小班教案8篇(优秀)

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

小班教案8篇(优秀)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的兴趣。

　　2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受成功的喜悦。

　　3、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。

　　活动准备：

　　每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。

　　活动过程：

　　一、激趣导入：

　　今天老师要和小朋友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸）

　　我把许多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆）

　　以前我们画画都用过哪些材料啊？今天我们要用纸浆来作画哦。

　　二、欣赏比较：

　　1、欣赏若干作品，观察纸浆画和其它材料的不同之处。

　　2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由讨论，引出颜料、白乳胶）

　　三、展开活动：

　　1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿观察纸遇水的变化，颜料和白乳胶要拌匀，注意桌面的清洁。

　　2、幼儿进行随意性的'创作画，教师巡回指导。

　　提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，注意色彩的搭配。

　　四、作品展评：

　　幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展示在作品展览区域中。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、激发幼儿认识颜色的兴趣。

　　2、能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

　　3、认识红色，学习词语：红色。

　　活动准备

　　1、一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

　　2、幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

　　3、幼儿用书：《认识红色》。

　　活动过程

　　一、创设情景导入主题。

　　1、师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。

　　小朋友，你们想认识它吗？

　　2、师展示红色宝宝的'卡片，引导幼儿初步认识红色。

　　（1）师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

　　（2）点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

　　二、游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

　　1、师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

　　2、教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

　　（1）当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

　　（2）当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，

　　加深幼儿对红色的认识。

　　（3）当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

　　三、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

　　1、观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。

　　2、师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？

　　四、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

　　1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。

　　但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。

　　那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。

　　（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）

　　2、涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、复习基数1～4，初步感知序数1～4；

　　2、认识卵生动物。

　　教学准备：

　　1、图片：10个蛋（从中间剪开，背面粘贴动物图片），分别是1鸟2鸡3鸭（红、黄、蓝3色）4鱼（红、黄、蓝、绿4色），老爷爷、老奶奶各一；

　　2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套（红、黑两色）、1～3（黑色）一套，白纸四张；

　　3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。

　　4、板书设计：（各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。）第1天，捡到个蛋。第2天，捡到个蛋。

　　第三天，捡到个蛋。第4天，捡到个蛋。

　　教学过程：

　　1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。

　　2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。

　　⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”

　　⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。

　　⑶“第2天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。

　　⑷“第3天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。

　　⑸“第4天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。

　　⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。

　　①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么？

　　②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么？你知道有哪些卵生动物吗？

　　③第1天，他们捡到了几个蛋？蛋蛋里分别藏着什么宝宝？第2、第3、第4天呢？

　　④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼？第2、第3、第4个呢？

　　3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢？”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的'乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。

　　教学反思：

　　1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。

　　2、操作要点：

　　⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主；⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整；

小班教案篇4

　　活动设计背景

　　平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

　　活动目标

　　1.乐意玩蝴蝶找花的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。

　　教学重点、难点

　　重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。

　　难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的'经验。

　　2.环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干，红、黄、蓝花各一朵。

　　活动过程

　　1.导入：教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问：小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的?你发现了什么?它们有什么不同?(颜色)

　　2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。

　　3.花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶，黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。

　　4.音乐游戏：蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞，音乐停时，就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)

　　5.幼儿互相交换图片，继续游戏。

　　6.教师小结，活动结束。

　　延伸活动：

　　在教室角色投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花，一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语言课来发展。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能按颜色标记帮花朵分类。

　　2、学习根据点数和花朵匹配。

　　3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

　　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

　　3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

　　活动过程：

　　（一）讨论活动

　　1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？

　　2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。

　　你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"

　　3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

　　幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

　　（二）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

　　如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？

　　（三）种花

　　1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？

　　我们要怎么种花才最好呢？

　　幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

　　师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？

　　幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

　　师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？

　　幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

　　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

　　师：在花园里你还发现了什么？

　　幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。

　　幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。

　　师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？

　　幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。

　　请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。

　　小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。

　　2、幼儿操作

　　（四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

　　（五）结束活动

　　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

　　教学反思：

　　小班幼儿借助可触摸到、体验到的.面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。

　　在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。

　　之后在师幼讨论中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。

小班教案篇6

　　活动名称:领域:美术《给水果宝宝穿上漂亮衣服》（小班）

　　活动目标：

　　1.幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　2.了解苹果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

　　活动准备：

　　1、每人一份（红黄绿紫）的油画棒

　　2、印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

　　2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的实物图片

　　教育重点、难点：

　　教育重点：幼儿能大胆地给水果涂上相应的颜色并学会朝一个方向涂的技能。

　　教育难点：幼儿学会朝一个方向涂色

　　活动过程：

　　（一）、开始部分

　　1.以水果妈妈做客的形式导入活动

　　重点提问：

　　（1）、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

　　（2）、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

　　2.通过儿歌巩固对水果颜色的认知《水果歌》》

　　教师出示图片并要求幼儿集体说出“红苹果”、“黄香蕉”、“绿西瓜”、“紫葡萄’。

　　（二）、进行部分

　　1.提出活动要求

　　“这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？”

　　怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

　　（1）、注意幼儿握笔的姿势

　　（2）、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

　　（三）、结束部分

　　小朋友们带着你们的.水果宝宝去找妈妈吧！

　　附儿歌：《水果歌》

　　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班教案篇7

　　活动名称：《H Hat》

　　活动目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。

　　2、初步培养幼儿的英语对话能力。

　　活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

　　2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

　　3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

　　（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

　　（2）教师利用图卡引出“帽子”的'英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

　　4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、找出一组物体多出的部分。

　　3、从左至右摆放物体。

　　4、锻炼幼儿快速跑的能力。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　　6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动过程：

　　一、出示贴绒图片小猴和桃子，

　　说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的'，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。

　　二、幼儿操作。

　　让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

　　三、玩游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

　　活动反思：

　　通过游戏活动，幼儿掌握了比较两组物体多少的方法，并且锻炼了快速跑的能力。

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

小班的教案04-20

小班教案11-07