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学校德育处工作计划

时间:2023-10-31 15:55:10 工作计划 我要投稿
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学校德育处工作计划范文

  时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编帮大家整理的学校德育处工作计划范文,希望对大家有所帮助。

学校德育处工作计划范文

学校德育处工作计划范文1

  一、全校教育教学秩序井然,形成生机勃勃的良好气象

  高一年级重视养成教育,教学中注重实现初中到高中有效衔接,从知识、学习习惯和方法等方面引导学生积极适应高中学习生活;高二年级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、学生与学生形成良好竞争态势。教风正,学风浓;高三年级组按计划认真备考,严谨务实地搞好第一轮复习。此外全校恢复坐班制度,老师敬业精神强,作业全批全改,工作热情高涨。全体学生精神风貌良好,诵唱活动有质的飞跃,迎国庆、歌咏比赛、篮球比赛等活动开展得有声有色。德育处、体育组大胆创新,精心组织全校课间操大演练。

  二、我校大课间操集散演练初见成效

  xx月中旬,在胡校长带领下,教务处、德育处在年级组与体育组的配合下,对我校课间操进行了整顿演练。演练中,教务处、德育处、精战团结,年级组、体育组合力协作,全体同学紧密配合,规范了集合、疏散秩序,缩短了时间,形成了良好氛围,可以说这次演练初见成效。

  但课间操毕竟是一项调动全校师生,各部门协同作战的系统工程。因为条件限制,我们的`楼层太高,出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因为立体作战显得难上加难。虽然我们在演练中每天坚持集体分工、定时汇总、解决问题,但还有一些问题正待解决:一是个别班主任思想认识有误区,没有意识到本次演练的重要意义;二是课间操演练方案还有待完善;三是班主任与学生监督机制没能及时跟上。

  德育处联合各年级组及相关部门积极发现问题,选找对策,并形成共识。经过反复实践,目前我校大课间操已初具形态。学生集合速度加快,秩序井然。做操精神风貌增强,效果显著。

  三、德育处组织开展教育教学秩序整顿活动

  xx月xx日,我校召开了教育教学秩序整治动员会议,下阶段将在全校范围内集中开展教育教学秩序整治工作。具体要做到如下几点:

  (1)执行新作息时间表,搞好大课间操。

  全校执行新的作息时间表,取消早操和下午操,大力开展大课间操活动。经过一周演练,通过德育处、教务处、体育组、年级组以及全体班主任等共同努力,我校大课间操秩序改善,集合时间大大缩短,取得了较好效果。下阶段着重解决学生上操精神面貌,提高做操质量。全体体育老师负责技术要求,学生会、德育处参与过程评价。此外还要充实课间操内容,加大活动量,力争达到真正锻炼身体的要求。全体同学要充分利用课外活动时间,积极参加体育锻炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读,饱览群书。

  (2)整顿音乐、体育、美术教学秩序。

  要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地,上课时听从管理,注意搞好场地卫生。同时要求老师要负起管理责任,上课前要点名,期末时要根据学生出勤考核和成绩考核拿出具体成绩表,上课时注意教学效果、加强课堂管理。

  (3)养成主动学习习惯,积极迎接期中考试。

  提醒同学们要有自己的学习目标和计划,养成自主学习的习惯。特别强调全体老师要改善教学方法,注重课堂教学效果。不得侵占学生自由活动和自主学习时间。任何班主任无权要求学生早、晚7点前到教室。学生自主学习时间任何老师不得以任何借口随便安排相关教学任务。

  (4)各班级要做到学习秩序良好,教室卫生干净怡人,就寝秩序和内务整理要规范,体育课和大课间操要上出质量,各班班长、体育委员、卫生委员要充分履行自己职责,搞好本班的相关活动。同时学生会、德育处要对学生教室、宿舍、运动场所等活动做好管理和监督。特别是课间操要做好检查评比工作,每月各年级将评选出8个优秀班级,全校评选出先进年级,将在每月第一周公布。

学校德育处工作计划范文2

  一、指导思想:

  认真贯彻党的十八大以来各次会议精神,坚持培育与践行社会主义核心价值观,以创建“文明校园”为契机,切实落实“立德树人”的育人目标。进一步强化学生的责任意识,文明意识,着力抓好学生良好习惯培养,不断研究探索新时期德育工作的新方法、新途径,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,提高我校德育工作的针对性和实效性,努力开创我校德育工作的新局面。

  二、工作重点:

