(优秀)科学教案8篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的科学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(优秀)科学教案8篇

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　2、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

　　3、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

　　活动准备：

　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起兴趣

　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

　　二、在购物游戏中体验、感知单双数

　　1、教师讲解游戏规则。

　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　　三、在交流与比较中理解单双数

　　1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的'送到另一边。

　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

　　4、教师小结：

　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、1

　　这样都能凑成2个2个的数叫双数。

　　②10以内有5个单数，也有5个双数。

　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戏与操作中区分单双数

　　1、寻找身边的单双数

　　2、分组操作

　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

　　3、集体游戏

　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

科学教案篇2

　　第三单元电的本领

　　安全用电

　　一、教学目标：

　　1.了解安全用电常识。

　　2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。

　　3.培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。

　　二、重点难点：

　　1.了解安全用电常识。

　　2.使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。

　　三、课前准备：

　　搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的'学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。

　　四、准备材料：

　　教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。

　　五、教学过程：

　　（一）谈话导入：

　　师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？

　　有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？

　　出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）

　　同学们讨论：

　　1.小明这样做对吗？为什么？

　　2.说一说电可以给人类带来那些危害？

　　小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。

　　教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。

　　（二）学习新课

　　1.谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？

　　2.教师提问：

　　（1）在擦灯泡时应注意什么？

　　（①关电源 ②用干布擦）

　　（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？

　　（不能）

　　（3）遇到家用电器着火应怎么办?

　　(①先切断电源。 ②在灭火.)

　　（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？

　　(让大人或电工修好，自己不能乱动。)

　　（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？

　　(一定要切断电源)

　　（6）雷雨天时，能否在树下.电线杆下避雨。

　　(不能，以防触电。)

　　（7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。

　　(不能，应找专业人员修理)

　　（8）人触电以后，用什么方法救助。

　　(①用木棍。 ②关电源)

　　学生结合自己的经验展开讨论。

　　提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。学生汇报。

　　教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。

　　谈话:通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。

　　学生分组讨论.制定。

　　汇报，教师补充。

　　（三）评价：

　　谈话：在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。

　　学生填写“星级评价表”。

　　（四）拓展：

　　请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把你所学到的知识讲给爸爸.妈妈和邻居的爷爷.奶奶.叔叔.阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区的壁报栏里。

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识秋天的几种花朵。

　　2、观察秋天里植物的外形特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、学习单、挂图、VCD、

　　2、秋天常见植物的图卡（配合活动背景知识上的植物）、图画纸、色笔。

　　活动内容

　　1、通过玩手指游戏，激发幼儿的活动兴趣。请幼儿做预备活动，左右手各只伸出食指和拇指相接，接着一边唱儿歌，一边跟图重复移动手指。

　　2、观察幼儿用书画面，初步感知秋天的景象。

　　（1）请幼儿翻开幼儿用书，让幼儿说说右图有哪些景象，并向幼儿说明这表述秋天来了。

　　（2）拿出秋天常见植物的图卡逐一讨论图中景象。

　　A、菊花开了，荷花谢了：请幼儿说说夏天里最常见哪些花？现在有什么不一样？再介绍秋天常见的花朵。（配合活动背景知识。）

　　B、庄稼成熟了，石榴、柿子红了：在讨论是否吃过柿子、石榴？味道如何？说说看秋天里常吃的蔬果有哪些？

　　C、枫叶红了：介绍枫叶红的`景象，再讨论哪些植物的叶子在秋天会变红、转黄或掉落？并说明原因。

　　3、幼儿到户外观察秋天的景象。带领幼儿到附近的公园或植物园走一走，引导幼儿观察四周的景色和植物。教师可以从以下几个方面引导。

　　（1）公园或植物园里有什么？

　　（2）树的颜色如何？树叶变多还是变少了？落叶变多了还是变少了？草的颜色变了吗？

　　（3）有哪些植物开花了？叫了什么名字？

　　（4）哪些植物有果实？成熟了吗？你是如何知道的？

　　（5）引导幼儿仔细观察植物花朵、叶片的形状、颜色、大小、香味等各种特征。让幼儿数一数共发现了几种不同的花草。

　　4、请幼儿画下他们观察到的植物或景象。

科学教案篇4

　　设计意图

　　动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。

　　活动目标

　　1.了解一些常见动物的睡眠方式。

　　2.尝试用动作表现不同动物的.睡眠方式。

　　3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。

　　2.大转盘、自制图书。

　　活动过程

　　一、动物模仿操带入

　　孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？

　　“我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的高，我是一只小小象，甩着鼻子走。

　　二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作模仿

　　小动物们不仅走路方式不一样，他们还有很多秘密等着我们去发现呢！这本图书里藏着小动物睡觉的秘密，我

　　们一起来看看！

　　三、游戏：快乐大转盘

　　引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。

　　四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿知识经验

　　小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒服睡得更香。

　　五、了解人的正确睡姿

　　小朋友们应该怎样睡觉呢？（幼儿讨论并示范）。

　　小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。

　　六、结束环节

　　小结：我们知道了正确的睡觉姿势，在以后的生活中，一定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！

科学教案篇5

　　 活动目标：

　　1、幼儿乐于参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。

　　2、巩固幼儿对红、橙、黄、绿、蓝色的认知，初步认识紫色。

　　活动过程：

　　一、认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　　通过观看课件，幼儿认识七色宝宝，初步感受七种色彩。

