小班教案10篇(优秀)

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案10篇(优秀)

小班教案篇1

　　活动目标

　　1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

　　2．会看红绿灯，知道遵守交通规则。

　　活动准备

　　制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

　　活动过程

　　1.开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

　　幼儿开着“小汽车“扮演司机

　　提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）

　　小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

　　2.第一次停车——引导幼儿按车的'大小对应停车。

　　提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）

　　停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清楚你是大车还是小车。

　　小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

　　3.第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

　　提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？

　　停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

　　小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

　　4.延伸活动

　　师：小司机们开着车回家喽！

　　活动生成及建议

　　1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

　　2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能积极参加游戏活动，会一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

　　2、会说“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”。

　　3、体验完成活动后的成功喜悦。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：

　　1、小兔子头饰（与幼儿人数相同），兔妈妈头饰一个，兔奶奶头饰一个；

　　2、红萝卜，插在泡沫板上；

　　3、大积木搭成的石墩，圈架搭成的山洞，地上贴上“小河”；

　　4、录音机，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　在布置好的情境中，全体师生戴上头饰。

　　师：今天天气真好，兔宝宝们，跟妈妈一起去奶奶家拔萝卜吧！

　　（放音乐A，师生一起律动）

　　走石墩

　　场景：“小河”上有两条石墩

　　师：兔宝宝们，你们看这条小河的`石墩，弯弯曲曲，又很小，我们这么多小兔子，怎样才能又快又安全地过小河呀？（引导幼儿说出“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”。并练习短句。）

　　（放音乐B，幼儿一个跟着一个往前走石墩）（全部走完欢呼一下：我们安全地走过来啦！）

　　钻山洞

　　场景：圈架搭成的山洞

　　师：兔宝宝们，你们瞧这里又有一个小山洞挡住了我们的去路，山洞口很小，我们怎样才能又快又安全地过山洞呢？

　　（放音乐B，幼儿一个跟着一个往前过山洞）（全部走完欢呼一下：我们安全地走过来啦！）

　　4．在奶奶家

　　师：兔宝宝们，你们看，奶奶家到了。（兔奶奶出来了，小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好）

　　兔奶奶：兔宝宝们，告诉奶奶，你们是怎么过小河、过山洞的？（引导幼儿用“一个跟着一个走”“不要推，不要挤”的短句回答。）你们真是一群能干的好孩子！奶奶种了许多大萝卜，我们一起去拔萝卜吧！

　　师：兔宝宝们，跟妈妈来学一学拔萝卜的本领！

　　（放音乐A，师生一起律动）

　　拔萝卜

　　师：我们一起去拔萝卜吧！每个小兔子只能拔一只萝卜。

　　（放音乐B，幼儿拔萝卜）

　　返回家

　　师：我们把这些萝卜运回家吧！我们在回家的路上可要拿好萝卜，不要掉了，一个跟着一个走，不要推，不要挤。（返回过山洞，过小河）

　　（放音乐B，幼儿拿好萝卜返回）

　　装萝卜

　　师：兔宝宝们把萝卜放回进篮子里，带回家吃萝卜啦？

　　整理结束

　　活动反思：

　　一次又一次伴随语言的行为练习，提升了幼儿的思维。首先是过小河上的石墩，需“一个跟着一个走，你不推，我不挤”，接着是过山洞也要这样做，然后又把自己的行为讲给奶奶听，在拔萝卜时再加以巩固，这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。

小班教案篇3

　　设计意图：

　　蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基础。“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念：半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢？我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的.获得与故事相关的知识，提高自己的语言能力。

　　活动目标：

　　1、能够和同伴进行讨论和交流，尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。

　　2、能联系生活经验大胆想象，在动手尝试的基础上初步理解故事的内容。

　　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、自制的“蛋壳”二十个。

　　2、小鸡的头饰人手一个。

　　3、自制的教学图片一幅。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿参与律动，引起幼儿的兴趣。

　　1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》，模仿小鸡出壳时的可爱形象。

　　2、激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　　二、鼓励幼儿进行发散性思维，参与讨论与尝试。

　　1、教师讲述故事的开头：小鸡甜甜捡到了半个蛋壳……“如果你是甜甜，你会把半个蛋壳当作什么？”

　　2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论，表述自己的想法。

　　3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述。

　　三、看图片讲故事，理解故事的内容。

　　1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。

　　（1）甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。

　　（2）一条小河挡住了甜甜的去路。

　　（3）甜甜上了山坡好累呀，下山怎么办呢？

　　（4）回到家后甜甜想休息一会儿，蛋壳还可以派什么用场呢？

　　2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中，引导幼儿完整的欣赏故事。

　　教师提问：

　　（1）故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀？

　　（2）甜甜是只怎样的小鸡呀？

　　3、使图片连接摆放，鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事。

　　4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法。

　　四、以游戏的口吻结束活动。

　　“今天故事中的半个蛋壳真实有趣，让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧。”

