大班教案

时间:2023-09-06 09:37:49 教案大全 我要投稿

大班教案汇编【4篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案汇编【4篇】

大班教案 篇1

  动作建议

  第1-4小节:听前奏作游戏前准备

  第5-6小节:行走动作

  第7-8小节:身旁摊开双手,作询问对方状

  (第9-10小节同第5-6小节;第11-12小节同第7-8小节)

  三段中,蛇出来,鳄龟出来,怪兽出来依据经验进行个性化动作表现

  第13-16小节:双手张开放嘴边做吃的动作

  第17-20小节:做不怕的个性化动作

  (第二段同第13-20小节动作)

  (第三段“怪兽中毒喽”作扔东西动作)

  注:最后一遍结尾“追逃音效”可根据孩子经验及活动中出现的现状作两人追逃或单人逃动作。

  游戏玩法建议

  1、建议坐成单圈,面向圆心,在单圈内玩。

  2、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”分别在开始游戏前由老师指定,必须在幼儿不知情情况下,增加游戏趣味,当音效出来,幼儿则四处躲闪至圈上座位躲起来。

  3、“蛇”、“鳄龟”、“怪兽”音效结束时,他们停住脚步,与他们面对面的幼儿就是“蛤蟆爷爷”。

  4、游戏分三段,先分段组织游戏,最后可将三段连起来完整游戏。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、在故事情节引导下,跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。

  2、根据故事情节记忆游戏顺序,并能在游戏中,用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。

  3、在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感,享受游戏的快乐。

  【活动过程】

  1、绘本导入,回忆故事主要情节及顺序。

  (1)说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事及主要内容及顺序。

  (2)带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。

  2、充分学习,引发幼儿随乐随情境展开游戏。

  (1)学习第一段游戏。

  ①教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言,引发幼儿观察、反馈和模仿。

  ②幼儿听A段音乐一起练习、自然启动,并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。

  ③教师扮“蛇”,引发“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上),让幼儿了解由蛇“指定”爷爷白则,进行角色间“我要吃掉你,我要吃掉你”,“我不怕,我不怕,我的秘诀是勇敢”的又及动作练习。

  ④听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作,帮助幼儿梳理第一段游戏内容,进一步了解游戏内容及规则。

  ⑤完整进行第一段游戏。

  (2)学习第二段游戏。

  ①迁移第一段游戏经验,出现“鳄龟”音乐,将“蛇”替换,引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。

  ②悄悄指定“鳄龟”,完整进行第二段游戏。

  (3)学习第三段游戏。

  ①迁移第一、二段游戏经验,依据故事情节,引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。

  ②引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法,能大胆用语言和动作来表现。

  ③悄悄指定“怪兽”,完整进行第三段游戏。

  3、完整游戏,体验故事的'完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。

  (1)伴随音乐,将三段游戏连起来,完整游戏,鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。

  (2)梳理三个秘诀,让幼儿对第三个秘诀进行发散。

  (3)回归到图画书,讲述故事结尾,揭示第三个秘诀。

  三、友情提示

  1、建议活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事。

  2、建议幼儿有“丢手绢“游戏中追逃的经验。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

  2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

  3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

  活动准备:

  1、 音乐磁带或CD,录音机一台。

  2、 幼儿座位排成马蹄形。

  3、 老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

  4、 打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

  活动过程:

  一、复习歌曲。

  杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

  二、分段学习表演身体动作。

  1、 师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!

  2、 教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)

  3、 教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

  三、完整练习身体动作。

  1、 教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。

  2、 幼儿独立听音乐,表演身体动作。

  四、幼儿分声部练习身体动作。

  1、 组织幼儿讨论分组动作的.方案,每组明确做一个身体动作。

  2、 教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

  五、学习配器方法。

  1、 教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

  2、 引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

  六、幼儿空手练习分声部。

  打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

  七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

  1、 教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

  2、 引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

大班教案 篇3

  目标

  在富有野趣的竹运动环境中,开展形式多样的体育运动,培养幼儿对运动的兴趣、积累运动经验、体验运动乐趣;增强幼儿体质,提高综合运动场力;培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

