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高二第二学期班主任工作总结

时间:2023-11-04 09:30:08 总结 我要投稿
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(精)高二第二学期班主任工作总结4篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编整理的高二第二学期班主任工作总结,欢迎大家分享。

(精)高二第二学期班主任工作总结4篇

高二第二学期班主任工作总结1

  本人担任高二(1)班的班主任工作,现将这个学期的班主任工作总结如下。

  一、所做的工作

  1、疫情防控工作

  这个学期因为疫情延迟了开学,整个学期只有十一周。开学初全校从上到下进行了防控的实际演练,每天进行防控知识的宣传与测温监控;开学后每天也专人负责测温、进行健康的上报工作;合格考前也进行了连续14天的健康申报工作。总之,疫情防控是这个学期的主要工作。

  2、综合测评

  先组织了学生将高一没有填写的综合测评填写完毕,然后提醒学生将高二上学期的综合测评填写完整,一一找出没有填写好的学生,提醒他们放假前填写好。

  3、准备考试工作

  这个学期进行了三次大型考试,一次是段考、一次性合格性考试、最后一次是全市的期末统考,考试前都教育学生做好复习工作,强调注意的事项等。

  4、排查心理健康问题

  学校组织学生进行了网上心理健康测评,根据测评提示预警的结果,找到相关学生谈话,了解他们的心理状况、产生的原因,并提出一些建议。

  5、春夏季高考的宣传

  根据学生与学校的实际情况,我们学校要分夏季与春季高考班,对于这个工作,学校与班级都进行了多次有针对性的动员工作,取得了一定的效果。

  二、评价班主任工作

  只能说,基本完成了学校、年级交代的`班主任工作,对于没有安排的、但我认为很重要的班主任工作却没有时间或没有意识去做,希望在接下来工作中有所改善。

  那么班主任到底是个什么角色呢?如何做一个好的班主任呢?现在的我认为,除了组织学生完成学习的辅助工作外,如学生考试的报名、填写资料等,还很重要的是发现学生的问题,比如心理的问题、学习的问题,提供一些意见,帮助他们不断完善自己。

  当然班主任要担任自己的教学工作,还要做其他组织的工作,真正与学生聊天教育的时间是很少的,平均分配给学生的时间是很少的,这是现实。

  三、调整的方向

  1、开学明确班主任的工作方向,做出工作计划

  每个学期的任务不一样,工作计划也要有所调整。所谓“预则立,不预则废”,计划对人的指导性还是很有必要与重要性的。但不管计划如何变,始终有一个不变的是与学生的交谈,了解学生的心理健康与

学习情况,特别对于这方面很大困惑的学生。

  2、班级管理

  一个拥有60多人的班级,希望它有序并且高效的运行,是需要一些方法的。这里很重要的是管理的理念与执行的过程,理念主要是班主任在起主导作用,而执行需要班xx去做。这里班xx的工作责任心与工作能力就显得尤为重要了。如何培养具有强烈责任感与能力的班xx呢?这是所有班主任都非常重视的问题。我需要好好思考的,这里暂且不述。

  3、学习方法的交流

  学生主要以学习为主,学习效果的好坏直接影响学生的心理状况与后续的学习效果,也很大程度上决定着学生的未来。所以,如何提高学生的学习,这里需要方法的指导,把好的经验介绍给学生,进行学习方法的交流就显得很必要了。

  总之,班主任工作千头万绪,做了很多工作,也有很多不足,希望一边做一边总结,不断提高!

高二第二学期班主任工作总结2

  本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起来就有一定的困难。一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

  1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,发现问题,随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

  2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

  3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动,学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等,也根据本班的实际情况组织了“我的'未来我做主”、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动,对学生进行各方面教育。比如,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风。

  4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习,在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净,平时还要注意保洁。

  5、培养班xx,培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班xx。班xx选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班xx的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。

  经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班xx,并进一步带动了班风学风的好转。同时采用值日班干轮值制,让值日班干轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。

高二第二学期班主任工作总结3

  高二下学期结束了,转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作做些总结,是必要的,可以为高三工作以及以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞,班主任工作是最基层的工作之一,是学校管理工作的基石,班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不仅要在教学上功底扎实,还要理顺各种关系,维系教育教学工作的正常开展,促进学生的全面但有差异的'发展。因此,因材施教显得尤为重要!

