期中考试总结集合[15篇]
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的期中考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
![期中考试总结集合[15篇]](https://p.9136.com/00/l/lm5650.jpg)
期中考试总结1
期中考试已经结束，为了搞好下一阶段的语文教学，现将前一阶段的工作总结如下：
1. 搞好集体备课。我们组总是提前把每一篇课文的教学内容集体确定下来，明确每一节课的教学目标和教学重点，并集体确定解决重点和难点的方法。
2. 抓好作业环节。在为学生减负的前提下，我们每天布置作业都不会超过20分钟，并且没有机械性的、重复性的作业。我们的作业紧紧围绕课本和伴你学以及刚刚征订的abc试卷，指定有针对性的题目作为作业。
3. 提高课堂效率。在时间紧任务重的情况下，我们确定了共同的`教学内容，并且采用先进的教学手段开展教学，尽量缩短老师的讲解时间，提高课堂效率。基本上每一节课都会进行小测，做到堂堂清。切实落实小组合作探究，充分发挥小组长的作用，调动小组成员的参与积极性。
4. 注重知识和规律的积累。语文学科更需要有心人，老师要引导学生做好整理和积累工作。每一次的小测，每一次的练习中出现的错误，我们都要求学生认真地整理出来。对一些带有规律性的、常识性的知识，我们也要求学生积累和积极记忆。
5. 搞好写作。作文在考试中赋分50，不可小瞧。我们根据教研室发放的作文配当认真搞好作文教学。在作文练习前，我们总是给学生适当的点拨和指导，让他们在写作的过程中有所凭借。
在本次考试中，我们初三语文基础知识得分46.2排在第三位，作文得分40，排在第二位，成绩差强人意。本次考试的试题难度适中，只是课外阅读中议论文对学生来说有些困难，在这方面也是我们没有充分的准备。但是我们还会继续努力，争取在将来的考试中取得更好的成绩。
在下一阶段，我们打算：
1. 继续搞好集体备课，进一步规范课堂环节，在搞好合作探究的前提下，提高课堂效率。
2. 精选习题和作业，在减负的前提下，努力提高学生的语文学习兴趣，进而提高课堂效率。
3. 继续认真搞好作文教学，提高学生的作文水平。
4. 搞好阅读教学，剖析典范的课文，让学生在阅读的过程中总结规律，提高学生的阅读能力和组织答案的能力，并为作文做好素材和技能的储备。
期中考试总结2
在这个已有寒意的季节，我们在此隆重召开期中总结表彰大会。首先，请允许我代表全体教师，对在本次考试中获奖的班级和同学表示热烈的祝贺！同时我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却在开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学们！
期中考试已经结束，一次考试并不代表将来。我希望通过本次总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步。一次失败不算什么，关键是失败了要及时反思。期中考试不是学习的“终点”，而是学习的“加油站”。在此，我代表老师给同学们提几点要求：
第一，端正态度，明确学习目标。
态度是人生的方向盘。态度决定一切，学习也是这样。目标是前进的灯塔，平时学习中力求做到当天知识当天消化。
第二，养成良好的学习习惯，做到持之以恒。
恒心是成功的基石。俗话说：“一日学，一日功;一日不学，十日空”。但仍有部分同学三分钟热度，白白浪费时间，甚至课堂上都不认真听讲，这种坏习惯，一定要改掉。
第三，要寻找适合自己的学习方法。
要想提高学习效率，方法很重要。不同学科有不同特点，我建议同学们早读多读语文、英语、政史、地生等，当然也可适当记忆数学、物理等学科中的定义和概念，中午完成上午所上学科老师布置的任务使知识得到巩固，下午和晚上及时完成下午作业并留点时间预习第二天课程。
第四，互助学习，共同进步。
“一花独春不是春，百花争春春满园。”学习中，同学们互相鼓励，互相提醒。
作为老师，在今后的工作中，我们一定会继续以满腔的'热情、百分的努力、帮助同学们战胜困难。你们的青春会因你们的不懈努力而灿烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。
最后，祝各位领导、老师身体健康、工作开心;祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成。
期中考试总结3
本次期中考试的答题情况：
本次考试考了四篇课内阅读理解。分别是《北大荒的秋天》第二自然段、第四自然段、《第八次》第一二自然段、《卧薪尝胆》的第四段。初看试卷时觉得一阵欣喜，题目很简单，上课的时候都有提到，但是考下来的结果只能用四个字来形容：惨不忍睹。
扣分严重的题目是：
1、“紫”的部首，一大半的学生都写了“此”。
2、概括两句话的主要意思，很多同学抓不住中心词，更有学生只是照抄原文。
3、抓不住流云像锦缎这个比喻句的本体和喻体，有的学生理解为天空像锦缎，也有很多学生理解为流云像美丽的仙女。都没能准确的抓住本体和喻体。
4、表示时间短的词，基本上很少有同学全对，答案应该是一转眼、一瞬间、一刹那等表示时间变化很快的.词，但是大部分学生回答了立刻、马上、顿时等表示时间快的词语，这里面是有区别的，而学生显然还没有区分的能力。
4、对拟人句的理解不是很准确，不知道“笑声”和“演唱”才是人专有的行为，而是答了“哗啦啦”、“脸庞”、“乐呵呵”等词语。
5、比喻句和拟人句分不清楚，题目要求是划出比喻句，但是很多同学划了拟人句。
6、布鲁斯王子失去信心的原因是什么，很多同学也住不住“七次败仗”的关键词。
7、“耻辱”指的是什么，答案应该是穿粗布衣、住石头房、养马驾车、舂米推磨。但是由于所给的片段并没有这一部分，所以这道题目几乎是全军覆没。
8、写几个形容勾践的词语，答案是练习四上面的“成语歌”，但是很多同学并不理解出卷老师的意图而写了勇敢、厉害等词。
整改措施：
