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中班游戏小小马戏团教案

时间:2023-09-22 17:25:42 教案大全 我要投稿
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中班游戏小小马戏团教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班游戏小小马戏团教案,希望能够帮助到大家。

中班游戏小小马戏团教案

中班游戏小小马戏团教案1

  ▲活动名称:中班健康领域——体育《小小马戏团》

  ▲设计构思:中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期,在此期间各种动作、技能飞速发展,但动作的协调性和平衡能力还存在不足。体育活动“小小马戏团”,通过情境“马戏表演”,让幼儿在生动的情景中模仿动物本领,从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领,提高幼儿身体的协调性和平衡能力,培养初步的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  活动目标:

  1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。

  2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动,发展平衡能力和动作的协调性。

  3、培养初步的合作意识和竞争潜力,体验模仿动物本领的乐趣。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  ▲活动准备:

  (一)、物质准备:背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。

  (二)、经验准备:课前带领幼儿搜集动物本领的图片,引导幼儿初步了解动物的本领。

  ▲活动重难点:

  重点:练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,能动作到位的完成任务。

  难点:能大胆尝试各种平衡、投篮运动,发展平衡潜力和动作的协调性。

  ▲活动过程:

  ■(一)听音乐热身运动

  听音乐《马戏团音乐》带领幼儿做热身活动,扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

  ■(二)师幼共同探讨动作要领,引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的.动作要领。

  师:小朋友,你们看过马戏表演吗?谁能和大家说一说你看过哪些动物表演?小动物们是怎样做的?能给大家表演一下吗?现在咱们一块来模仿一下。(教师依次讲解动作要领小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫钻火圈等,幼儿交流学习)。

  ■(三)创设“小小马戏团”情境,进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领。

  小朋友们刚才表演的非常认真,也很精彩,动物马戏团邀请大家去表演,小朋友想去吗?引导幼儿游戏,创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”

  ※第一遍游戏:幼儿有序进行游戏,练习正面钻、,能平稳地过平衡木。

  玩法:今天参加的马戏团表演,表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。

  规则:第一名小朋友表演完毕后,跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。

  ※第二遍游戏:分组游戏讨论互动

  为什么获胜小组会快、稳、有序的完成表演?幼儿进行经验交流。

  ※第三遍游戏:小组比赛形式游戏

  提高游戏难度,引导幼儿进行比赛加速完成。

  ■(三)放松活动

  刚刚的表演非常成功,给自己掌声鼓励,听音乐《分享的快乐》

  带领幼儿互相帮助做放松活动。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班游戏小小马戏团教案2

  教学目的:

  1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。

  2、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,复述小马第一次到河边的情况。

  3、能背诵、默写老马教育小马的话,从中体会故事的寓意。

  教学过程:

  一、初读课文,训练说话

  1、今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢?他又是怎样过河的呢?

  2、听范读,划出生字新词;思考问题:小马为什么要过河?

  3、训练说话。

  小马为什么要过河?

  (要帮妈妈做事;要到磨房去;小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。)

  组织学生讨论:

  要是把磨房所在地点“河对岸”说进去,那就表达完整了。你看应该加在哪里?(磨房前面)

  〈通过三次提问,逐步提高学生语言的准确性,从而训练学生的语言能力,培养他们思维的严密性。〉

  4、学习字词。

  读生字新词——正音。

  提醒学生注意易写错的字——字形。

  生字组词,并抄写。

  〈课堂上要有充分的时间让学生读和写。〉

  二、理清课文脉络,练习说话

  1、自读课文,要求读准生字,读通句子。

  思索并回答问题:小马几次从家里来到河边?每次的结果怎样?

  2、梳理课文脉络。(板书:过不了河蹚了过去)

  3、口头填空。

  课文先写小马为什么要过河,接着写小马()的情况,然后写老马(),最后写小马()。

  〈帮助学生理解课文的记叙顺序,并训练学生由句组段的说话能力。〉

  三、指导朗读,练习复述

  1、课文哪几段写第一次来到河边过不了河的情况?(第3--6段)

  2、指导朗读。

  (1)理解下面的带点词语,据此读出句子的语气:

  “小马为难了,心想,我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!”

  “小马吃惊地问:‘水很深吗?’”

  (2)体会角色的心理,读出下面句子的语气:

  “老牛说:‘水很浅吗,刚没小腿,能蹚过去。’”

  “松鼠拦住小马,大叫:‘小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!’”

  〈前后两次指导有感情地朗读,方法略有不同,但训练重点都放在引导学生进入角色。〉

  3、练习复述。

  (1)按故事发展的顺序,给下列词语排队编号:

  (2)指导复述。

  要求把编了号的词作为提示语,有顺序地复述,用自己的话通顺地复述。依据复述要求,进行评议。

  〈按事情发展的先后顺序复述小马第一次来到河边的经过,是本篇课文的教学重点之一,因而指导要到位,训练要充分。〉

  4、找近义词。

  让学生从编号的词语中找出一对近义词。(连忙、立刻)

  你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋,光听别人的话的?