  抓好德育队伍建设,修改班主任量化考核细则及年级考核条例;全面实施素质教育,把“责任人生教育”贯穿渗透其中。建构“小活动大德育”的主题班会模式;建立健全心理工作机制,构建心理教育网络;开展家长开放日活动,重视家校共建共育;重视学生理想信念及文明礼仪教育,重视好人好事的宣传,弘扬正能量,发挥榜样作用,引导学生健康成长。

  三、工作措施:

  (一)加强德育队伍的建设,提高德育队伍的育人管理水平。利用校内外各种资源,加强班主任理论学习和实践培训,增强班主任工作责任意识,提高工作效率;完善师徒评价体系,通过师徒结对、小活动大德育主题活动分享等形式加快对青年班主任的培养,努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多且充满活力的德育工作者队伍。

  (二)进一步完善班主任管理和考核机制及年级考核条例,严格量化管理;加强工作检查与反馈,注重工作实效,做到事事有依据,评价客观公正,从而进一步调动班主任工作的积极性和主动性,发挥年级主任、班主任在学校德育工作中的主体作用。

  (三)积极开展德育科研,建构小活动大德育主题班会模式。鼓励班主任开展德育课题研究,用好德育校本教材—《礼仪素养》《走进八中》,着手设计好德育亲情作业,倡导学生荣誉申请。全面实施素质教育,充分发挥主题教育月活动的平台作用,把“责任人生教育”贯穿渗透其中,强化学生的主人翁意识和公民责任意识;努力让学生在参与活动中形成良好的学习、生活习惯,提高学生的综合素质。

  (四)狠抓常规管理,把学生良好行为习惯的养成作为工作重点来抓。通过对学生日常行为规范的.检查评比,促进班级建设。细化和完善学生会、值周班管理制度,引导学生在参与管理中自我规范、自我监督、自我体验、自我发展。

  (五)重视学生理想信念及文明礼仪教育。充分发挥利用校广播站、校电视台、年级报纸、宣传栏宣传身边的好人好事;通过“八中好少年”、“文明礼仪之星”等多种形式的评比对学生进行全方位的引领、指导和培养;设立“最美瞬间”专栏,开展“最美瞬间”抓拍活动,倡导赏识教育,让表扬成为习惯,主体性唤醒与激励,让文明礼仪成为生命自觉。

  (六)进一步加强家校建设,共创育人新模式。建立家长资源库,搭建起学校与家长的交流平台,通过微信和QQ等网络平台提供国内外家教信息等,聘请家庭教育专家进行讲座,使家长逐步掌握科学的家庭教育方法;举行家长开放日活动,邀请家长进课堂听课、评课,给学生讲课,组织亲子活动,让家长走进学校,做学校教育教学的参与者,共同关注孩子成长;继续开展好“万师访万家”活动,形成家访工作制度化、规范化、常态化,力争每学期对每个学生家庭家访一次。

  (七)积极开展心理健康教育,加强师生心理健康意识。加强心理咨询辅导室的管理,用好心理咨询师室与名师聊天室;开设心理课程及心理信箱,积极开展个别咨询与辅导;继续做好扬舤起航心理成长小组团体辅导活动和团队游戏活动;建立学生心理健康档案,做好与家长沟通记录、心理预警记录等,为合力教育积累资料。

  (八)加强宣传报道,营造德育工作氛围。利用校园网、QQ群、微信等新媒体平台加强德育工作宣传,引导学校“立德树人”舆论导向,努力创造“人人德育,全员育人”的良好局面。

  四、具体安排:

  二月份

  1、召开年级主任及班主任会,布置新学期德育工作安排;

  2、做好开学典礼各项工作;

  3、进行仪容仪表检查;寒假德育作业评比;

  4、家访宣传及总结;

  5、最美瞬间宣传栏;

  6、根据评优情况,组织获奖师生照片,制作校园表扬牌;

  7、收集年级、班主任工作计划;

  8、小活动大德育主题班会;

  三月份

  1、建立家长资源库;

  2、开展学雷锋系列活动;

  3、成立校心理委员会、年级心理委员会及班级心理委员会

  4、开展心理健康知识讲座及心理团队活动;

  5、开展植树活动。

  6、小活动大德育主题班会;

  7、家长开放日活动;

  8、学生会干部会;

  四月份

  1、召开家长会,收集整理家长意见及建议。

  2、感恩主题教育系列活动;

  3、家长开放日活动;

  4、心理健康教育;