　　活动延伸：

　　体育游戏：《小鸡捉虫》

　　桌面游戏：《五彩蛋》

小班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。

　　2、两两合作，配合协调。

　　【活动准备】

　　场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

　　【活动过程】

　　一、热身操。（队形：半圆形，看到每一个幼儿）

　　喜欢运动吗？这儿有一段适合的音乐，找个空的地方跟着我一齐动起来！

　　二、谈话导入。

　　师：哇，运动的感觉真好！明白吗？我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种搞笑的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子，还有猜拳跨步。你们想玩吗？这天，我们就来玩一个猜拳跨步的`游戏，好吗？

　　三、教师讲解游戏规则及玩法。（队形：两竖排，让每一个幼儿看清楚游戏的玩法）

　　1、玩这个游戏务必会猜拳会跨步，你们都会吗？

　　①猜拳怎样猜？剪刀赢？布赢？石头赢？十分清楚，真棒！

　　②跨步会吗？试试看？跨得又大又稳，真不错！

　　2、怎样玩呢？请一个孩子和我一齐先来玩一下！看仔细，我们是怎样玩的！

　　这是起跑线，那是终点线。两个人站在起跑线上，然后猜拳，谁赢了，谁就往前跨一步，跨好后站着不能动，然后继续猜拳，最先到达终点的就是胜利者。明白了吗？

　　（注意：只有猜拳胜出的才能向前跨一步，然后向原地后转再进行猜拳，没有决定胜负前，不能移动。）

　　3、我和他谁会先到到终点呢？请看仔细！

　　四、幼儿自主游戏两遍，教师观察指导。

　　1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

　　明白怎样玩了吗？找一个朋友，一齐来玩一玩！

　　2、交流遇到的问题，重申活动规则。

　　刚才玩的时候有没有遇到什么问题？谁来说一说？

　　3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

　　只有遵守规则，才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

　　五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

　　1、介绍比赛资料。

　　①这个游戏好玩吗？喜欢吗？这样，我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧！红队队员和蓝队队员猜拳跨步，胜利的获得一颗星，比比哪个队的星星多！

　　②红队队员在哪里？蓝队呢？开始组合。

　　2、红蓝对抗第一轮。

　　3、红蓝对抗第二轮。

　　换个对手，重新组合！

　　六、放松活动。

　　多优美的乐曲啊，跟着旋律一齐放松我们的肢体。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。

　　2、能大胆地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、已引导幼儿观察过小刺猬。

　　2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

　　三、活动过程

　　1、故事引出主题：

　　“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”

　　幼儿与老师一起数刺猬的个数：

　　“它们看上去像什么？”

　　幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

　　2、讨论小刺猬的画法：

　　“小刺猬的`身体是什么形状？”

　　个别幼儿示范画：

　　“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

　　教师演示，请幼儿伸出手指跟画。

　　3、幼儿表现：

　　引导幼儿先画出小刺猬的身体。

　　鼓励幼儿大胆表现。

　　4、欣赏作品：

　　说说自己的作品：

　　“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”

　　四、活动反思

　　这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。

小班教案篇6

　　活动目的：

　　尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。

　　活动准备：

　　知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。

　　活动过程：

　　1、幼儿互相交流自己对小鸭的认识。

　　2、欣赏范图，讨论：

　　想用什么方法来表现小鸭？

　　3、教师借助教具演示小鸭的不同动态。

　　4、幼儿分组活动。

　　重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。

　　5、结束活动互相欣赏评价作品。

　　活动二内容—我爱小动物（社会）活动目的：

　　1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。

　　活动准备：

　　1、小动物玩具若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。录音机、录音带；活动过程：

　　1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的.兴趣。

　　师："今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？"2、教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。

　　3、、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物，并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。

　　教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。

　　教师提问：刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？你怎样和它做好朋友？你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？xx（小动物）最喜欢吃什么？它还吃什么？

　　4、游戏"小动物找食物"，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

　　5、教师小结游戏情况，听音乐。

小班教案篇7

　　一、活动目标

　　1．学习用曲线画出气球的形态，感受节日的气氛。

　　2.用平涂法给气球均匀地涂色。

　　二．活动准备

　　1.材料准备：各式气球、油画棒。

　　2.幼儿用书第2--3页

　　三．指导要点

　　1.活动重点：掌握用画弧线的方法绘画气球。

　　2.活动难点：用平涂法给气球均匀地涂色。

　　3.指导要点:观察感知气球色彩及形态特点，练习画弧线，教师示范涂色的方法，引导幼儿正确涂色。

　　四．活动过程

　　1.观察气球，感知气球的色彩及形状特点。

　　师：小朋友，六一儿童节快到了，老师给小朋友带来了小礼物，“瞧”这是什么呀？”

