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泡泡乐翻天大班教案

时间:2023-10-11 10:30:02 教案大全 我要投稿
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泡泡乐翻天大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的泡泡乐翻天大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

泡泡乐翻天大班教案

泡泡乐翻天大班教案1

  目标:

  1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。

  准备:

  1.塑料袋扎好的泡泡两框。

  2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。

  一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1.齐步走。

  2.跑步走。

  二、猜谜活动,引出话题。

  1.猜谜。

  师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  ㈠泡泡飞飞飞

  1.出示泡泡。

  师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。

  2.幼儿自主尝试顶泡泡。

  3.讨论交流。

  师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?为什么?(力气大,瞄得准)

  4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)

  师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  5.总结。

  师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡泡泡滚滚滚。

  1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)

  2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。

  3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4.讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?

  师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢泡泡砰砰砰。

  1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

  2.交代游戏玩法。

  (1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)师:请你和我一样,用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,我们现在分成了两个队伍,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活的躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  师:你觉得在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚等)

  3.幼儿游戏。

  4.请泡泡大赢家介绍经验。

  ⑴师:游戏结束了,我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?作为一个队伍,在游戏中你们是怎么互相照顾的`?

  ⑵个别幼儿介绍游戏经验:师:在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?

  ⑶师:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?

  ⑷师:让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下。

  四、结束部分

  1.想象一物多玩,丰富幼儿的经验。

  师:口袋破了,空气都逃走了,我们还能和塑料袋玩些什么游戏?(把破口扎起来再做泡泡;把破塑料带摆在地方做过小河的游戏;把破塑料做成降落伞;把破塑料袋当成雪花,玩下雪游戏;把破塑料袋当沙包顶在头上……)

  2.整理场地。

  师:破塑料袋也能玩出新花样,那我们赶紧把它整理好,放到我们的体育器械材料篮里,晨间锻炼的时候,我们还可以玩一玩。

  3. 列队踏步回教室。

泡泡乐翻天大班教案2

  目标:

  1、尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2、通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  准备:

  1、塑料袋扎好的泡泡两框。

  2、场地布置:手、脚标记各一个,线路。

  过程:

  一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1、齐步走。

  2、跑步走。

  二、猜谜活动,引出话题。

  1、猜谜。

  师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  (一)泡泡飞飞飞

  1、出示泡泡。

  师:昨天,老师用塑料袋装了好多的空气,装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的`哪些部位顶?请你们每一种都去试一试。

  2、幼儿自主尝试顶泡泡。

  3、讨论交流。

  师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?为什么?(力气大,瞄得准)

  4、幼儿再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们再来比试一下。

  5、总结。

  师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  (二)泡泡滚滚滚。

  1、师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)

  2、滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。

  3、滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4、讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?

  师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  (三)泡泡砰砰砰。

  1、"砰"。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

  (四)泡泡回收站。

  把各自的泡泡带回教室,放在箱子里留着废物利用。

  教学反思:

  活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心,对泡泡是那样的喜欢,对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿快乐健康的成长。

泡泡乐翻天大班教案3

  活动目标:

  1、尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2、通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、塑料袋扎好的泡泡两框。

  2、场地布置:手、脚标记各一个,线路。

  活动过程:

  一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1、齐步走。

  2、跑步走。

  二、猜谜活动,引出话题。

  1、猜谜。

  师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

  三、基本部分

  ㈠泡泡飞飞飞

  1、出示泡泡。

  师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。

  2、幼儿自主尝试顶泡泡。

  3、讨论交流。

  师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?为什么?(力气大,瞄得准)

  4、幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)

  师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  5、总结。

  师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡泡泡滚滚滚。

  1、师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)

  2、滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的.小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。

  3、滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4、讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?

  师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢泡泡砰砰砰。

  1、“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

  2、游戏的玩法、规则及注意事项

  (1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活地躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  (3)在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚……)

  3、幼儿游戏,教师指导

  4、请赢家介绍经验

  ⑴看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?

  ⑵幼儿介绍游戏经验:

  在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?(两个,五个……)你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(别人不注意时,我就用力踩,别人踩我的泡泡时,我就想办法躲开)。

  教师总结:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

  四、结束部分

  1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

  2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。

  3、师幼列队踏步回教室。

  教学反思

  活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心,对泡泡是那样的喜欢,对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿快乐健康的成长。

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