　　师：今天，冯老师给你们请来了许多小客人，想知道他们是谁吗？看，他们来了！

　　播放课件：七个颜色宝宝依次向大家问好，自我介绍：“小朋友们好！我是＊色宝宝。”

　　提问：1、一共来了几个小客人？

　　2、她们都是谁？

　　3、向太阳宝宝们问好。

　　二、幼儿在花园里寻找颜色宝宝，进一步加深对颜色的认知。

　　幼儿在花园里寻找太阳宝宝。

　　幼儿说出自己找到了什么颜色的.太阳宝宝。把颜色宝宝贴到幼儿身上，幼儿变成颜色宝宝。

　　师：小朋友都变成了颜色宝宝，向客人老师们介绍一下自己吧。

　　三、利用课件，重点认识紫色宝宝。

　　幼儿一起寻找紫色宝宝，继续播放课件，紫色宝宝出现，并提问：“我是什么颜色的宝宝？”“你见过什么东西是紫色的？”

　　教师成为紫色宝宝。

　　四、七色宝宝做游戏，巩固七种颜色的认知。

　　七色宝宝一起做游戏，巩固对七种颜色的认识。

　　师：七种颜色的太阳宝宝都找到了，我们一起做个游戏吧！

　　本节课围绕颜色的认知，进行了多学科的渗透。根据小班幼儿好玩好动爱游戏的年龄特点，我制作运用了多媒体课件。整节课以课件为主线，以游戏形式贯穿始终。在活动中，教师以一个合作者、引导者、支持者的角色出现在孩子们面前，体现了新型的师幼互动关系。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、进一步巩固对春天主要特征的认识，了解春天自然界的变化与人们的关系。

　　2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。

　　3、培养爱自然、爱美的情感。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿春游，观察自然界的变化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

　　2、组织幼儿参与园地种植、自然界饲养蝌蚪活动。

　　活动过程：

　　一、提问：“明确春天是一年中的第一季。现在是什么季节？是一年中的第几个季节？”

　　二、结合教具讲述春天的.特征。

　　1、春天到了，天气变得怎么样了？

　　2、春天到了，野外的花、草、树木又是哪些变化？

　　3、春天里有哪些小动物出来活动了？

　　三、春天里，人们可以干哪些事？

　　1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

　　师：最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？为什么要做这些事情？

　　小结：花工师傅在翻土，播种花子，还在养护草坪，这些工作都是在春天里做的，是为了让花草长得更好。

　　师：你们还发现保健医生在为小朋友做什么事情？为什么？

　　小结：保健老师为小朋友们打预防针，为我们准备好每天喝的板蓝根，都是为预防小朋友生病。

　　2、师生共同讨论春天里其他人们在做什么？

　　出示挂图，引起幼儿观察兴趣。

　　农民伯伯在干什么？（田地里播种）园林里的叔叔在干什么？清洁员阿姨、服装设计师在干什么？

　　四、小结：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮。

　　五、讨论“小朋友，在春天里可以做什么样的活动？”

科学教案篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

　　2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感

　　材料准备：

　　制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙

　　活动重难点：

　　掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程

　　活动流程：

　　激趣导入——经验再现——欣赏故事——引导交流——游戏巩固——情感教育

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　二、经验再现：

　　1、你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）

　　2、小蝌蚪长的什么样子？

　　3、小青蛙长的又是什么样子呢？

　　三、故事欣赏：

　　四、引导排序、交流：

　　1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化？

　　2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。

　　3、指名幼儿上台排序。

　　五、游戏巩固：

　　六、情感教育：

　　1、小结

　　2、随音乐律动出教室

　　活动反思：

　　“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点。我们这边的孩子虽然是生活在农村，但是现在基本上都是独生子女，再加上中班幼儿年龄又小，大人也舍不得带他们到田里、山上，或者大自然中去，所以他们对一些小动物的认识都很少。而在幼儿的眼中，动物是最能吸引他们的，只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们，那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的机会。所以，我就选了这样一个活动，利用农村的`优势，去弄了蝌蚪和青蛙的实物来，让幼儿更直观的了解，从而激发了幼儿热爱动物、保护动物、关注动物的美好感情。

　　在活动中，教具准备充分，能运用新的教育理念和身边实时的自然条件，通过操作、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们从活动中了解、在游戏中学习，从而达到了教学的目的。不足的地方是教师语言不够严密、简练，实际操作较少，在游戏这个环节中显得比较乱。

科学教案篇8

　　设计意图：根据孩子们的兴趣，我们开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬果。一次，不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们生成了

　　目标：

　　1．观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

　　2．学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

　　准备：

　　每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线）和各种蔬果小图片若干。

　　过程：

　　一、想一想，猜一猜。

　　师：这里有许多水果、蔬菜，小朋友快来看呀！

　　孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的'回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量

　　师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆呢？

　　孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。

　　师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。