  1 、创编了多样化的竹器械操

  我们组织各年龄班组的教师依据器械操的要领、幼儿的动作发展特点等,创编了竹竿操、竹圈操、竹棍操、竹球操,体现了竹器械的多样化、生活化,发展了幼儿的动作及韵律感。

  2 .设计,整理了竹体育活动系列方案

  我们充分发挥教研组的作用来设计活动,教师对设计的活动反复实践验证,在不断的反思、实践与调整后,整理汇编了 40 多个小、中、大班各年龄阶段的“竹器体育活动”系列方案。这些方案将作为我园的园本教材。

  3 .编制竹运动游戏

  我园在编制各类竹运动游戏时突现寓运动于游戏之中的理念,使竹运动游戏变得有趣而又有效,达到玩中健体的效果。

  4 .开展多形式的亲子竹运动

  教师指导、组织家长利用竹器开展亲子游戏。幼儿园经常开展亲子竹运动会,通过参加亲子竹运动游戏,既提升了家长对廉价竹子多种运动功能的了解,锻炼了幼儿各方面的运动能力,又增进了家长与幼儿之间的情感沟通,还使家长触类旁通,利用家庭资源环境开展亲子竹运动。

  5 .编制竹运动玩具一览表

  我们每设计制作一种竹运动玩具,就按小、中、大班各年龄特点设计相关的活动方案,并对每个活动进行实践探讨,重点关注两方面:活动是否以幼儿发展为本,幼儿能否运用这些玩具自主地探索各种玩法,这些玩具是否适宜不同年龄特点,能否促进幼儿各种能力的提高。

  在不断实践、探索、学习中,我们对竹体育活动内容的设计、活动方式、年龄段目标的定位有了更明确的认识,尽量体现一物多玩、创造性地玩。

  利用竹资源开展体育活动的原则

  1 、安全性原则

  由于竹子本身坚硬的特性隐藏着危险性,保护幼儿的身体乃至生命安全是幼儿开展体育活动的前提。为此,开发制作竹器具应以安全为先,同时注重培养幼儿的自我保护意识与自我保护能力。我们力求做到竹器具无尖角、棱角、竹刺,保证竹活动器具的安全性,如在制作“竹平衡花坛”时,我们用沙皮纸将竹条磨光滑以保证材料的安全性。

  2 .趣味性原则

  教师在玩竹体育活动中观察和了解幼儿的运动兴趣与特点,充分把握幼儿的喜好和愿望。首先,在活动中,教师根据幼儿的需要,选择趣味性较强的内容,如滑板车、竹推轮、竹球、竹圈等等,使幼儿在体验竹运动乐趣的过程中自主学习。其次,教师根据幼儿身心特点,运用游戏形式进行教学。我们通过教师和家长共同收集、挖掘了许多民间游戏,如骑大马 ( 竹竿一头装上马头,幼儿骑在竹竿上模仿骑马的动作 ) 等。另外还创编了一些玩竹运动游戏,使运动过程变得愉快、有趣、轻松,让幼儿体验到运动的快乐。此外,还结合教育目标、内容及场地器材的情况,利用周边已有的自然竹资源,如带幼儿到农家竹园,开展“穿竹林”“爬竹竿”等活动,园内也尽可能创设富有野趣的竹运动区域,如钻爬区、攀爬区、玩水区、技巧区等等。

  3 .适宜性原则

  我们根据幼儿的年龄层次、活动能力、身心发展规律等适时调控活动密度和强度,科学有效地开展玩竹体育活动。有些竹运动器具是在对真实竹器的适当缩小的基础上制成的,如“竹筛”“斗笠”等,在制作过程中都按一定比例缩小,便于幼儿携带和运动。

  4 .整合性原则

  首先,在体验中实现整合的思想。教师经常带幼儿到幼儿园周围的农家竹林游戏,在竹林里,幼儿自由追逐、嬉戏。在参观竹器店的活动中,幼儿了解了竹子的许多功用,知道竹子不但可以制成竹椅、竹篮、竹席等生活用品,还可以制成许多精致的竹工艺晶等等,积累不少有关竹的经验。