经过这次考试，看着这样惨淡的分数，我的心里是有很多想法的。
首先，我在上课时并没有准确的抓住课文的重点。有时候是讲的过于细致，以致重点不突出，我没有考虑到一堂课的时间是有限的，学生的短时记忆也是有限的。有时候又未能很好的解读教材，不能准确把握住重点，只是蜻蜓点水般一带而过，我都说的那么含糊，怎么要求学生清楚呢。所以，我觉得还是有必要多花些心思在解读教材上，尤其是重难点上，备课不是马马虎虎随便写写就可以的。
其次，有些重点我虽然把握住了，也反复强调过了，但考下来的情况仍然不理想。这里面应该就是复习不到位的原因。即便是时间有限，也应该每两周抽出一堂课的时间进行一个总结和回顾。
最后，关于拼音、部首、写同类词这些看上去难度不是很大的方面，我的训练是不到位的，导致失分很严重。这个我也会在以后的教学注意到，尽量给学生多一些训练，做题时也有些题感。
期中考试总结4
时间似流水一般，学期已经过半，期中考试也已来临，而就是短短一天，期中考试也结束了，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场。考试后，我最关心的事情莫过于各科的.成绩了。成绩还算理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，就算不理想也不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。
我数学一向很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，脑子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一题是我不会的，这都是粗心大意的结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的的感觉，我懊悔不及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝不能再这么马虎了。
下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得还算理想，但我相信下一次要比这一次还要好。
期中考试总结5
紧张的期中考试已经结束，我教的11软件1班和11数媒4班成绩很不理想。虽然也有一些客观因素，但分数是评价教学效果和学生学习成绩的“天平”。我也要正确面对这次考试成绩。在卷面上来看，字处理和综合排版上做的不好，特别是综合排版有很多学生都没有得分，有的竟没得分。打字和基本操作还可以。
为此我分析总结本次考试，发现平时学习上的不足与缺陷有主要以下几点:
1. 平时教学中，对学生的上课纪律过于宽松，对学生的自主学习认识不足。
2. 对计算机基础教学规律认识不足，今后一定要做足功课。
3. 平时教学中，没有让学生打开虚拟机练习，以至使学生对题型不熟，时间不够。
4. 在综合排版这一块，我要担负很大责任，我的'进度跟不上，没有落实好每一个知识点，讲的比较粗。
5. 对学生上交的电子作业没有每个同学都仔细看，以后要改正。
通过这次期中考试反思,积极改进自己的不足与缺陷，希望在期末考试中有好的改善。作为老师，在今后的工作中，我一定继续以满腔的热情、全部的耐心，提高学生成绩和提升教学质量。
何益明
20xx．11．10
期中考试总结6
1.平均分
语文：78数学：82英语：82
物理：82化学：90政治：81历史：84地理：88
总分：667
横向比较：历史学科第一以外，其他学科不甚梦想，尤其是语文与物理。物理教师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力不少，但为何效果不佳？考试成绩与1班比差太多，有4分左右。同是一个教师教的，尽管我承认与1班有必须的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相比较较好，所以除了历史，其他二门文科的优势没有体现出来。
纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有必须的提高，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要原因还是高分少，低分多。
2.各分数段分布情景
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员结构没发生多大变化，这点上还是能够跟进的。
200名人数减少较多，意味着中间的`人员可能在学习或者考试过程中存在了必须的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经出现跟不上的现象。（二）存在的问题
期中考试不能说明一切，但肯定能够反映一些现象，说明一些问题的。
（1）不够“静心”
要想出色地完成一件事情，没有静下心来是必须完成不了的。由于考试的紧张或者其他情景，同学们整体上都比较浮躁，主要表现为
①班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，经常会趁机讲话，早到的效率相当低。
②在晚自修或者自习课的时候，一有风吹草动就开始大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来学习。
③个别同学考试之前过于紧张，因为比较在乎，所以无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出自我的真实水平。
（2）纪律卫生方面不够重视
教室卫生是基本没问题，但寝室卫生（尤其是女生）经常会有扣分现象，对卫生方面的重视及督促均没有做到位。
纪律方面：教室里的问题基本上就是同桌之间容易讨论问题，有时候下课过于活跃，进入上课的思维就容易推迟，从而影响上课效率。寝室里主要还是打手电与讲空话问题。期中考试前夕，个别寝室打手电到11点左右，一方面在11点左右会比较清醒，很难入睡，无法保证一个良好的睡眠质量。其次，对第二天的上课效率肯定有影响。尤其是午时的课程，更容易犯困，也更容易走神。