  一、因材施教的前提——差异的学生

  经过高二上学期文理分科后,我所带的普通班非常不整齐,全班43位同学,其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名以内,其他同学参差不齐,有的等学测结束后去当兵,有的想考文化课本科,有的只想考个专科就行,有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断,使得我不能只强调学习成绩,而是根据学生实情进行区别、分层教育,目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西,促进其健康发展。

  二、因材施教的做法——操作流程

  1.正常的班级管理,也是最基本的。

  (1)班xx的组建和培养

  这项工作从上学期就开始,上学期刚组建的班级,连平时表现比较能干的班xx都找不到,就是在这种情况,通过学生自己的自荐和我钦点,完成班xx组建。由于这部分学生只是有热情,但没有经验或有经验也不丰富的现实,再考虑班级要形成集体,班xx是核心,因此,必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做,班xx基本能较好地做好常规工作了。期间,经过测评和评优,并结合上学期期中、期末考试成绩,于本学期第一周将班xx重新调整到位。要求,成绩须中上等,为班级服务需“认真、积极”。调整后的班xx两周时间培训到位,班级日常管理可以放手。

  (2)班级规章制度的修订

  我班的规章制度,在高一的基础上,已经几次加以修订。这些修订学生xx是必须要参与的,因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班xx是自主管理的主体,规章制度要内化为学生的行为,是班xx日常的管理的凭依,以此来实现以“法“治班。正常情况下,班xx只要按班规要求去做就行了。在这个过程中,我采取”值日班长“制度,每天大家事务全权负责,并认真记录班级日志。班xx在规章制度下,既有分工也有合作。

  (3)奋斗目标的培养

  到了高二下学期,奋斗目标变的非常清晰,那就是先确保学业水平测试过关。

  2.班主任亲自做的工作

  (1)集体的力量---班级舆论氛围、学习氛围培养

  通过表扬和批评,严格要求学生和班xx。通过学生评级的使用,树立班级榜样,通过榜样的力量,树立班级正气。

  三、一学年的成效

  1.原来调皮捣蛋的学生,现在守规矩多了。

  2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底,到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希望,到班级出现很多班级希望之星。

  3.一学期,学生的信念更加坚定、更加努力,这些都是可惜的变化。

  4.一学期来,学生家长与班主任的沟通配合,更加畅通。

  当前学业水平测试的成绩还未出来,高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始,祝愿我班学生通过高三的努力,实现自己更好的求学梦想。

高二第二学期班主任工作总结4

  我具有良好的工作作风,人格品质和强烈的责任心,热爱教育事业,支持坚定正确的政治方向,坚持国家的教育方针,敬岗爱业,满腔热忱地做好教育工作,关心爱护学生,以身严格治学,严格自律,具有良好的修养。健康的身心,高尚的思想,积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯,乐于奉献的精神。谦虚好学,力争使自己适应教育的发展,尽力使自己成为二十一世纪具备高素质的教育工作者。

  在本学年担任37班班主任工作期间,主要做了以下工作:

  一、进一步强化养成教育。

  教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:常规好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是懒散应付,学习目的非常之不明确,学习不认真。

  养成教育,应该说在这一届学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:

  (1)、在教育内容上,重点放在抓常规

  迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正

  达到目的,必须曲线射门,以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效措施。

  (2)、在教育时间上,分时段完成。

  担当班主任,又身兼两个班的英语教学,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解决,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化,由班委进行定期检查。

  (3)、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引导和帮助。

  二、构建良好的班级精神面貌

  集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这是全班同学一起选出的口号,反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班xx、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此之外,班主任也应倡导同学们养成良好习惯,这是无形的财富。快乐学习、热爱生活,班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌,振奋精神..诸如此类的'方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理,创设正常有序的学习环境。

  三、进一步做好信心教育。

  因材施教,才能限度的挖掘学生的潜力,才能限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

  上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我

  的学习我做主”的自我监督形式,内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天xx小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。

  四、用激情理想鼓励学生

  十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极,因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。

  多理解、多鼓励,少批评。把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

  我的班主任工作还有很多不足之处,我深知要担好这分重任,还需不断学习,不断丰富自身的常识和修养,我会努力,争取做得更好。

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