大班社会教案一起去露营

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大班社会教案一起去露营

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班社会教案一起去露营，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会教案一起去露营

大班社会教案一起去露营1

　　活动目标：

　　1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

　　2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

　　难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

　　活动过程：

　　(一)观察地图---发现新旅游景点主要提问：

　　1、旅游开心吗?

　　2、你还想到哪里去旅游?

　　教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

　　(二)观看视频---了解景点特点(推荐两条旅游线路)

　　1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

　　教师指导要点：(1)引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

　　(2)鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

　　2.幼儿分队讨论(幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队)：

　　(1)你最想去哪里?

　　(2)这个景点有什么特别吸引你的地方?

　　教师指导要点：(1)为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

　　(2)引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论(如比比好吃的、好看的、好玩的)。

　　3、教师适时推荐几个旅游特色：

　　(1)关注汶川新变化主要提问：

　　●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情?

　　●这么大的'事情发生后，还记得你们为他们做了什么?

　　●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢?想去吗?

　　教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

　　(2)关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

　　主要提问：

　　●有什么方法可以让我们到海底去玩?(介绍小孩也能玩的海底漫步)

　　●如果要在海底与别人说话，交流怎么办?

　　●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思?(准备好了、停、上去)

　　●幼儿手势体验。

　　教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。准备出发!

　　(三)模拟游戏---体验"旅游"的快乐

　　1.教师担任导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。

　　教师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的情绪体验氛围。注意旁白的情绪渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新变化、学习海南竹竿舞、海底漫步等。

　　2.模拟旅游，模拟行程(录像片)的内容有：

　　(1)四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新变化

　　(2)海南：天涯海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。

　　(四)延伸活动：景点模拟导游教室里还有许多小朋友带来的景点照片和特产，你愿意去哪个景点担任小导游?

　　活动反思：

　　口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。