（3）尖子生程度不够
在数学方面而言，我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同学都没有时间与精力去做。作为一个实验班，班中没有这样的尖子生是一个遗憾。为什么会这样？不是说我们班的人都比其他班差，而是平时对难题的钻研程度不够，没能静下心来好好去钻研，一个是时间问题，一个是投入的专注问题，还有一个就是缺乏攻破难题的决心、欲望和信心。
（三）采取的措施
1.加强与同学们的沟通交流，帮忙同学们一齐去分析期中考试的得失。
2.加强纪律与卫生方面的管理督促。对于班级公约中的惩罚措施，可适当进行强化。如有必要，可直接遣送回家。
3.对尖子生的不尖问题进行补救，一周出几道难的选择、填空及最终一大题让他们进行训练。
4.加强空档时间的管理，多与班委进行沟通，实时掌握班级情景，多去教室逛逛，也许能够发现一些问题。
5.对于平时认真但缺乏学习方法的同学进行鼓励与分析，必须要让她们树立信心，一次考试不代表什么，关键是能发现问题并解决问题。
6.对于400名以后的同学多交流、多谈话，争取缩小必须的差距。
期中考试总结7
本学期，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
在教学中的主要环节是以下几方面：
1、做好课前准备工作。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的'有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。
经过努力，一部分同学成绩有所提高，在本次期中考试中我所任教的班级也取得了不错的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
期中考试总结8
时光如梭，转眼间就步入教师岗位的洪流之中。一路上，从最初的懵懂无知，渐渐的跌跌撞撞，看到了前方的路，坚定了前方的路，现在的每天都在开心中度过，因为每天都是一个进步，每天在不断的学习和充实自己的路上行走着。 期中考试是一个考验，也是一个阶段性的总结，对于新老师来说更是一个进步学习的机会。从卷面的答题程度以及普遍性问题可以总结出自身的优劣来，优点得以发扬，缺点让我认识到自己的问题所在，经验不足以及教学技法，教学重难点的把握，知识的回忆、巩固、串析之间联系不够明确。下面是对这次考试自己的不足和改进的一点心得：
首先，对于教材的分析上，作为新老师不能仅仅只局限于对本课，本节的分析上。知识的学习在于宏观和微观的配合上，承上启下，相互连接才能更好的构建学科的知识系统。对于地理和历史要把这学期的内容先通读了解，拟定出主要的知识线，这样知识就不会纷乱，便于教学过程的展开。 其次，对于教材重难点的把握上，重点和难点也就是一节的主要内容，在教学过程中需要着重记忆，由于自身的经验不足以及手法的生疏上，在教学过程中重难点的讲解总是有些差强人意，这些就要求教师从微观上出发分析教材的细节。从面进线，从线进点，抓住一节课的精髓各个击破，从这里我认识到自己知识的不足，需要加紧阅读相关的知识来便于课堂的.点拨。
再次，对于课堂后的练习和巩固，孔子说过：“温故而知新，可以为师矣。”由此可见对于新知识的掌握，课后的练习和巩固是必不可少的。这就要求教师在有限的课堂上(45分钟)如何去练习，如何去引导学生，经过这次的期中考试，我发现一些题型会有意的引导或者误解学生，说是误解其实还是由于新知识掌握不牢固，而题型多是在于知识的灵活运用上。因此，一些典型习题的讲解和应用我认为是尤为必要的，不仅加深了学生课堂上的记忆，而且促使知识在脑海中的活化。
最后，关于知识的串讲与复习的方式，知识的掌握也是有方法的，前面说在讲课上要有宏观和微观的认知理解，到了复习阶段，问题又来了，新老师在最初的课堂上只注重当堂知识的理解掌握，这次期中考试，让我认识到其中的弊端，艾宾浩斯记忆法中提到：“信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快。”从这里可以认识到，在每节课堂讲解和习题巩固结束后，非常有必要引导学生回忆之前章节的知识，不仅加强了将要遗忘知识的记忆，而且减轻了最后复习的负担。这些都是这次期中考试自己在教学中暴露的不足之处，在以后的职业生涯中，我的路还很长，学习的路依然在延伸，我会不断的充实自己，丰满自己的知识层面，在教师这条路上越走越远。
当然，优点还是有的，因为年轻，所以有无限的可能，更容易亲和和引导学生这是我的优势所在，我会接着发扬它，用更好，更完善的方式去完成教学任务。
加油~向前看~~路还很长呢。
期中考试总结9
马上就要期中考试了，我不禁想起了以前的考试结果......
当试卷发下来的那一瞬间，我屏住了呼吸。眼前的两个鲜红显眼的数字令我魂飞魄披发。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不优秀只差那短短的一步之遥了。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食恶果。哎——早知本日，何必当初呢？古人云：“风萧萧兮易水寒。”令我叹：“考试结束兮，我玩完”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我也如今考到这样不好的成绩。
说到原因嘛，是多方面的。这种种的坏习惯也是酿成失败的主要材料。我这次的成绩真是应了这句话“能爬多高，就能跌多深。”我算是体会到了这种失败的`滋味。
胜负乃兵家常事，哪有每次都赢得。人生中，哪有每次都成功，那就不正常了。从失败中，让你知道你哪里有不足之处，而下次尽量做好，尽量就是了。或许下次就会取得优异的成绩。由于，没有最好，只有更好。世界中，强中自有强中手，就像古人说的这句话一样“山外有山，人外有人。”
