（实用）小班教案9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（实用）小班教案9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”

　　3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　①课件ppt《长长的》

　　②大绘本《长长的》

　　③关于飞鱼的小视频

　　2、经验准备：

　　（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知

　　（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达

　　活动重点、难点：

　　重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　通过提问引出重点词汇“长长的”

　　出示PPT图片并提问：

　　①你们喜欢动物吗？

　　②喜欢什么动物？

　　③看看动物的什么是长长的？

　　二、进行部分

　　1、媒体进行分页阅读

　　出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。

　　（1）大象

　　重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知

　　提问：

　　①你们觉的.这是什么动物？

　　②它还缺什么东西？

　　③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服

　　（2）鳄鱼

　　提问：

　　①你们猜猜这是什么东西？

　　②它是什么动物啊？什么是长长的？

　　③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥

　　（3）长颈鹿

　　提问：

　　①它是什么动物呢？

　　②他在那里？为什么在这里？

　　③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空

　　（4）飞鱼

　　提问：

　　①飞鱼长长的背鳍像什么？

　　②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面

　　（5）蛇

　　（6）蜂鸟

　　（7）猴子

　　（8）食蚁兽

　　（9）企鹅

　　2、看书完整讲故事

　　重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达

　　三、结束部分

　　1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述

　　提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？

　　重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”

　　2、幼儿自由想象

　　提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？

　　3、教师提出生活中也有长长的事物并举例

　　例如：长长的跳绳，长长的袜子

　　活动延伸：

　　回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。

　　2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。

　　活动过程

　　1.观察各种饼干，说一说它们的样子。

　　（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。

　　（2）请幼儿观察饼干，说一说它们的'形状。

　　（3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。

　　2.找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。

　　（1）教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

　　（2）一起认识各种酱料。

　　（3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。

　　用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。

　　3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友分享。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　　2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

　　活动准备：

　　圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

　　超市货架的摆放：

　　货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

　　红色圆形棒棒糖

　　红色扁的棒棒糖

　　绿色圆形棒棒糖

　　绿色扁的棒棒糖

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　请来小二班的`朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

　　师：你想买什么样的棒棒糖？

　　朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

　　师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

　　2.尝试操作

　　师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

　　（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

　　（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

　　（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

　　（4）请幼儿开始制作。

　　提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

　　（5）教师巡回指导。

　　3.给棒棒糖分类

　　（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

　　（2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

　　活动结束，教师评价。

小班教案篇4

　　一、设计思路：

　　春天来了，嫩绿的小草纷纷探出了头，美丽的花儿竞相开放，孩子们有着去春游的冲动与愿望。上周五，我园组织了一次去上海动物园的亲子游，他们带上大大小小的食品，当然，很多一部分都是瓶瓶罐罐的东西。遗憾的是我班参加亲子游的孩子只有少数，剩下的孩子只能无奈地听同伴的讲述，看老师拍摄的`录像，眼中流露的是羡慕与向往，并且吵着爸爸妈妈也要带他们去。另外，在日常生活中常常看到孩子们用瓶瓶罐罐作为玩具，滚、踢、推甚至是垒高，对此亲睐有加，常常是不亦乐乎。为了满足这一部分孩子想去春游的需求，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。本活动试图在生活中整合，以“春游”为主线，从整理瓶盖到装食品，最后去春游，孩子们一直尾随自己生成的内容开展下去。