  5、小活动大德育主题班会;

  6、最美瞬间宣传栏;

  五月份

  1、修改班主任量化考核条例及年级评比条例;

  2、做好素质教育月(科技节)的各项工作;

  3、开展健康知识讲座及团队辅导;

  4、开展班主任技能考试;

  5、召开家长会;

  6、小活动大德育主题班会;

  六月份

  1、召开班主任经验交流会;

  2、组织班主任及科任老师填写学生的《我的成长记录》;

  3、进行理想信念教育系列活动;

  4、收集《班主任工作手册》;

  5、布置暑假德育作业,发放《我的成长记录》。

学校德育处工作计划范文3

  一、指导思想

  以学校整体工作计划为指导,紧紧围绕“培养有修养、负责任、会学习、善求真、有梦想、能创造、身心健康、全面发展的人”的德育总目标,坚持育人为本,坚持立德树人,扎实落实“在学习中研究,在研究中工作,在工作中创新”的理念,努力完善智慧德育体系,更新德育观念,坚持德育创新,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性,促进学校德育工作科学健康地发展。

  二、工作目标

  深入开展智慧德育工程,以“涵养良好习惯,享受幸福成长”为重点,以“创设德育大氛围,关注养成小细节”为途径,以“注重活动全过程,浸染学生的心灵”为载体,引导教师发展智慧,指导教师应用智慧,激发教师创造智慧,享受德育工作的情感美、创造美和艺术美,逐步形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好机制,在“知对错、辨荣辱、明是非”的教育中,培养学生自理、自控、自律的能力,提升学生的品格素养,努力打造让学生终身难忘的德育,为学生未来的长远发展奠基。

  三、方法措施

  (一)、创设德育大氛围

  智慧德育追求的是给学生终身难忘的教育。而教育目标的达成离不开良好的氛围和环境。本学期,要努力为学生创设一种昂扬向上的成长氛围,使学生耳濡目染,每天都有进步。教育的意图,应该潜藏在学校生活最常态的形式背后,良好的习惯,应该在不经意的行为中悄然养成。

  1、加强队伍培训,提高育人能力

  要着力打造一支业务强、素养高、有智慧、敢创新的德育队伍。我们将全面开展教师的培训活动,逐步实施培养计划,不断提高教师的德育能力。

  2、开展环境教育,培养审美情趣

  充分利用学校优美的校园环境和校园文化,打造校园“美的使者”,使学生以实验为荣,有强烈的归属感、荣誉感、责任感,越来越爱我们的学校,越来越喜欢这个成长环境。

  3、关注家庭教育,形成教育合力

  本学期,要加强学校、家庭的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育效果。

  第一,继续办好家长学校,提高学生家长的家教水平。通过家长会、家访、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传学校教育的新理念,新方法。

  第二,请家长参与到学校的大型活动中来,亲身感受学校的育人理念,增强家校之间的理解、支持与合作。

  (二)、关注养成小细节

  智慧德育要求遵循学生身心发展的规律,降低德育的起点和重心,从细微处入手,从学生身边最熟悉的小事入手,贴近生活,贴近实际,让学生在学习生活的实践中学习道德。教育过程其实是由许多不经意的小事构成的,教育的作用和科学的育人理念,也通过小事显现出来。“细节决定成败,”对细节的关注,是学生成长过程中最为重要的。要让学校教育的一切细节都具有育人的力量。

  1、规范学生行为,养成良好习惯

  著名教育家叶圣陶说,教育就是培养习惯,可见习惯养成的重要性。学生的养成教育,要从最基本的良好习惯的培养入手。本学期,计划根据学生的年龄特点和成长规律,分年部制定每个年段学生应该养成的好习惯,如低年段:整理书包的习惯、自己穿衣的习惯;中年段卫生清扫的习惯、自己的事情自己做的习惯;高年段团结合作的习惯、帮父母、他人做事的习惯等等。在全校开展“坐姿、站姿、读姿、写姿,姿姿优美;走式、立式、语式、手式,式式规范”的文明行为竞赛活动,规范学生的行为。通过开展各项活动,让好习惯伴随学生的成长。特别要培养学生厉行节约、发对浪费的良好习惯,并开展系列活动。

