动准备:

  1.课件《买水果》。

  2.实物:每人一个"水果篮",一定数量的"水果"(苹果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄,可用老师自己制作的教具。)以及水果店。

  指导要点:

  一. 谈话

  1、教师:今天老师请小朋友们帮我去水果店买水果。我们先来看一看,水果店都有些什么水果呀?

  2、展示【图片欣赏】,请幼儿一一认识各种水果。

  二. 【买苹果】

  1、教师:今天,老师去了水果店,我看到水果店里有许多苹果,然后,我买了一个苹果。(教师操作课件,点击许多苹果中的一个放入水果篮)

  2、请幼儿操作实物,尝试"买"一个苹果。(教师点击课件,出现许多个篮子里分别有一个苹果。)

  教师:水果店里的许多苹果变成了小朋友每人一个苹果。

  3、请幼儿操作实物,把买来的一个苹果都放到一起。(教师点击课件,每个篮子里的一个苹果放在一起,变成了许多苹果。)

  教师:每个小朋友的一个苹果放在一起变成了许多苹果。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道鼻子的本领——能闻气味。

  2、能区分不同气味的物品,并用语言表达自己的发现。

  活动准备:

  1、图片

  2、两块毛巾,其中一块洒有花露水;同样的小瓶8个,分两组,里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。活动过程:一、闻一闻,想一想——知道鼻子的本领(能闻气味)重点提问:1、闻一闻两块毛巾有什么不同?2、为什么你能发现第二块毛巾很香?

  3、除了鼻子,还有其他器官能闻气味吗?

  小结:鼻子有闻气味的本领。二、说一说——能感知生活中的气味重点

  提问:

  1、你闻到过哪些气味呢?在哪里闻到的?

  2、是什么东西发出的气味?闻到这种气味,你有什么感觉?小结:生活中有许多许多的气味。观看《我的鼻子本领大》PPT,说说这些物品特有的气味。

  3、游戏:闻一闻 猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问:

  4、闻一闻:一样吗?教师:这里有八个一模一样的`小瓶,里面装了四样东西,每样有两瓶,你能找出一样吗?让幼儿想一想,通过哪些办法知道里面装的是什么,并试一试,从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。

  5、你能说出里面分别装的是什么吗?小结:鼻子的本领真大,能闻出各种各样的气味。活动建议:在区域活动时,提供有不同气味的材料,请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

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