- 相关推荐
《黄山奇石》公开课优秀教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《黄山奇石》公开课优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《黄山奇石》公开课优秀教案1
教学目标：
1.学会课后田字格里8个生字，会认双横线里9个生字，认识多音字“都”。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。
4.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
1.引导学生用自主识记的方法学习要求学会的生字，借助拼音会认双横线里的9个生字。教学写字时，让学生自主观察识记生字字形，并练习书写。
2.继续学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
课前准备：生字卡、生词卡、课件
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时
目标：
1.初读诗歌，读准生字字音，了解课文内容。
2.学习写好“怪、指、伸、狗”这四个左右结构的字。
3.学习课文第1自然段，初步感受黄山景色的秀丽神奇。
重点：
1.初读时注意给生字正音：“怪”是三拼音节；指”是翘舌、前鼻音；“形”是后鼻音；“状”是翘舌、后鼻、三拼音节；“岩”是前鼻音。要求会认的字中，“蹲”是前鼻音，“峰”是后鼻音，“多”是多音字，本课读“dū”。学习写好“怪、指、伸、狗”这四个左右结构的字。
2.了解课文大意，并学习第一自然段。
难点：初步感受黄山景色的秀丽神奇。
一、激趣导入
1.我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……）今天呀，老师也想带大家去一个地方玩一玩，想去吗？
那咱们赶快出发吧！
2.（师播放黄山风景图片）你们瞧，美吗？这些美丽的风景不仅在电视里，也在咱们的语文书中呢！
（师板书课题：18。黄山奇石，全班齐读。）
二、初读课文
1.请你们自己读一读课文，读的时候注意读准字音。（生自由读文）
2.课文读好了吗？现在分四人小组学习这课的生字。（生分小组学习生字）
3.检查反馈：（师出示生字卡）
①指名读，读中正音：“怪”是三拼音节；“指”是翘舌、前鼻音；“形”是后鼻音；“状”是翘舌、后鼻、三拼音节；“岩”是前鼻音。要求会认的字中，“蹲”是前鼻音，“峰”是后鼻音，“多”是多音字，本课读“dū”。学习写好“怪、指、伸、狗”这四个左右结构的字。
（采用多种方式认读，指名读，开火车读，齐读。）
②好了，生字宝宝都认识了，下面就请你们带着它们的正确读音再读一读课文，这次要把它读流利，读顺畅。
三、学习课文第一自然段
1.刚才我们都看了黄山的风景图，那么你们知道黄山在哪里吗？（指名回答）
你是从哪儿知道的？（明确第一自然段）
你能把这一段读一读吗？（指名朗读）
2.听了他/她的朗读，你还知道了什么？
a.（指名回答，师据生回答相机板书：秀丽神奇）
“秀丽神奇”是什么意思？（美丽、奇妙）
b.师读“那里景色秀丽，尤其是那些怪石，有趣极了。”能给“尤其”换个词，代进去读一读叫吗？
（特别）（指名朗读，评价。）
c. 黄山风景区还是个什么地方呀？（闻名中外）
“闻”是什么意思？整个词呢？
3.是呀，我们从这一段感受到了黄山风景区是中外都非常有名气的地方，还感受到了那里景色秀丽，尤其是那些怪石有趣极了，谁能把你的感受读出来？
（指名朗读，互评。）
四、指导写字。
1.黄山风景秀丽神奇，不仅给我们带来了美的感受，还给我们带来了几个生字宝宝呢？想记住它们吗？
（生自主记字形。）
2.生观察生字在田字格里的位置，如何写好。
（生分小组讨论。）
3.师生交流，师范写“怪”。
4.生在书上描红练习。
五、布置作业。
第二课时
目标：
1.巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.学习课文第二到第六自然段，通过观察图画理解课文内容，培养观察和想象能力。
重点：巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
难点：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
一、激趣导入。
上节课我们初次去感受了黄山风景的神奇秀丽，那里各种各样的奇石给我们留下了深刻的印象，今天，老师要邀请大家乘坐“黄山旅游专列”去仔细欣赏那些神奇的石头。
二、图文结合，合作学习。
㈠你们瞧，黄山的'风景展现在我们眼前！（点击cai，师引读第一自然段。）
㈡我们先来到今天旅游的第一站，这一站有“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”三个景点，请你们自由地读一读课文的第二、三、四自然段，看看这三个景点奇在哪儿？
（生自由读文，师巡视指导。）
1.学习第二自然段
⑴ “仙桃石”神奇在哪？书上这句话用了什么方法？把什么比作什么？（师板书：仙桃石、飞、落）
⑵（点击课件，图中欣赏）你们瞧，这块石头神奇吗？你能把你的感受读出来吗？
（采用多种方式朗读，互评。）
2.学习第三自然段
⑴有喜欢“猴子观海”这块奇石的吗？（师板书：猴子观海）“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？
⑵（师点击课件）请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？
⑶师生互动交流
①它神奇在哪儿？
（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海——样子奇特。）
②请用“△”标出主要的动词。（板：抱、蹲、望）
③指导读句子。
④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？（句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着云海。）
（突出：一动不动、翻滚）
⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）