  2、培养学生毅力,贵在持之以恒

  坚持很重要。很多时候,包括我们成人,恒心和毅力都是最缺乏的。坚持的精神,要从小培养。本学期计划设立父母推荐“坚持奖”,利用家庭教育资源,调动家庭教育的积极因素,共同培养学生的良好习惯。只要学生的一个好习惯坚持做下来一个学期,哪怕只是倒垃圾这件小事,也要树立典型,隆重表奖。因为只要一个学期坚持下来,这个好习惯就基本养成了。而这样的好习惯,将会影响孩子的一生。

  3、加强能力培养,关注成长细节

  对于学生来说,做好身边的小事,养成良好习惯,提高他们的自理、自控、自律能力非常重要。现在的孩子,依赖性很强,在家里,自己的事情都不能自己做,更不用说帮助父母做家务了,书包杂乱无序、做事丢三落四,在学校里能够参加扫除但不会劳动、不懂合作,规则意识不强,缺少爱的教育、责任教育。我们帮助学生养成良好习惯,就要对学生要做的每一件小事加以悉心指导,脚踏实地,务求实效。做好小事的作用并不小,我们要教育学生做每一件小事都要“到位”,都要“认真”,比如劳动能力的培养:擦黑板用什么样的抹布、按照什么样的顺序,怎样擦、擦几遍,抹布如何清洗,怎样折叠,放在何处等,还有窗帘的使用、扫除工具的摆放、操场清扫的顺序、分工和合作等等,都要做到“六有”——有示范、有讲解、有步骤、有标准、有指导、有检查,在日积月累中培养学生的自理能力。

  (三)、注重活动全过程

  现在的学生,他们的思想、心灵太缺少培育的阵地,太缺少感染、熏陶与洗礼的教育。但他们的可塑性很大,这更需要我们用智慧的、独具匠心的手段和方法,善于捕捉育人契机、生成育人活动的敏锐,以突显德育工作中的聪明才智,突显德育工作中的情感魅力,突显德育工作中的艺术享受。

  1、过程重于结果

  教育的意义在于复杂的过程而不在于简单的结果,过程和经历对学生的成长尤为重要。这是仅凭热心、耐心、爱心远远不够的,他更需要我们的艺术匠心。所以要运用教育智慧创新活动形式和内容,使之收到实效而不是走过场。国家特级教师李巍这样说:“一项活动,开头重要,过程重要,结果并不是很重要。对于孩子而言,经历是什么都不可替代的。”经历的.过程,就是成长,就是收获。所以我们在设计各项德育活动时,都要注重活动全过程的作用,让更多的孩子参与,让更多的孩子体验,让学生享受活动,乐在其中。

  2、内因强于外因

  在注重活动全过程的同时,还要让活动丰富多彩,充满吸引力,让学生由衷地喜爱,发自内心地感动。因为,没有谁愿意“被改变”,除非他自己愿意改变。活动只有走心了,才能“被收到”。无论是和风细雨般的习惯熏染,还是大气磅礴般的理想锻造,都要以富有感染力和亲和力的形式直指学生的心灵,只有真正打动学生心灵,才能使人终身难忘。

  3、实效大于形式

  本学期德育活动设计的宗旨是:活动的形式不制造轰轰烈烈,注重潜移默化的咀嚼和熏陶的过程;活动的内容不追求标新立异,注重持之以恒的实效和心灵的触动;活动的结果不期望立竿见影,注重日有所进的坚持与积极的心态,发挥增强学生精神力量的作用,引导他们形成正确的价值观、人生观,培育他们的心灵与思想,并使之走向饱满,走向丰厚,走向纯正。

  比如各种竞赛活动,班主任要利用活动教育学生,结果不是比赛的唯一目的,至少通过比赛要让学生懂得:团结的重要,个人英雄主义的危害;坚持就是胜利,放弃等于失败;友谊第一,比赛第二;锻炼可以强身,拼搏就是精彩;相信我能行,大胆秀自己;幕后英雄更可贵等等,学生明白了这些道理,参与比赛的学生就不会因太在乎输赢而心生不满,或因胜利而得意忘形,或因失败而神情沮丧,即便是没有参赛的学生,他们也会感同身受,获益匪浅。这才是开展每一次德育活动的真正意义所在。要做到这一点,并不件易事,它是一个德育工作者的育人智慧、育人水平与育人思想的体现。

  【各月大型活动】:

  三月:春季开学典礼

  四月:“厉行节约 反对浪费”班队会展示

  五月:春游活动

  六月:庆六一表彰会

  九月:秋季开学典礼

  十月:开展“大手拉小手”活动

  十一月:我健康我快乐冬季文体活动

  十二月:盘点收获,快乐成长系列活动

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