  四、指导表演,读写句子

  1、分角色朗读,表演老马教育小马的情节。

  抓住“难为情”一词,让学生说说“难为情”是什么意思。你为什么事情感到过“难为情”?并演示:“难为情”时,你是什么样子的?做给大家看看。

  2、学生自读第7自然段,并划出一句对自己帮助最大的话。

  对老马教育的这段话,让学生:

  (1)读——读出“亲切”的语气。

  (2)说——说说“光”在句子中是什么意思,能不能省去这个字。(板书:动脑筋、试一试)

  (3)背——要求有感情地背诵。

  (4)默——不遗漏或写错标点符号。

  五、突破难点,加深理解

  1、学生自读第8自然段,并说说从哪里看出小马记住了妈妈的`话,遇事开动脑筋了。

  2、讨论:小马亲自下河去试一试,觉得河水怎么样?同一条河,为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样,究竟谁说得对?

  〈四种答案(略)〉

  学生兴趣高,对此,教师要让学生充分地发表各自的意见,其间教师以肯定学生的某些意见的方式作为引导,最

  后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。

  3、训练用”既不像……也不像”说话。

  (1)说“高度”

  (2)说“深度”

  (3)连说。

  让学生用“因为……所以……”把刚才说的两句话连起来。

  六、朗读全文,小结收获

  1、分角色,有感情地朗读全文。

  2、小结收获。让学生说说学习了什么,有什么收获。

  3、鼓励学生提出自己还不懂的问题,教师作适当处理。

  中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》

  游戏名称:《小鹦鹉找朋友》

  游戏目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

  游戏规则:要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。

  要求幼儿语句中要使用形容词。

  游戏准备:玩具鹦鹉一只

  游戏程序与模式:

  教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。"如,教师说:"小雨。"幼儿说:"小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词:

  雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。

  妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

  蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

  红枣――大红枣又脆又甜。

  教室――我们的教室清洁又明亮。

  书――张老师拿着一本厚厚的大书。

  松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。

  菊花――美丽的菊花散发着清香。

  照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。

中班游戏小小马戏团教案3

  活动目标

  1.联系正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。

  2.体验模仿动物本领的乐趣。

  3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿收集动物们表演节目的图片,张贴在科学区。

  2.请幼儿收看动物表演节目的电视,有调节的家长可在节假日带领幼儿去动物园观看表演。

  3.跳绳、拱形门各四个,彩球若干。

  4.场地布置如图:

  活动建议

  1.引导幼儿了解动物表演节目的本领。

  (1) 请幼儿回忆并互相说一说观看动物表演节目的情景。

  (2) 幼儿自由模仿山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

  2.幼儿学习海豚顶球的动作。

  (1) 教师示范讲解海豚顶球动作要领:首先钻到球的'下面,屈膝半蹲,然后向上跳起,用额头触碰头顶上方的小球。

  (2) 幼儿尝试按动作要领练习。在幼儿动作熟练后,增加难度,请幼儿根据指定的颜色进行顶球练习。

  3.游戏“小小马戏团”

  (1) 教师介绍游戏玩法和规则。

  (2) 可组织幼儿进行单项动作比赛,也可以分组接力的形式进行游戏。

  4.鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演,如狗熊投篮、小猴骑车等动作,教师可根据幼儿的想法一起创编游戏。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班游戏小小马戏团教案4

  活动目标:

  1、掌握钻、触物跳的动作,发展身体的协调性、敏捷性。

  2、体验模仿动物本领的乐趣。

  3、体验合作游戏的快乐。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、跳绳、拱门四个彩球

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、谈话激发幼儿活动的兴趣。

  小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看过小动物表演节目的情景吗?

  请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

  2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

  二、基本部分:

  1、学习"海豚顶球"——发展身体的协调性。

  小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

  幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。

  老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额庭碰头顶上的'小球。

  2、幼儿尝试练习:学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

  小朋友真棒,本领学的太快了,这次老师药增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

  3、游戏:小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

  (2)组织幼儿体验一次游戏。

  (3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

  (4)幼儿分组进行接力比赛。

  三、结束部分:

  小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢家了。我们来和海豚跳个海豚舞吧?