我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。每次考完试我都听我的妹妹诉苦说：“为什么时间那么紧啊？”但是假如我们从期中考试结束后并没有放松自己，反而还继承努力学习的话。那么我想时间就没有那么紧了，由于这在以后的学习中已经分担了一部门了。
一次失败算不了什么，失败或许是成功的前兆。一次成功也证实不了什么，它终究会成为历史。
我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰盛的果实！
努力吧！我们剩下的时间不多了。
期中考试总结10
光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。
这一次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分，英语98分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。
语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣，我想应该是妈妈给我买了一本阅读书，专门来练习阅读理解的，我一般一个星期做两三课。呵!这下可起到作用了。这本书可真有用，我以后可得多练练。
以前妈妈就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“答”给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。“真冤啊!”我不禁大叫，妈妈说：“以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算知道粗心的坏处了吧，看你，下次还会不会粗心。”我今后一定要改正粗心这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。
英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告诉你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英语课后就抄写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最后的一项是最艰巨的：每天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容，有不会的单词查字典，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成绩一定会有进步!
虽然我这次期中考试考得不错，但是也不能骄傲，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试取得更好的成绩。同时，争取早日改掉粗心的坏毛病。
第二篇：小学期中考试总结——学生总结
考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!
我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文??一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!
我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀??我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中?? 人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的.人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!
经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!
期中考试总结11
期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够理想。全校6个年级，78个学生，语文、数学、英语三科各年级均分普遍较低，及格率人数除20xx年级外，其他各年级普遍人数偏少，优秀率人数除一年级外，其他各科人数很少少。且平均分、及格率、优秀率与其他兄弟学校还存在一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
1、各科教师在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、教师对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。教师在平时常规方面抓得还不够。
3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。显然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即
所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的`太多。
5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、改变学生学习的一些思想观念，树立学好知识的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内
外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、轻松、自由的环境里体验学习。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
期中考试总结12
期中考试已随着秋天的落叶飘落而往—结束了!
用时三天的期中考试已结束了，成绩也已见分晓，成绩固然还行，但是总觉得不怎样样，总觉得似乎缺了点甚么?