“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。
⑥这块岩石多奇，多有趣呀！这就是有趣的“猴子观海”。谁想再来介绍“猴子观海”。
（指名朗读，齐读。）
3.学习第四自然段
⑴我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。默读第4小节，说说这一段又介绍了什么奇石？（生自由默读）
⑵“仙人指路”奇在哪？书上用了什么方法？把什么比作什么？（师点击cai欣赏图片。）
⑶指导朗读。
㈢现在我们要离开今天旅游的第一站了，来到旅游的第二站“金鸡叫天都”。
1.谁来想象一下“金鸡叫天都”应该是什么样的奇石呢？（点击cai，师配乐朗读第四自然段。）
2.生自由发言，补充。（山峰的巨石像雄鸡。）
3.点击cai，生配乐朗读。
㈣刚才我们已经感受黄山的石头真是太神奇了，除了我们刚才欣赏了解的，还有别的吗？
1.生自读课文第六自然段。
2.指名反馈。
3.点击cai，欣赏其他图片。
三、发展思维，训练语言。
1.黄山上啊还有好多好多的奇石，老师请你们自己去体验、去感受、去发现更多神奇的石头，向大家作详细的介绍。
2.生分四人小组作奇石介绍，师巡视指导。
3.指名小组反馈。
四、练习背诵自己喜欢的部分。
五、布置作业。
第三课时
一、我会写。
shǒu zhǐ xíng zhuàng yán shí
( ) ( ) ( )
qí guài
（ ）
二、我能行。
指→（指头）→（ ）→（ ）→（ ）
岩→（岩洞）→（ ）→（ ）→（ ）
三、根据课文内容填空。
1. 的黄山风景区在我国安徽省南部。
2.黄山的怪石真有趣，有___ 、 ___、___、___ 、___ 、___ 、___ 。
《黄山奇石》公开课优秀教案2
教学目标：
1．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。
2．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3．学会本课的生字、新词。
4．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
1．教学重点──把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。
2．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
课前准备：
1．《黄山》录像资料片。
2．多媒体课件。
3．薄型卡片。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一．听记句子。
1．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。
2．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。
二．整体感知，揭示课题。
1．过渡：是啊！我们的`祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。
2．看录像，范背课文。（多媒体显示：填空）
3．完成填空，相机学习部分词语。
指名完成填空。
生字词正音。
理解词意。
你看到了哪些秀丽神奇的景色？
4．齐读第1自然段。
5．指导背诵。
6．揭示课题。板书：黄山奇石
7．释题。奇石就是指──（怪石）
奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）
8．质疑。
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三．感知课文内容，理清层次脉络。
1．自由轻读课文。
课文里边向我们介绍了哪些奇石。
2．读后交流。
介绍了哪些奇石？
板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……
哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？
小结。
四．品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。
学习第2自然段
1．过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。（指板书）
2．指名读第2节。
课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。
3．质疑问难。
4．理解。
（放录像：“仙桃石”）谁来指指“石盘”在哪儿？
为什么说“仙桃石”是奇石呢？
板书：好像……飞落
5．指导朗读。
6．背诵。
学习第3自然段
7．过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。
（多媒体显示：“猴子观海”）
课文中是怎样介绍的？
8．默读第3节。
找找这一段几句话？（多媒体显示：①②③）
9．指名分句读。
10．分句理解。
第1句说什么？
看图理解“陡峭”
第2句说什么？
谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？
板书：抱蹲望
指名分解动作表演。
评议。
这就是有趣的──（“猴子观海”）（指板书）
11．看图练说。
（多媒体显示：第2自然段填空）
12．指导朗读。
13．指导背诵。
五．小结谈话。
六．学习生字。
1．复习巩固新词。（多媒体显示：词语）
2．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：“翻、滚”的笔顺）
附板书：
“仙桃石”好像……飞落
“猴子观海”抱蹲望
黄山奇石 “仙人指路”
“金鸡叫天都”
【《黄山奇石》公开课优秀教案】相关文章：
《黄山奇石》公开课教案04-01
黄山奇石教案11-02
黄山奇石教案04-03
《黄山奇石》教案09-16
黄山奇石教案[合集]10-25
关于《黄山奇石》教案04-01
黄山奇石教学教案11-02
黄山奇石公开课教学设计11-02
《黄山奇石》教案(精选15篇)03-07