【精华】美术教案5篇

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

【精华】美术教案5篇

美术教案篇1

　　授课对象：玩美高级班

　　课题：版画《我的爸爸真神气》教学目标：

　　1、能用简单的线条表现爸爸外形特征以及五官特点。

　　2、联系爸爸的工作或某个动作状态，表现神气的爸爸。

　　3、能用多种颜色来涂刷，突出对爸爸的喜欢，有自豪感。

　　教学准备：铅笔、吹塑板、颜料、牛皮纸袋。

　　教学过程：

　　一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

　　1、我们小朋友唱过《画妈妈》，妈妈很关心我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《画爸爸》。

　　二、引导小朋友谈论《我的爸爸真神气》

　　1、你们的爸爸除了关心你们，爱护你们平时还会做什么？你的爸爸在哪里上班？你爸爸是做什么工作的？

　　2、小朋友讲述并介绍爸爸的工作情况，使小朋友知道爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

　　三、引导小朋友观察小朋友用书，启发小朋友说说：小朋友的爸爸是什么样子？你知道他们是做什么工作的吗？

　　1、带领小朋友阅读画面上各种各样职业的爸爸，了解人物形象的`基本特点，鼓励小朋友在吹塑板上大胆画一画神气的爸爸。

　　2、幼儿在吹塑板上进行绘画创作活动，教师重点指导小朋友掌握人物的动作和面部表情。

　　3、在吹塑板上刻画，注意线条要流畅，

　　4.注意印版过程中颜色的搭配。

　　5.爸爸（家长）完成纸袋背面的作品，孩子对爸爸的爱。

　　教学反思：今天这节课爸爸和孩子一起上课，互动环节少了。应该让他们互相表达对对方的爱，在课堂上表示或者说出来，效果会更好。

美术教案篇2

　　一、生成背景：

　　秋天，是一个多彩的季节;秋天，是一个丰收的季节;秋天，是一个气象多变的季节。感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕秋天这一主题，我们将内容扩展到秋天的天气变化、秋天的昆虫、秋天的农作物、丰收的果园等方面，让幼儿感受和想象动植物的变化、秋天山野的美景、丰收的景象……从而激发幼儿探索热爱大自然的情感。

　　二、主题目标：

　　1.有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，了解秋天里人们的劳动，直到秋天是一个丰收的季节。

　　2.乐于参加远足美工种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。

　　3.鼓励幼儿用多种方式表现表达秋天的美景，如美工、音乐表演、绘画等。

　　二、活动安排

　　序号活动名称重点领域活动目标方式方法组织形式组织资源

　　1 各种各样的树叶科学通过采集活动发现各种各样的树叶集体、小组

　　2 染树叶印美术用树叶有规律的在纸上印染集体

　　3 小兔拾落叶体育练习双脚直线两侧跳体育游戏集体、小组

　　4 认识蚂蚱科学培养幼儿的观察力和语言表达能力集体

　　5 捉蚂蚱体育游戏练习手脚着地向前跳体育游戏集体、小组

　　7 秋天的话报语言、艺术欣赏和感受秋天大自然的美，发展口语表达能力集体

　　9 秋天的风科学、语言用语言描述自己对秋风的感受集体

　　10 苹果丰收音乐欣赏培养幼儿的音乐节奏感和感受力音乐游戏集体

　　11 苹果树蜡染画用蜡笔画出苹果的外形特征，均匀涂色集体

　　12 秋姑娘诗歌欣赏知道秋天是个丰收的季节，学会优美的诗句集体

　　14 认识石榴和柿子科学石榴、柿子等

　　15 柿子丰收了手印画颜料、画纸、柿子

　　16 秋天的风科学、语言夏季闷热流汗的图片

　　17 云彩和风诗歌有关蓝天、白云的图片等

　　18 大风和树叶体育游戏滑板、纸团等

　　19 扫落叶音乐游戏扫帚、树叶头饰

　　20 手印画螃蟹美术螃蟹若干、颜料、纸、笔

　　四、体活动方案

　　活动一：语言《秋天的话报》

　　活动目标：

　　1、;巩固对秋季的主要认识：天渐渐冷了，人们穿上了毛衣，有的树叶变黄了，飘落下来了，菊花开放了，秋天是收获的季节。

　　2、帮助幼儿欣赏和感受秋天大自然的美，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3、发展幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课前组织幼儿观赏秋天的大自然的美景。

　　2、引导幼儿观察周围花草树木在秋季的变化。

　　活动过程：

　　1：幼儿根据自己已有的经验，谈谈对秋季的认识。

　　2：幼儿分别到活动室外找秋天的.特征，巩固对秋天主要特征的认识。

　　3：把幼儿找到的秋天的树叶、花卉、水果等装饰形成一个五彩的秋天。

　　活动二：科学《各种各样的树叶》

　　活动目标：

　　1、通过采集活动，使幼儿发现周围世界上有各种各样的树叶，激发幼儿观赏大自然的兴趣及热爱大自然的情感。

　　2、学习分类的技能，发展幼儿的观察能力及语言表达能力。

　　活动准备：每位幼儿一个采集袋。

　　活动过程：

　　1、通过采集树叶活动，激

　　发幼儿观赏各种树叶的兴趣。

　　2、幼儿讨论交流采集的树叶，鼓励幼儿大胆发言。

　　3、学习分类的技能，能用完整的语句讲述自己是按什麽分类的。

　　活动三：体育游戏《捉蚂蚱》

　　活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。

　　活动准备：公鸡头饰一个。

　　活动过程：

　　1、复习双脚着地向前跳。

　　2、介绍游戏名称。

　　3、介绍游戏玩法。

　　活动反思：

　　诗歌《秋天的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。

　　活动一开始，我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入，激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。

　　出示课件，幼儿通过欣赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园，认识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。

　　最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗?轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。

　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

美术教案篇3

　　一、指导思想：

　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

　　二、全册教材分析

　　本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

　　本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

　　三、课程目标

　　造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教学措施：

　　１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

　　２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

　　３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

　　５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

　　五、教材分析：

　　教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

　　教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的.延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

　　六、教学重点、重点：

　　在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

　　不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

　　七、教学目标：

　　知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，

　　尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

美术教案篇4

　　教学目的：参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。

　　教学难点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

　　教学重点： 学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的'水墨画。

　　课前准备：范画多幅，示范用具……

　　教学过程：一、欣赏：

　　以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。

　　二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤：

　　1、先想好什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。

　　2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。

　　3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，用笔尖蘸浓墨，以侧锋画出叶子。

　　4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。

　　5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。

　　6、用大红色画辣椒，尽量以一笔完成，注意用笔按和提，最后添上蒂。

　　7、在适当的地方题字和盖印。

　　三、学生作业，教师巡回辅导。

　　四、评讲：选择优秀的作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。

美术教案篇5

　　活动的产生：

　　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　　活动目标：

　　1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　　2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　　欣赏作品：家

　　活动过程：

　　一、谈话：我爱我家

　　说说自己喜欢家的理由。

　　你的家里有些什么？

　　二、欣赏与讨论

　　1、这是谁的家？家是怎样的？

　　（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　　2、这是谁的家？家里有什么？

　　你们的家里有些什么？

　　三、幼儿创作

　　这是你们的家，把你们的`家也画下来。

　　四、指导重点

　　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　　五、引导评价

　　家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　　活动反思：

　　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

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