大班教案9篇【集合】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案9篇【集合】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1．通过观察，了解蔬菜叶片有（表皮、叶脉、叶肉）三部分构成。

　　2．探索操作让同一蔬菜叶片在不同条件产生的不同现象和不同叶片在同一条件下产生的不同叶汁，并大胆表达自己的探究结果。

　　3．乐于投入科学活动，体验参与科学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小棍、一次性纸杯、各种新鲜蔬菜的叶子、萎焉的蔬菜叶若干。大记录纸一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，认识蔬菜叶片的结构

　　1．天老师为你们准备了很多青菜叶片，请你们每人选一片菜叶，看一看，摸一摸，，找一找叶片上面有些什么？（可以和旁边的小朋友交流一下）

　　2．师提问：你发现叶片摸上去是怎样的？

　　3．一看叶片上有什么？根据幼儿的回答，教师出示大的叶片，并告诉幼儿菜叶有（表皮、叶脉、叶肉）三部分组成。

　　二、探索叶片里面的秘密

　　（一）第一次操作同一种菜叶，发现叶汁。

　　1．们刚才通过观察发现叶片有表皮、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜猜看，叶片里面还会有些什么呢？

　　2．回答。

　　3．请幼儿操作实验，将新鲜的菜叶放在一次性杯子里用小棒捣碎，发现了什么？

　　4．幼儿讲述自己的操作结果。

　　5．师小结。原来新鲜的蔬菜叶片里藏着许多绿绿的蔬菜汁。

　　（二）第二次操作，发现同种菜叶在不同条件下产生的不同结果。

　　1．示萎焉的菜叶，请幼儿说一说，和刚才的叶片和什么不一样？

　　2．幼儿再次操作，发现了什么？

　　3．幼儿说一说。

　　4．师小结。原来萎焉的蔬菜叶片里没有蔬菜汁，因为它已经失去了水分，干枯了。

　　（三）第三次操作，发现不同的蔬菜叶在同样的条件下会产生什么结果。

　　1．示各种新鲜的蔬菜的叶片，芹菜、菠菜、青莴笋、紫莴笋、蚕豆，豌豆、白包菜、紫甘蓝等，让幼儿看看、说说、闻闻有什么不一样。

　　2．交代操作要求，每人选2种。

　　3．儿再次操作，发现什么？引导幼儿可以跟同伴进行交流。

　　4．幼儿讲述自己的操作结果。

　　5．示记录纸，把幼儿的.操作结果记录在纸上。

　　6．师进行小结。不同的蔬菜叶片在同样的条件下产生的叶汁不同的，因为蔬菜的味道、颜色各不相同，所以它们的叶汁也是不一样的。

　　三、活动的延伸，对蔬菜的叶子产生更进一步的探索兴趣

　　我们的开心农场里还种植了许多蔬菜，下次我们去收集更多的蔬菜叶片去探究，去发现，里面还有许许多多的秘密呢！

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

　　2、培养幼儿的合作意识。

　　3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

　　二、基本部分

　　小蚂蚁们我们开始搬家了。

　　让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

　　小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

　　蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

　　启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

　　游戏再次开始

　　两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的'队获胜。

　　在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

　　三、结束活动

　　今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

　　活动反思：

　　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

　　2.鼓励幼儿大胆探索剥栗子的方法，发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1.课件：香甜的栗子

　　2.带毛刺的栗子，栗子食品，手套。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、认识栗子球的名称和外形特征。

　　课件一

　　1.观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

　　小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2.引导幼儿探索取出栗子果实方法。

　　这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

　　（1）先让幼儿猜一猜。

　　（2）教师戴上手套用手用力地掰，用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。

　　小结：因为栗子球外层代刺，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

　　二、认识栗子的外形特征。

　　课件二

　　1.看一看：取出来的`栗子的形状、颜色？

　　2.问一问：有什么味？

　　3.摸一摸：有什么感觉？

　　小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

　　4.栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

　　（1）你想请谁帮忙？课件三

　　（2）剥开后你发现了什么？

　　引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

　　（3）讨论剥栗子肉的方法：

　　请手指帮忙，掰开栗子。

　　（4）说说栗子肉的特征。

　　小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

　　三、品尝栗子，了解粒子的功用。

　　课件四

　　1.启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

　　2.品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用多种方式丈量路程。

　　2、在小组合作学习中，学会协调行动。

　　活动准备：

　　幼儿已去过离幼儿园最近的一所小学。

　　活动过程：

　　1、布置任务，结伴分组：

　　（1）、教师告诉幼儿今天的学习任务：

　　——“今天我们要分成几个学习小组，想办法将从幼儿园到小学之间的距离测量出来。”

　　“你们在测量过程中，需要什么工具和材料可以自己去找，或请教师帮忙提供。”