究竟是甚么呢?是分数考得不高。
比如英语，我想考满80分，是没有题目的，语文可以考满80分，物理可以考满90分??可是，所有的都是那末不尽人意。或许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须英勇地往面对。
不过，这次值得表扬的是政治，之前，分数从没超过9字头。这次，我考了94分，这是事实，也是一个奇迹。这也跟我这一学期来对政治的认真有关，所以也是天经地义的。
初一的时候，徐x同学是我们办公室的常客，语文老师找他，数学老师找他，英语老师找他，包括我(政治老师)也找他，几近没有老师不找他了。跑办公室多了，也就烦了，让学生叫他都不来，还得你亲身往请他，态度还得好一点，不然就会激起他的一团无名火。这学期，徐x同学好象变了一个人一样，上课比之前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像之前那末急躁了，老师说的话也听了。在之前，徐x同学政治能及格就不错了，这次期中考试得了94分，这是他不曾想到的。因此，我向张老师建议：“徐x同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比之前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊!”此时，我也在思考一个题目：“徐x同学，你为何会有这么大的进步?”就在我苦思冥想的时候，张老师打断了我的思绪：“孙老师，能否请你帮我批几本周记，都是关于期中考试的总结，你们政治老师比较善于做思想工作，这是他们的期中成绩，考得不好的，你多给点鼓励，考得好的就多肯定。”一句话，让我顿时大悟，徐x同学的进步来自于两个缘由：一是看到学生的点滴进步，常常给予肯定与鼓励;二是来自于学生本身，培养良好的'学习习惯，从而渐渐进步成绩。想到这里，我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字：
在那些终究走向成功的人身上具有的优秀品质中，良好的习惯和健康的人格起着决定性地主导作用，而并不是智力因素。这一学期，你的表现，大家有目共睹，上课认真听讲，作业认真完成??这些都说明：好的学习习惯可以换来好的成绩。所以，有人说：“首先，我们培养了习惯，然后习惯培养了我们。”实在，优秀是一种习惯，你可以做的更好。期待着你更大的进步。
期中考试已随着秋天的落叶飘落而往—结束了!
用时三天的期中考试已结束了，成绩也已见分晓，成绩固然还行，但是总觉得不怎样样，总觉得似乎缺了点甚么?
究竟是甚么呢?是分数考得不高。
比如英语，我想考满80分，是没有题目的，语文可以考满80分，物理可以考满90分。可是，所有的都是那末不尽人意。或许这一切都是幻觉，是一场梦，然而这是事实，然而比事实更事实的是事实中的事实，我必须英勇地往面对。
不过，这次值得表扬的是政治，之前，分数从没超过9字头。这次，我考了94分，这是事实，也是一个奇迹。这也跟我这一学期来对政治的认真有关，所以也是天经地义的。
初一的时候，徐x同学是我们办公室的常客，语文老师找他，数学老师找他，英语老师找他，包括我(政治老师)也找他，几近没有老师不找他了。跑办公室多了，也就烦了，让学生叫他都不来，还得你亲身往请他，态度还得好一点，不然就会激起他的一团无名火。这学期，徐x同学好象变了一个人一样，上课比之前认真了，作业按时按质完成，脾气也不像之前那末急躁了，老师说的话也听了。在之前，徐x同学政治能及格就不错了，这次期中考试得了94分，这是他不曾想到的。因此，我向张老师建议：“徐x同学，这学期进步很大，上课、作业完成都比之前要认真，期中考试成绩也不错，你可要好好表扬啊!”此时，我也在思考一个题目：“徐x同学，你为何会有这么大的进步?”就在我苦思冥想的时候，张老师打断了我的思绪：“孙老师，能否请你帮我批几本周记，都是关于期中考试的总结，你们政治老师比较善于做思想工作，这是他们的期中成绩，考得不好的，你多给点鼓励，考得好的就多肯定。”一句话，让我顿时大悟，徐x同学的进步来自于两个缘由：一是看到学生的点滴进步，常常给予肯定与鼓励;二是来自于学生本身，培养良好的学习习惯，从而渐渐进步成绩。想到这里，我忍不住在学生的周记本上写下了这样的文字。
期中考试总结13
升入高中第一次的期中考试结束了，一个字，累，两个字，欢乐。
我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们必须要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并欢乐着，耐着寂寞，耐着想念，结束了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。”向成功迈进。那晚他对我说的，很多很多。其实，他很不容易得，每一天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每一天夜里监督我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种教师，少见。