  其次,环境创设遵循整合思想。我们充分利用户外场地,创设了各种运动区域,如钻爬区、攀爬区、技巧区、平衡区、跑跳区、玩水区,在这些不同的区域中,满足了幼儿走、跑、跳、爬等运动需要,诱发了幼儿与环境积极互动的兴趣。适宜而又充满挑战的环境推动了幼儿的全面发展,提高了幼儿的综合运动能力。 第三,活动形式的有机整合。多种形式的整合可以为幼儿提供充分的活动条件和发展机会,我们灵活应用集体活动、小组和个别活动等多种形式,满足不同发展水平、不同发展速度的'幼儿需要。开展了多种形式的玩竹活动,如野外的竹林爬竿、大带小练本领、踩高跷、跳竹帘、穿竹林赛跑、跳竹梯、爬竹梯、玩竹运动会等,这些玩竹活动使幼儿活动的积极性明显增加。

  竹体育活动的成效

  1 、优化了幼儿园运动环境

  我们建立了园区竹林,创建了不同区域的竹子乐园,如平衡区有锻炼平衡能力的竹桩、竹桥;攀爬区有发展手臂力量及灵活性的爬竿和锻炼耐力的竹云梯;综合区有发展手臂力量和脚部柔韧性的竹单杠、竹双杠、竹秋千;钻爬区有练习钻爬动作的竹山洞等等,体现了运动环境的自然化、生活化和趣味化。

  2 .发展了幼儿良好的心理品质

  利用竹资源开展富有野趣的农村幼儿体育活动为幼儿创设了一个“冒险的世界”,满足了他们自主探索的需求。幼儿通过探索、尝试、寻求各种运动方法,在提高运动能力的同时,发挥了主动性、积极性、创造性,培养,了机智勇敢、互相合作、不怕挫折等良好的心理品质。

  如今,在开展富有野趣的农村幼儿体育活动的基础上,我们开展竹文化渗透到各主题活动的研究,扩展和丰富竹文化的内涵,逐步形成我园竹文化的办园特色。 与中心城区幼儿园相比,农村幼儿园拥有更广阔的活动天地和更丰富的乡土教育资源。农村幼教工作者们一直致力于利用农村资源,拓展幼儿学习和活动的空间,丰富幼儿的运动内容,促进农村幼儿的全面发展。在探索乡土资源与幼儿园户外运动融合的过程中,我园利用自然环境,创设富有挑战性的活动场地;利用乡土资源,增加丰富多彩的运动材料;结合乡土文化,开展多姿多彩的户外游戏,努力为幼儿营造充满野趣、农趣、童趣的户外运动氛围。

  一、因地制宜,创设富有野趣的户外环境

  立足全园,合理规划活动区域

  我园拥有开阔的、形式多样的户外活动场地,依据场地空间、环境条件及幼儿动作发展的需要,我们最大限度地整合了原有环境,形成了跑跳、钻爬、平衡、投掷等多个运动区域,为幼儿提供更大、更全的实用活动空间。在实践探索过程中,教师开动脑筋,充分利用园内的草地、小树林等自然资源,创设了富有野趣的户外运动环境。利用幼儿园内小树林形成的天然“关卡",开展“走迷宫”“闯关”等游戏;利用草地创设“敌方阵地”,进行爬行游戏。我们依据幼儿园草地原有的弧度,重新规划了一个小山坡,为孩子们开展“登山”等小游戏提供了条件。通过这些改造,我们将幼儿园户外场地打造成了一个野趣十足的游戏场所。 深入局部,拓展原有区域功能

  通过深入挖掘每个运动区和周边环境的价值,我们充分利用地面、墙壁、走廊等环境资源,拓展活动区功能。我们利用墙壁开展攀爬和投掷等活动,除此之外,还将大型活动器械、树林、草地的空余空间整合成多功能运动区。在多功能运动区里,幼儿可以玩投掷与“打老鼠”等小游戏,也可以开展“捉迷藏”和追逐等游戏。这样的有效利用使幼儿园内原有的户外环境变得更加生动、有趣。 依托乡野,巧用田园活动空间

  我们充分利用丰富多彩、形式迥异的社区资源,扩展幼儿活动空间,增添幼儿活动环境的趣味性。幼儿园周围的田野也是幼儿进行户外运动的场所。我们在农田里举行别开生面的田园活动会:利用秋后的稻田进行“跨草垛”游戏。跨田沟、走田埂、“运粮食”“寻宝”等富有挑战性的活动深受幼儿的喜爱。社区与田野环境的融入使单一形式的幼儿园户外活动变得有滋有味。