  四、活动延伸

  1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演,如狗熊秃,小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班游戏小小马戏团教案5

  设计构思:

  中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期,在此期间各种动作、技能飞速发展,但动作的协调性和平衡能力还存在不足。体育活动“小小马戏团”,通过情境“马戏表演”,让幼儿在生动的情景中模仿动物本领,从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领,提高幼儿身体的协调性和平衡能力,培养初步的合作意识,体验体育活动的乐趣。

  活动目标:

  1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。

  2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动,发展平衡能力和动作的协调性。

  3、培养初步的.合作意识和竞争潜力,体验模仿动物本领的乐趣。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  (一)物质准备:背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等若干。

  (二)经验准备:课前带领幼儿搜集动物本领的图片,引导幼儿初步了解动物的本领。

  活动重难点:

  重点:练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,能动作到位的完成任务。

  难点:能大胆尝试各种平衡、投篮运动,发展平衡潜力和动作的协调性。

  活动过程:

  (一)听音乐热身运动

  听音乐《马戏团音乐》带领幼儿做热身活动,扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

  (二)师幼共同探讨动作要领,引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领。

  师:小朋友,你们看过马戏表演吗?谁能和大家说一说你看过哪些动物表演?小动物们是怎样做的?能给大家表演一下吗?现在咱们一块来模仿一下。(教师依次讲解动作要领小羊走钢丝、狗熊投篮、熊猫钻火圈等,幼儿交流学习)。

  (三)创设“小小马戏团”情境,进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领。

  小朋友们刚才表演的非常认真,也很精彩,动物马戏团邀请大家去表演,小朋友想去吗?引导幼儿游戏,创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”

  第一遍游戏:幼儿有序进行游戏,练习正面钻、,能平稳地过平衡木。

  玩法:今天参加的马戏团表演,表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。

  规则:第一名小朋友表演完毕后,跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。

  第二遍游戏:分组游戏讨论互动

  为什么获胜小组会快、稳、有序的完成表演?幼儿进行经验交流。

  第三遍游戏:小组比赛形式游戏

  提高游戏难度,引导幼儿进行比赛加速完成。

  (四)放松活动

  刚刚的表演非常成功,给自己掌声鼓励,听音乐《分享的快乐》

  带领幼儿互相帮助做放松活动。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班游戏小小马戏团教案6

  设计意图:

  《纲要》中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。同时在尊重和满足他们独立成长的过程中,一定要避免过度保护和包办代替。在日常生活中我发现孩子们对玩小椅子很感兴趣,但老师怕危险,往往会制止。孩子们想玩又不敢玩.何不给孩子们创设一次尽情玩椅子的机会呢?根据中班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的年龄特点,我结合《小小马戏团》这个活动,通过不断变换椅子的摆放方式,激发幼儿对体育活动的兴趣与潜能,让幼儿创造性地参与到体育活动中来,从而锻炼幼儿的各种跳以及钻爬等运动能力,让幼儿体验到运动的快乐!

  活动目标:

  1、练习从高处跳下、跨跳等各种跳的动作以及钻爬等运动能力,激发幼儿运动潜能。

  2、培养幼儿大胆创新,敢于挑战的运动品质。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的'情感。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  视频片段《马戏团》、背景音乐、小椅子若干

  活动过程:

  一、第一环节

  1、热身活动。随音乐做各种活动。

  2、视频《马戏团》导入,激发幼儿的兴趣。

  二、第二环节

  1、幼儿每人一把小椅子,教师引导幼儿做各种从椅子上跳下的动作

  (正着跳、侧跳、倒着跳、旋转跳、从椅子背跳过)

  三、第三环节

  用椅子摆出三种不同方式(由易到难),引导幼儿进行各种跳的动作。

  1、 第一种摆放方式,激发幼儿探索出各种跳的方式。(双脚跳、单脚跳、侧跳、跨跳)

  2、 第二种摆放方式(加大难度),重点示范练习跨跳。

  3、 第三种摆放方式(再次加大难度),提升幼儿的跨跳能力

  四、第四环节

  再次变换椅子的摆放方式,引导幼儿学习马戏团里的小动物创造性地进行各种钻爬的动作。

  (正着爬、退着爬、侧身爬、仰着爬)

  五、第五环节

  1、放松活动。在小椅子上幼儿面对面做放松活动。

  2、安全教育。教育幼儿在活动室内不能玩椅子,有很大的危险性。要有大人的允许或看护下才可以进行。

中班游戏小小马戏团教案7

  活动目标:

  1、 掌握钻、触物跳的动作,发展身体的协调性、敏捷性。

  2、 体验模仿动物本领的乐趣。

  3、体验合作游戏的快乐。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  1、跳绳、拱门四个 彩球活动过程:

  一、开始部分

  1、 谈话--激发幼儿活动的兴趣。

  小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看过小动物表演节目的情景吗?

  请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

  2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

  二、基本部分:

  1、 学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。

  小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

  幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。

  老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上的小球。

  2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的'动作。看哪只小海豚先学到本领。

  小朋友真棒,本领学的太快了,这次老师药增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

  3、游戏:小小马戏团

  (1)老师介绍游戏的玩法和规则。

  (2)组织幼儿体验一次游戏。

  (3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

  (4)幼儿分组进行接力比赛。

  三、结束部分

  小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?

  四、活动延伸

  活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演,如狗熊投篮,小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

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