　　二、活动目标：

　　１、引导幼儿为瓶宝宝选择合适的盖子盖紧，初步知道瓶盖的作用。

　　２、根据瓶盖上的图案要求，会按数取物和按物取数。

　　３、鼓励幼儿乐于参与操作，能大方地与同伴和老师交流。

　　三、环境创设：

　　１、部分幼儿已经有过春游的体验。

　　２、教师与幼儿共同收集各式带盖子的瓶子与罐子。盖子上粘有圆点卡，瓶子上粘有糖、饼干、瓜子等食品。

　　３、每个幼儿自备一个小包。

　　４、部分幼儿去上海动物园的录像带，VCD，录音机，歌曲《去游玩》的磁带。

　　四、活动流程：

　　看录像——盖瓶盖——装食品——去春游

　　（一）看录像

　　１、这是什么地方？前几天，我们有些小朋友和爸爸、妈妈一起到上海动物园去游玩，可高兴了。你们都带了哪些好吃的东西？

　　２、但有些小朋友的爸爸、妈妈要去上班就没有和我们一起去，一直很不开心。你们想不想去游玩？

　　３、老师准备了许多食品，想放在瓶子里，可一不小心，瓶子、盖子全打乱了，这可怎么办？

　　（二）盖瓶盖

　　１、引导幼儿讨论：没有了盖子，瓶子和罐子好用吗？为什么？

　　２、小结瓶盖子的作用：没有盖子里面的东西会掉出来，还会把东西弄脏，用起来不方便，吃的东西也会变得不卫生。

　　３、请幼儿为瓶子找到合适的瓶盖。

　　４、幼儿操作，盖上瓶盖并拧紧。

　　５、启发幼儿谈谈：你是怎么找到最合适的盖子的？

　　６、幼儿再次尝试用拧、按等方法盖瓶盖，检查是否盖对了，盖好了。

　　二、装食品

　　１、引导幼儿先正确点数，瓶盖上的圆点数量和数字。

　　瓶子和盖子都找到了，我们一起把这些好吃的东西装到瓶子里去。看一看，盖子上都有些什么？

　　２、根据圆点的数量与瓶子上所示的食品投放相应数量与品种的的食品。

　　瓶子上有些什么？瓶子上有什么图案，我们就装这样东西，而且照着瓶盖上的数量去装。

　　３、幼儿操作，教师指导。

　　４、启发幼儿谈谈：你是怎么装这种食品的？

　　三、去游玩

　　１、把瓶子装在小背包里。

　　这么多的好吃的东西都已经装到瓶子里了，我们带上它们一起去春游。

　　２、播放歌曲《去游玩》，边唱歌边走出活动室。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

　　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

　　活动准备：

　　1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

　　2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

　　启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

　　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

　　3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

　　（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

　　（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

　　（3）引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

　　4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

　　活动延伸：

　　1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。

　　2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

　　3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

　　活动反思：

　　开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

　　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

　　好模仿一直是幼儿这个阶段的.学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

　　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。

　　2、初步学会歌曲《好吃的食物》

　　活动准备：

　　牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。

　　粘贴纸五角星人手一个。

　　活动组织：

　　1、人手一个五角星贴于幼儿

　　的'手背上。在磁性白板上展示图片。

　　今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？

　　认识！

　　那一起来说说它们各叫什么名字。

　　啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。

　　2、游戏结束后一起来数星星。

　　让我们一起来数数它们都得了第几名。

　　（叫小朋友一起开口数）

　　原来第一名是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？

　　喜欢！

　　牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊？

　　冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉快！（逐个认识、介绍）

　　3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。

　　老师有一个新发现，听好啦！

　　牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？

　　像！

　　那让我们一起来学学！（念一句，跟一句）

　　4、在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。

　　它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！

　　5 3 6 5 5 3 | 5 3 6 5 5 3 | 3 2 1 2 3 2 1 2 | 5 - 1- ||

　　牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆

　　5、重复演唱多次，初步掌握歌曲。

　　6、老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。（不作要求）

小班教案篇7

　　设计意图：

　　小班科学活动《会唱歌的罐宝宝》以幼儿感兴趣的各种声音为切入点，从小班幼儿思维形象性的特点出发，把传统的响声筒变为形象生动的“罐宝宝”来吸引幼儿，激发兴趣，突破了传统的、枯燥乏味的教学模式，让幼儿通过玩一玩、做一做、猜一猜、学一学、摇一摇等活动，用游戏的形式和口吻贯穿各个环节，让幼儿在玩中做，在做中学，在学中玩，体现了寓教于乐的教育理念，引导他们发现“罐宝宝”唱歌的秘密，探索不同的材料能使“罐宝宝”唱出不同声音的歌，从而萌发幼儿好奇、好问、乐于尝试、敢于表达等积极的情感。活动目标：

　　1、通过操作尝试让罐子发出声音。

　　2、探索将不同的材料放入罐子中摇动后会发出不同的.声音。

　　3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、给每位幼儿提供经过装饰的罐宝宝两个（一个内有黄豆、米、小石头、一个没有）

　　2、黄豆、米、小石头若干盆、勺子各一个

　　3、《幸福拍手歌》音乐

　　活动过程：

　　1、玩一玩，发现两只罐宝宝的不同之处。

　　（1）引导语：今天老师带来了两个可爱的罐宝宝，它们一样吗？什么地方不一样？

　　（2）引导幼儿在玩中比较自己手中的罐子。提问：你发现了什么？你们知道这是为什么吗？

　　2、做一做，尝试让罐宝宝发出的声音。

　　（1）出示黄豆、米、小石头，与幼儿一起协商如何让空罐宝宝“唱歌”的方法。

　　（2）幼儿探索、操作，教师巡视指导。提问：你在罐宝宝里放了什么？罐宝宝会唱歌了吗？

　　3、猜一猜，探索不同的材料放入罐宝宝中摇动后会发出不同的声音。

　　（1）幼儿互相探索、比较，知道不同的物体在罐子里发出的声音不同。

　　（2）师小结：原来，在空罐子里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音。

　　4、随着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。

　　5、活动延伸：

　　师：请小朋友回家再给罐宝宝放其它东西，听听罐宝宝又会发出什么美妙的声音吧。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

　　活动重点：

　　认识并能准确指出五官位置。

　　活动难点：

　　能与老师配合唱问答歌。

　　活动准备：

　　1、小镜子人手一面。

　　2、《好宝宝》歌曲磁带。

　　3、五官图片分别藏在教室的角落里。

　　活动建议：

　　一、《指五官》引入

　　二、出示图片，认识五官

　　老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊？老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，摸一摸自己的宝贝在哪里，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己的吗？请镜子来帮助我们吧！

　　三、请幼儿照镜子、找五官。

　　1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

　　2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

　　1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里？

　　幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说边指出鼻子位置）。

　　2、将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”继续回答。

　　五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

　　1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

　　2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

　　活动延伸：

　　还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧！

　　教学反思：

　　本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的`过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。