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《小老鼠普普》教案

时间:2023-10-11 15:42:22 教案大全 我要投稿
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《小老鼠普普》教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的《小老鼠普普》教案,希望能够帮助到大家。

《小老鼠普普》教案

《小老鼠普普》教案1

  活动目标:

  1、感受并体验小老鼠普普不同的情绪变化,丰富有关心情的词汇:孤独、失望、难过、开心。

  2、在体验普普心情变化的基础上进行经验迁移。

  活动准备:

  《小老鼠普普》故事DVD;

  体现小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。

  活动过程:

  (一)回顾故事内容。

  1、请幼儿欣赏DVD动画《小老鼠普普》。

  2、请幼儿说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。

  教师:“小朋友们刚才看动画片的时候都在开心的笑,故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很开心呢?小老鼠普普放屁是怎么样的呢?

  (二)感受和体验普普的情绪变化。

  1、教师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤独的心情。

  (1)教师故事导入,引导幼儿简单复述画面内容,重点观察体现普普孤单心情的画面。教师提问:普普现在的心情怎样?从哪里看出来?它为什么会有这样的心情?

  (2)鼓励幼儿大胆表述,教师在肯定幼儿想法的同时引出词汇——孤独。

  (3)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述自己孤独时候的心情。

  2、继续观看幻灯片,体验普普失望的心情。

  (1)教师:发生了什么事情?和全家人去找食物是普普的愿望,愿望实现不了,普普会觉得怎么样?

  (2)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述让自己失望的事情。

  3、结合幻灯片故事内容,体验普普难过的心情。

  (1)观看普普难过心情的画面,说说普普的心情,为什么会有这样的心情。

  (2)幼儿结合自己的生活经验进行迁移,讲述让自己难过的事情。

  4、体验普普开心的心情。

  (1)教师:普普的心情变好了吗?从哪里可以看出来呢?引导幼儿说说普普心情现在变得怎样?为什么会开心起来?

  (2)幼儿迁移经验,讲述让自己开心的事情。

  5、教师围绕普普的四种心情,完整讲述故事,并根据故事情节,适时出示表示普普心情的四副图和字卡。

  (三)幼儿阅读讲述。

  1、幼儿自己阅读体现普普心情变化的四副图片,并进行两两讲述。

  2、幼儿拿着图片跟现场的老师进行互动讲述。

  在阅读大书的.过程中,除了教案上面的提问,还可以增加的提问:

  第2页:哪个是普普?为什么?

  第3页:大家都在干什么?(提示幼儿用上合适的动词)

  第8页:普普提出来和大家一起去,你们猜猜大家会同意吗?他们会说什么呢?

  爸爸为什么最后同意他一起去?你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢?

  第10页:除了有香香的食物,你还发现了什么?你会和普普一家说什么?

  第16页:这时候每个人的心情会怎样?如果你是普普,你这时候的心情会怎么样?你希望大家对你说些什么呢?

  第20页:发生了什么意想不到的事情?老鼠一家会说什么呀?普普这时候心情怎么样?为什么会脸红乐呢?

《小老鼠普普》教案2

  活动目标:

  1、 理解图画故事情节发展的过程。

  2、 感受图画故事人物的幽默感。

  3、 学习用欣赏的眼光看待同伴。

  4、 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  课件《小老鼠普普》、教学大书《小老鼠普普》

  活动过程:

  一、 导入部分

  1、认识普普。

  师:小朋友们,今天李老师给你们介绍一位新朋友,小朋友看一看他是谁?

  师:李老师跟普普可熟了,我知道他有个最大的.特点,就是喜欢放屁。你喜欢这样的普普吗?

  二、基本部分:故事讲述。

  ——师:请你猜一猜哪个是普普的爸爸(妈妈/哥哥/姐姐/爷爷/奶奶),为什么呢?

  ——师:普普在干什么?他的家人呢?这时候的普普是什么样的心情?(孤独)

  ——师:看这幅图,发生了什么情况?

  继续讲述故事。

  ——师:听完哥哥姐姐说的话,普普是什么样的心情?(失望、难过)你是怎么看出来的?

  教师鼓励幼儿大胆猜想故事情节:

  ——师:爸爸答应普普跟着家人一起出去找食物,在找食物的过程中,会发生了什么事情呢?小朋友请看

  图画,谁来告诉我?(幼儿回答)

  ——师:大家都是轻手轻脚地,怎么把大花猫招惹过来了?

  ——师:叫声吵醒了大花猫,吓得大家拼命跑回洞里,什么食物也没搬到。回到洞里,普普是怎样的心情?(幼儿回答)

  继续讲故事。

  ——普普一家在洞里展开了热烈的讨论,

  爸爸说:幸好我们没把它搬回来!

  妈妈说:幸好大花猫来了!

  哥哥说:幸好我们吵醒了大花猫!

  姐姐说:幸好我们吱吱叫了起来!

  这时,奶奶笑了笑,也说了一句话,小朋友猜,奶奶会说什么呢?

  听完家里人的讨论,普普是什么样的心情呢?你是怎么看出来的?

  3、欣赏完整的故事。说说你最喜欢故事中的哪个情节?

  三、结束

  教师小结。

  小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

《小老鼠普普》教案3

  【活动目标】

  1.理解图画故事情节发展过程。

  2.感受图画故事人物的幽默感。

  3.学习用欣赏的眼光看待同伴。

  4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  5.理解故事内容,丰富相关词汇。

  【活动准备】

  1.教学大书《小老鼠普普》

  2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》

  3.动画碟片、电视机

  【活动过程】

  (一)认识普普

  1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普,让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。

  2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说,你喜欢普普的这个特别之处吗?

  (二)读教学大书,理解故事内容。

  1.阅读图书第2—7页

  师:普普家还住着谁?

  师:你看到普普一家发生了些什么事?

  2.阅读第8页

  师:你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗?

  师:原来是爸爸的帮忙,也让小老鼠普普一起去了。

  师:你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的`?

  3.阅读第9—17页

  师:如果你是普普,你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?

  4.阅读14—17页

  师:普普放屁以后发生了一件什么事?

  师:看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样?

  (三)幼儿自主阅读17—23页

  师:大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。

  师:老鼠一家都说了些什么?

  师:普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢?

  (四)完整欣赏

  1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》

  2.师:你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢?

  师小结:我们每个人身上都有缺点,但是有时有的缺点也不是一件坏事,就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁,我们都要欣赏别人的缺点。

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