  二、变“废”为宝,增创具有农趣的运动器械

  农村幼儿园户外运动普遍存在运动器材单一、材料缺乏、器械设施模式化等问题,这在很大程度上影响了幼儿运动质量。但是,农村幼儿园有着丰富的乡土资源。教师能创造性地利用乡土资源,制作出各种具有农趣的运动器械,丰富幼儿园户外运动材料。

  我们主要利用一些废旧农用材料、草堆、秸秆等乡土资源制成运动器械。这些材料成本低,制作简单,贴近幼儿生活,富有自然情趣。我们用废弃的稻草做成稻草滚筒以及草龙、草垫、草飞碟等,幼儿可以使用这些器械玩“赶小猪”“舞龙”“飞飞碟”等游戏。高高低低的废弃木桩被安置在草坪上,成了幼儿走走跳跳的运动器械。我们还用竹子做成竹梯,搭建“空中架桥”。这些源于农村日常生活的运动器械深受幼儿的喜爱。

  三、返璞归真,开展激扬童趣的户外游戏

  顺应幼儿天性,开展特色小游戏

  我们遵循幼儿想象力丰富、模仿能力强的特点,结合幼儿园已有环境和材料,并根据不同年龄段幼儿的特点,开发各类特色户外小游戏。如“小小解放军”游戏中,木桩、竹梯、草席、纸球……变成了“地雷区”“崎岖的山路”“敌人的碉堡”,大班幼儿扮成英勇的“解放军”,跨越重重障碍,占领“高地”;“挖红薯”游戏中,中班幼儿背上小竹篓,在沙土中挖“红薯”(玉米棒),仔细找,用力挖;“骑马”游戏中,小班弟弟妹妹骑着“小马”(竹竿),走过竹梯铺成的“小桥”。这些特色小游戏来源于幼儿的日常生活,充满童趣,幼儿运动的热情更加高涨。

  着眼幼儿发展,增创挑战性游戏

  幼儿是天生的“冒险家”,“冒险”源于幼儿的发展需要。为此,我们特意选择和设置富有挑战性的游戏情景,引导幼儿克服困难,挑战自己。“运南瓜”“过竹桥”游戏中,随着竹梯下轮胎数量的逐渐增加,幼儿的紧张情绪也随之升温。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  在日常生活中由于各种原因会很容易让我们患感冒,那如何才能做好预防好感冒呢?通过挂图讲述让幼儿懂得预防感冒的小常识。

  活动目标

  1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。

  2.让幼儿知道预防感冒的小常识。

  教学重点、难点

  让幼儿知道预防感冒的小常识,提高幼儿预防感冒的'意识,从而更好保护好自己

  活动准备

  活动准备:挂图一幅

  音乐<健康歌>

  活动过程:

  一、引导幼儿观察画面:

  教师:图中天下雨了,乐乐不爱打伞,总喜欢到房子外面去淋雨,还到处跑来跑去,把身上的衣服全部淋湿了,妈妈看见了很生气的批评乐乐。

  小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评?

  幼儿答:因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的,会感冒的。

  教师答:好,真棒!

  二、教师联系幼儿日常生活中亲身经历提问:那小朋友们有没有患过感冒吗?为什么会感冒呢?

  幼儿答:我晚上踢被子,着凉了会感冒;冬天衣服穿少了会得感冒;夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、、、、

  教师提问:小朋友得了感冒会怎么样呢?

  幼儿答:鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、、、

  教师提问:患了感冒怎么办?

  幼儿答:冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子,不能洗冷水澡、、、

  三、教师小结:我们的小朋友年纪小,是还在长身体的时候,抵抗力差,容易感冒,感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化,冷了多穿衣服,热了减衣服,睡觉时要盖好被子,不能到外面淋雨,还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕,乖乖听医生的话,按时吃药,打针,多休息,多喝温开水,感冒很快就会好了,最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳,平时多跑跑步,多锻炼身体,增强我们的身体抵抗力,这样我们就会变成“健康小超人”。

  四、播放<健康歌>让孩子感受健康是快乐的。

  教学反思

  引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法, 通过课程学习<怎样才能预防感冒>教育孩子平时要加强锻炼,增强抵抗感冒的能力 ,使我们的身体更健康。

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