科学教案

时间:2023-12-09 10:38:34 教案大全 我要投稿

科学教案(通用5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的科学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案(通用5篇)

科学教案 篇1

  活动名称:科学:袋子多多

  活动目标:

  1、感知袋子的多样性,了解各种袋子的不同作用。

  2、知道购物时要使用环保袋,增强环保意识。

  活动准备:各种各样的袋子,幼儿用书。

  活动过程:

  一、观察各种各样的袋子。

  1、出示各种各样的袋子:

  教师:小朋友,今天老师要带你们去一个有趣的王国,你们猜猜会是什么地方呢?

  2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观,引导幼儿观察各种各样的袋子。

  教师:你们进入了什么王国,这里都有些什么呢?

  教师小结:这里就是有趣的袋子王国,里面有各种各样的袋子。

  二、引导幼儿观察袋子,感知袋子的.多样性。

  教师:谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

  教师小结:这些袋子都不一样,一眼看上去特别多,有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋,还有的是纸袋子。

  1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察,说说自己拿的袋子的特征

  教师:如果你观察袋子,你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。)

  教师小结:我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

  2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征,说说自己的观察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)

  三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

  1、教师:虽然袋子各种各样,但是它们都有一个共同的特征,想想是什么呢?它们都可以装东西,可是装的物品都不一样,你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)

  2、请幼儿看书,说说书中每种袋子的特征及用途。

  教师小结:把资料装进档案袋,可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋,洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西,可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾,可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。

  四、迁移幼儿生活经验,说说自己见到的其他袋子,增强环保意识。

  1、教师:生活中,你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时,是用什么袋子装东西呢?

  2、幼儿回答。

  教师小结:我们在购物的时候,会使用环保袋,这样就可以重复利用袋子,不会浪费一次性袋子,为我们国家节省了资源,更不会造成白色污染,有利于环保。

  3、请幼儿把书收起来。效果分析:

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固幼儿对各种动物主要特征的认识,并形成家畜、家禽、野兽等概念。

  2、教育幼儿要保护动物及其生活环境。

  3、发展幼儿的比较、分析、概括和语言表达能力。

  活动准备:

  1、在活动室里设置山、沙、森林、草原、农舍等场景。

  2、每位幼儿一张动物卡片。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆各种动物的主要特征。

  “在我们生活的周围有各种各样的动物,你们知道有哪些动物吗?老师这里有许多动物图片,请小朋友每人选一张,看看它是什么动物,说说它是什么样的?生活在哪里?吃什么?

  二、通过分类形成概念。

  “在我们活动室周围,有山、河、森林、草原、农舍、小溪、泥土地、现在请小朋友们帮助小动物们找到他们生活的地方。”

  幼儿自由讨论:为什么它们会住在这里,集体讨论,形成家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等概念。

  三、教育幼儿要保护动物及其生活环境。

  出示一组幻灯片(或图片,用实物投影图片),组织幼儿讨论怎么保护动物及其生活环境。

  四、总结。

  我们周围有许多动物,他们不但长得不一样,居住的场所不一样,同类的动物还有一个共同的名字:如家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等,为了让这些动物能一代一代地生活下去,我们要爱护它们,保护他们的'生活环境,让它们像我们人类一样快乐的生活。

  五、游戏:找家

  “现在请小朋友听好音乐,随着音乐每人拿一张动物卡片,做相应动物的动作,为它们找到家。”(幼儿可交换卡片进行几次游戏)

科学教案 篇3

  第一课时

  一、教学目标

  1、引导学生进行观察蜗牛,经历自己感兴趣的实践过程。

  2、了解一些有关蜗牛身体及吃食物等方面的知识。

  二、教学准备

  观察用的蜗牛、盛放蜗牛的容器、记录笔纸、供蜗牛食用简单的食物、放大镜

  三、教学活动过程

  1、引入

  同学们见到过蜗牛吗?说说蜗牛是怎样的一种小动物。

  1、 观察蜗牛身体

  a) 分发蜗牛给学生

  b) 提出按一定顺序来观察蜗牛的身体

  c) 小组观察、讨论交流

  d) 尝试描述蜗牛各部分的特点

  2、 蜗牛壳的观察

  师述:关于蜗牛壳,你能观察到那些信息呢?引导讨论蜗牛的好处,蜗牛壳上螺线的秘密,蜗牛壳与蜗牛身体的重要关系。

  3、 蜗牛吃食物的观察

  a) 提问:蜗牛如何进食,你看到过吗?清学生简单描述一下。

  b) 验证观察:蜗牛吃食物。师准备几样食物:要想知道蜗牛会选择哪几样食物,将蜗牛放入食物盒里观察,同时观察它是如何进食的.。

  c) 交流:蜗牛靠什么来吃食物?它最喜欢吃哪些食物?

  d) 延伸:很远的地方的食物蜗牛发现吗?

  4、 交流小结说出蜗牛的身体是怎样的。说出蜗牛是怎样吃食物的。

  第二课时

  一、教学目标

  1. 引导学生了解蜗牛的运动方式。

  2. 经历观察蜗牛运动的现实过程。

  3. 激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。

  二、教学准备

  小组或个人观察用的蜗牛、放大镜、小木棒、棉线记录用纸和笔等。画有同心圆的纸、玻璃片。

  三、教学活动过程

  1、 引入:蜗牛爬行是怎样的?它靠什么来爬行的?

  2、 蜗牛用身体的那一部分爬行?

  1) 用放大镜观察蜗牛用身体的那一部分爬行

  2) 引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。小结蜗牛的腹部就是蜗牛的脚------腹

  3、 观察蜗牛的爬行,你发现什么?

  1) 引导模仿蜗牛的爬行动作

  2) 引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行

  3) 引导观察蜗牛爬行过程中留下的痕迹。推测一下这些粘液所起的作用。

  4、 想办法做

  1) 谁能使蜗牛朝着一个方向爬行?

  引导用苹果、桔子等实物引诱蜗牛朝一个方向爬行

  2) 谁能让几只蜗牛进行一次蜗牛比赛呢?

  引导用棉线作路苹果作饵拨动蜗牛爬行比赛。或者画一个同心圆来进行蜗牛爬行比赛。

  5、 交流、小结

  蜗牛使怎样爬行的?你能想出更多的方法让它们进行爬行比赛吗?

  后记:通过学习知道动物具有共同的特点。会尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。经历和体验从整体到局部的观察过程,并学习使用放大镜做更细致的观察。发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

科学教案 篇4

  活动设计背景

  小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

  活动目标

  1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

  3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

  4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1.了解牙齿的作用。

  2.学习正确的刷牙的方法。

  3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

  活动准备

  1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

  活动过程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。

  2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的烦恼

  1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼儿自由表达牙疼的原因。)

  2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

  (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

  三、“大嘴怪”学本领

  1.讨论刷牙的方法。

  (幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的.动作。)

  2.创编刷牙歌。

  (师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

  3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

  4.与“大嘴怪”再见。

  四、帮小动物刷牙

  复习巩固《刷牙歌》。)

  活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。

  教学反思

  教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

科学教案 篇5

  活动目标

  1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2、学习用正确的方法洗水果。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2、布袋、人手一只小盆。

  活动过程

  1、游戏:摸摸是什么?

  ——将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ——提问:你摸到的是什么?

  2、讨论:吃水果的好处。

  ——知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、给水果宝宝洗个澡。

  ——幼儿观察水果表面。

  ——了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  ——教师和幼儿共同洗水果。

  ——洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  活动建议

  1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  活动评价

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  活动反思

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的`角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。

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