　　师：气球宝宝是什么形状的？

　　师：都有哪些颜色？

　　师：小朋友最喜欢哪个气球宝宝？

　　师：你还见过哪些气球宝宝？

　　小结：气球宝宝有不同的形状和颜色，一到节日的时候人们喜欢用充气的气球来装扮我们的环境，让我们节日的.环境更漂亮，更热闹。

　　2.绘画练习：练习绘画弧线和涂色

　　师:我们已经看了很多不同形状不同颜色的气球宝宝，小朋友知道怎样画气球宝宝吗？那我们一起来画画吧！

　　（从一个点出发，像滑冰一样的，从下往上滑一圈，然后回来，中间不能中断。）

　　师：“有几个小朋友，他们特别想要气球宝宝，希望我们班的小朋友能够送给他们漂亮的大气球，你们愿意吗？我们一起来画一个漂亮大气球送给他们吧。“从气球线的点开始，向上画弧线，再回到原点，一笔完成。”

　　师：气球宝宝画好，老师现在要用自己喜欢的颜色给气球宝宝穿上漂亮衣服。

　　3.绘画节日气球

　　师：老师的气球宝宝已经画好啦，小朋友知道怎样画气球了吗？

　　师：现在老师把书宝宝发给你们，请你们给这几个小朋友画上你们喜欢的气球宝宝再给它穿上漂漂亮亮衣服。

　　4.欣赏作品

　　分享评价：谁的气球画得多？画得圆？谁画的气球是没有漏气的？谁的色彩最漂亮？

　　五．评价要素。

　　1.能否用流畅的圆弧线绘画气球。

　　2.能否为气球均匀涂色。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在水果图示的帮助下，学习有顺序地边看图书边讲述。

　　2、通过观察，展开合理想象，并用语言表述。

　　活动准备：

　　前期经验：幼儿已认识封面、封底，有看书的经验。

　　1、一本大图书。

　　2、幼儿人手一本小图书事先藏在椅子下（图书正反页上分别贴有苹果和梨子的图示，且数量随页码的增加而增多）。

　　活动过程：

　　1、出示大图书，引起幼儿兴趣。

　　师：老师这儿有一本书，名字叫《天黑了》，你们猜一猜这本书里面讲的是什么故事？

　　2、幼儿自由翻看小图书，尝试讲述故事的内容。

　　（1）师：你在书里看到了什么？请你们自己试一试把故事说一说。

　　（2）请个别幼儿说说自己所看到的故事内容。

　　3、运用水果图示，引导幼儿有顺序地边看图书边讲述。

　　（1）观察水果图示，理解水果图示的作用。

　　师：书的第一页上有小苹果，反过来的一页上有小梨子，我们先看有苹果的'一页，再反过来看有梨子的一页，试试能不能看懂这个故事。

　　（2）引导幼儿逐页看书合理想象，大胆讲述。

　　提问：（第一页）这是什么时候？图上有谁？它在干什么？

　　（第二页）这幅图讲的是谁？它在干什么？

　　它是怎么睡的？它会梦见什么？（肯定幼儿不同的想法）

　　（第三页）小狗睡着了吗？它为什么还不睡？

　　（第四页）还有谁没有睡？为什么？

　　（第五页）天越来越黑了，谁慢慢地也睡觉了？

　　小妹妹会怎么哄娃娃呢？（请个别幼儿表演）

　　（3）讨论小苹果、小梨子的用处，提升幼儿的经验。

　　师：我们在小苹果和小梨子的帮助下看完了这本书。小苹果和小梨子告诉我们，看书要一页一页地翻，先看正面，再看反面，就能把故事看懂，看完整。

　　4、幼儿边翻阅图书，边完整欣赏故事《天黑了》。

　　附：故事

　　天黑了

　　天黑了，月亮婆婆出来了，小鸟站在树枝上睡着了。小狗可不能睡，它打了个哈欠说：“我要好好地看家，千万不能睡着了。”小猫也没有睡，它睁着大大的眼睛，一定要把老鼠捉到。

　　天越来越黑了，小妹妹躺在温暖的床上，睡了，边睡边拍着娃娃唱着摇篮曲：“摇啊摇，小宝宝快睡觉。

小班教案篇9

　　活动由来：

　　十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的`习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

　　活动目标：

　　1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

　　2、知道水果有营养，喜欢吃水果。

　　3、鼓励幼儿创编歌词。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　柿子、苹果、甜橙、鸭梨

　　活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

　　2、教师与幼儿讨论整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"

　　3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

　　4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

　　5、请小朋友互相交流"××水果有营养，我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

小班教案篇10

　　活动目标

　　1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。

　　2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学重点、难点

　　遵守游戏规则

　　活动准备

　　彩色布条、卡通面具若干。

　　活动过程

　　1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。

　　教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的`头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。

　　2、鼓励幼儿大胆玩游戏。

　　全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。

　　活动延伸：

　　为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。

　　教学反思

　　1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。

　　2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。

　　3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。

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小班教案11-08