　　（2）、幼儿自由结伴分组，要求每组4—5人。

　　2、拟定丈量方案：

　　（1）、商量小组成员的分工以及测量的方法。

　　（2）、教师提供适当的帮助。

　　3、分组行动：

　　幼儿按拟定的方案行动。

　　4、交流结果：

　　（1）、各组交流测量的过程及结果。

　　（2）、试得出从幼儿园到小学的.大概公里数（米）。

　　（3）、教师小结幼儿的不同测量方法的好处。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。

　　2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。

　　3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

　　2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。

　　3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

　　活动过程

　　一、热身：围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。

　　师：“小朋友你好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。

　　二、游戏：《魔法大变身》

　　1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

　　提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）

　　2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

　　（1）教师交代游戏规则并示范。

　　① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。

　　② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。

　　（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。

　　三、音乐游戏：《水果沙拉》

　　1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

　　（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。

　　师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。

　　提问：我是怎么做水果沙拉的？

　　教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

　　（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的'表现形式。

　　提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？

　　2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

　　（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。

　　①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

　　②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

　　③幼儿集体随音乐游戏。

　　（2）两人合作自主游戏。

　　师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！

　　（3）多人合作自主游戏。

　　师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！

　　四、结束：幼儿有秩序的离开。

　　师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！

大班教案篇6

　　活动名称：我设计的钟

　　活动目标：

　　1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

　　2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

　　3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、白纸，记号笔，油画棒。

　　2、PPT

　　3、时钟

　　活动过程：

　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分

　　1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么？（钟）

　　2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，发明了时钟。

　　3、师：请你看看、说说，钟有哪些部分组成？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）

　　4、师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣

　　1、师：今天老师也带来了很多的钟，这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的.钟哦，你们想不想看看呢？

　　2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。

　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

　　三、幼儿自由设计，教师进行指导

　　1、师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？

　　2、师进行太阳造型时钟创作。（引导幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）

　　3、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）

　　4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。（注意造型、颜色）。

　　5、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

　　四、展示幼儿作品

大班教案篇7

　　教学目标：

　　1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》

　　2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

　　3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

　　教学准备：

　　树叶型的卡纸做的信，生字卡。

　　教学步骤：

　　一、教师开门见山，直接导入课题

　　孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

　　二、教师与幼儿共同学习散文

　　1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

　　2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的.内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。

　　3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

　　4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。

　　三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

　　四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美?为什么?

　　教师小结：拟人的修饰手法的运用。

　　五、与幼儿再次有感情地复述散文。

　　激励幼儿展开想象写出更美的句子。

大班教案篇8

　　教学目标:

　　·在动物开店的故事情境中，进一步了解常见动物的主要特征。

　　·愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

　　活动准备：

　　·已有知识经验

　　·多媒体课件、操作板、音乐

　　活动过程：

　　一、小乌龟找朋友

　小乌龟上山坡（歌唱活动）

　　“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩，让我们一起去看看他的朋友都是谁？出发吧！”

　　二、小动物开商店

　1、开店了

　　“在这么多的商店中，你认识哪些呢？”（幼儿说说）

　　2、三家店

　　“小动物开的店多吗？在这么多店里啊，有几家店的生意特别特别的好，我们一起看一看。”（ppt）

　　“这些店你们认识吗？都是些什么店啊？”（幼儿回答）

　　“这三家店是谁开的'呢？我把三家店的主人请出来。”（出示三个小动物ppt）

　　“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店？谁开了气球店？谁开了书包店呢？请你们和身边的朋友讨论下，把自己的想法和朋友说一说。”

　　·花店

　　“为什么大象开了花店呢？”（幼儿小结）

　　小结：说的真对呀，因为大象的鼻子能吸水，长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样，哗哗地给花儿浇水，真方便。

　　·气球店

　　“气球店、书包店谁会是店的主人呢？”

　　小结：袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋，这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪，它用自己这个大本领开了一家移动书包店。（教师扮演袋鼠）

　　·气球店

　　小结：河马的力气特别的大，嘴巴也特别的大，吹气球这样的工作需要力气力量大的人，所以河马它最适合。

　　·导盲犬

　　“在这么多家店里，还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢，而且人也特别的喜欢。哎，这家店的主人是谁呢？”（小狗ppt）

　　“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢？让我们走进去看一看。”

　　小结：这只小狗是一只导盲犬，是专门帮助盲人，看不见的人。这么有爱心的小狗，它就开了一家爱心服务店，专门帮助有需要的小动物和人。（ppt）

　　三、小乌龟开店

　1、讲故事

　　2、小乌龟开店（幼儿猜想）

大班教案篇9

　　现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有长处和短处，对别人的长处，应及时给予称赞，而被称赞的幼儿，应了解怎样去接受称赞。

　　活动1：续编故事《小黄莺学唱歌》

　　活动目标：1 教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。

　　2 丰富一些词汇。活动准备：挂图。

　　活动过程：

　　教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森林里开音乐会，小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了，大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台，主持人狐狸小姐说：请咱们的歌唱家小黄莺唱

　　一支，它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去，小黄莺不好意思的低下了头，红着脸上了台。开始唱歌，可是歌没唱一半，声音就小得几乎听不见，。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话，歌没唱完就飞走了。回到家里，它把这件事情告诉了妈妈，妈妈听完，微笑着对她说……

　　活动2：讨论课

　　活动目的'：1 了解怎样接受和给予称赞是恰当的。

　　2 教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。

　　3 使幼儿知道每个人都有长处和短处，引导幼儿从不同角度去称赞别人。

　　活动过程：1 情境表演。

　　2 引导幼儿讨论：

　　(1) 小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?

　　(2) 为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

　　(3) 为什么要给予称赞和接受称赞?

　　(4) 你称赞过别人吗?你是怎么做的?

　　3 游戏《交朋友》。

　　4 小结。

　　附：情景表演内容

　　小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去，小蝴蝶说：小蜜蜂，你天天忙着采蜜，传播花粉，歇一会儿吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说：你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说：小蝴蝶，你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说：是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说：咱们做好朋友吧，一块为善良的人类做出自己的一份贡

　　献。

　　附: 游戏《交朋友》

　　幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。

　　活动评析：

　　故事《小黄莺学唱歌》，是教育幼儿学会接受称赞，大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。讨论课教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。

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