有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每一天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒服，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝说下才吃药，可是是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，欢乐已经代替了累，即使是累，也累得充实。他们都预测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是成功。不要理会别人对你的.评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，办法总比困难多，教官说，老班吕也说。
因为心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期待的那一刻在三年后实现，所以我必须无条件努力这三年。因为有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！
这次考试，不论好否，成功定有方法，失败定有原因。以后要加倍努力，不单单为了三年后的一次高考，更为了以后的以后。失败了，爬起来，鼓起勇气往前走，因为梦想。
每一天，迎着晨风想一想，今日你该怎样度过？踏着夕阳问一问，今日你学到了什么？每一天都很重要，每一天都不能浪费，每一天都是新的，可是每一天并不是都能过得很充实，在于你怎样利用。不要说我很用功，我也是逼着自我学习，因为有一个声音告诉我：不能放弃。是的，我们年轻，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，学吧！会很欢乐的。
我期望别人比我更努力，这样我才会有追求，有目标，我们一齐努力，三年后，见证奇迹。等我。等待那一刻。为自我加油！
期中考试总结14
说起这一段时间，最惊心动魄的事情便当之无愧的是期中考试了。如今考完，回想起来也是心有余悸呢。但考试也却真是有趣，考前有努力的泪，考完便有欣慰的笑了。
考前是与时间的抗争，一分一秒的时间也要利用。中午吃完饭，便火急火燎地奔向图书馆，拿着一大袋子的书，不管能不能记住，就这样囫囵吞枣地“塞”给自己。随着考试时间的一天天逼近，硝烟也是越来越浓。班里再也看不见聊天的人，办公室、图书馆、阅览室也是人满为患。上课生怕落下一点知识点，下课还要找老师积极答疑，那滋味，那劲头，仿佛发誓要把整本书吞下去似的。真是两眼一睁，开始竞争。
终于到了考试的前夕，那几天估计是“老天”最忙的时候了，因为大家都在不停的祈祷“老天保佑，老天保佑！”就这样，轰轰烈烈的复习便告一段落，接下来就是上战场了。
看到考试卷，若是发现自己有复习，准备过的难题，便不由心花怒放，感觉胜券在握，若是看见有不会的题，便犹如从头顶浇了一盆凉水。
考完试后，便是漫长的等待。考的好的胸有成竹，考的.不好的心中惴惴不安。但不管你接受不接受，害怕不害怕，分数迟早要下来的。考的好的是欢呼雀跃，不好的是捶胸顿足。但不管怎样，大家都在心里立下了下次考试的计划和目标。
考试是很可怕，但我在考试中收获了方法和知识，让我知道了付出才能有收获。这才是考试给予我最多的！
期中考试总结15
一、期中考试情况
1、各科情况：
2、班级整体情况：
二、存在的问题
1、个别同学学习态度不端正、平时学习够不认真，对知识的掌握不够扎实。认为高一高二玩一下，高三努力一下就可以了。
2、部分同学偏科严重, 不能实现全面发展。男生文科不愿意记，不愿意背。女生理科学习困难，怕动脑筋。
3、一些同学在寝室拖拉、学习拖拉，时间观念不够。早读，反应迟钝；上课，打预备铃了还有人讲话、接水，老师已经开讲了，还有学生在找作业，进入状态慢。
4、在学习上没有表现出很强烈的.进取心，得过且过竞争意识不强，成绩也没有起色。
5、订正落实不到位。讲过的原题或是稍微变动的题目，考试时仍然一错再错。
三、改进措施：
1、开展主题班会，找信心（个人、班级）、找原因（态度、习惯、知识、能力）、想办法，强化学风。
2、近期主抓“一头，一中，一尾”。头-----养作风：早自习迅速进入状态，打击倒水、发呆，上课预备铃响迅速入座、准备资料、全体起立向老师问好，既能快速进入状态又能获得老师的认可提升班级形象。中-----拼效率：课堂上强调动脑动手不开小差，特别是男生做笔记，女生紧跟老师思维积极思考。尾-----要结果：强化学生的订正落实。
3、上操：集合时间提前至6:21，迟到的学生早自习站立早读，培养学生的时间观念和纪律意识。
4、加强午学和晚上6:10的监管，要求入室即静、入室即学，有事可以不用提前到，到了教室必须安静。
5、发挥班干部、课代表的作用，一是带头示范，二是积极管理督促。
6、科任老师齐抓共管形成合力，重点关注对象生和单科学困生，加强学生的订正落实，提升成绩。
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