[精]大班教案9篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精]大班教案9篇

大班教案篇1

　　【教学目标】

　　1、学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。

　　2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　【教学准备】

　　1、两组图片。

　　2、幼儿每人一套数字列式操作卡。

　　3、幼儿用书《数学》第１９页。

　　【教学过程】

　　1、做游戏“碰球”，复习５的组成。

　　师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。

　　讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是５个。如：教师说“我的一球碰几球？”幼儿回答“你的１球碰４球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。

　　2、导入课题，学习5的.减法。

　　教师（出示图片）：树上有几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？（幼儿可集体回答。）

　　飞走了几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？还剩下几只蝴蝶？

　　教师（出示“—”）：这个符号表示什么？（引导幼儿发现“减号”的含义。）

　　教师根据幼儿回答板书：5-1=4（大家一起读读这道算式。）

　　师：这个算式表示什么？（可引导幼儿理解算式的含义。）

　　师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。

　　教师（出示第二组图片）：海里有5条鲸鱼，游走了2条鲸鱼，还剩下几条鲸鱼？请你用算式来表示。

　　——请几位小朋友讲述图意，其他小朋友摆一摆算式。

　　——幼儿操作，教师巡回指导。

　　——师：你的算式是怎么摆放的？这个算式表示什么？（引导幼儿说出算式及符号所表示的含义。）

　　——个别幼儿回答，教师根据幼儿回答板书：5—2=3

　　3、列式计算，进一步掌握5以内的减法。

　　师：小朋友们，今天老师带来大家喜欢吃的开心果，每人5颗开心果，请小朋友吃掉3颗开心果，还剩下几颗？请你用算式来表示。

　　——幼儿操作，教师巡回指导。

　　——师：你是怎么摆放的？这个算式表示什么？（根据幼儿的回答板书，集体验证。）

　　4、活动延伸，小动物吃东西。

　　师：小朋友们，请你们把幼儿用书翻到第19页，看看小动物们喜欢吃什么？

　　师：请个别小朋友说说图意，其他小朋友边听边写算式。（小猴家有几根香蕉?小猴吃了几根香蕉？还剩下几根香蕉？）

　　个别幼儿回答，集体验证。

　　师：谁的算式不一样？表示什么意思？（不同算式的交流与验证。）

　　——同样方法引导幼儿验证其他几个算式。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。

　　2.学习利用辅助材料表现场景。

　　3.体验分工合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿了解《三只小猪》的故事情节。

　　2.《三只小猪》的故事挂图。

　　3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等辅助材料。

　　4.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.出示故事挂图，复习对故事情节及三只小猪外形特征的认识。

　　教师：故事中的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房子里?后来住在怎样的`房子里?最后住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?

　　●通过对故事的回忆，幼儿对三只小猪、老狼的外形特征及三种不同房子的形象有了清晰的认识，为后期创作

　　2.教师交代活动内容：学习运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。

　　(1)幼儿讨论：准备做什么，怎样做。

　　(2)要求幼儿大胆表述己的设想。

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　(1)提醒幼儿注意耳朵等细节处的连接。

　　(2)引导先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等其他场景。

　　●让先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等场景，为幼儿了一个展示自己才能的机会，符合因材施教的教育理念。

　　4.展示、幼儿作品。

　　(1)请幼儿将作品送到相应的“房子”里。

　　(2)引导幼儿进行作品讲评。对外形特征把握得好、神态逼真的作品，教师进行有重点的评讲，对其他作品提出建议。

　　● 通过作品讲评，幼儿在肯定自己的同时，也看到与同伴的差距，特别是教师的点评使幼儿更清晰地感知自己的不足之处，这将有效地促进幼儿创作水平的提高。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　这个读本的图大于文，画面所蕴含的内容比文字更丰富，而这时大班的幼儿也具备了一定的创编能力，所以我想让孩子通过观察图画，理解故事发生发展的过程，并大胆地发表自己的见地。即兴创编故事，不光对幼儿语言表达能力，对幼儿思维也是一大挑战，《纲要》指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相连，可见培养幼儿前阅读的能力多么重要。大班是幼儿语言发展的关键期和最佳期，所以老师有责任为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能够得到积极应答的环境。

　　活动目标：

　　1、能理解图画的内容，并用自己的语言进行讲述。

　　2、积极参与阅读活动，能发现与情节相关的图画线索。

　　3、感受故事主人公遇到困难勇于克服的精神。

　　活动准备：

　　图片、书的PPT收集旧图书剪贴画

　　活动过程：

　　一、以编故事的形式层层深入导入主题

　　提示语：小朋友喜欢听故事吗？那你们会编故事吗？我来考考你。点出树的图片，提问：谁能用好听的语言来描述这棵树？（鼓励幼儿大胆表述）

　　点出狐狸小鸡的图片，提问：小鸡和狐狸碰在一起会发生什么事情呢？（鼓励幼儿编的和别人不一样）

　　点出全图，提问：老师把这三幅图放在一起，谁能编个好听的故事？把它们都编到你的故事中。（肯定幼儿编的故事）过渡性环节，检测孩子预知的经验，为孩子掌握整个故事的结构埋下伏笔

　　今天老师还带来一个故事，讲的也是狐狸和小鸡的事情，但是和每个小朋友编的都不太一样，我们一起来看看吧。转折性语言，自然而然的转移到活动的重心上，并点出了故事的主角

　　二、观看图书PPT

　　第一页：在一个大大的农场里，农场主养了很多的小鸡，这只小鸡在干什么呢？（散步，走路，开心地唱着歌呢）小朋友仔细看看大书的后面还躲着谁呢？我们看看它的表情，它想干什么呢？

　　第二页：这只狐狸怎么样？小鸡的.反应是什么？提出猜想：那—狐狸追上小鸡了吗？

　　点出图片，哦狐狸真地追上小鸡了，这时候狐狸什么心情？（很高兴）什么表情？它会跟小鸡说什么呢？

　　教师小结：这是一只非常聪明的小鸡，这时候它虽然很害怕，但它脑筋一转就想出一个主意来，它想到了什么呢？

　　分小组的自主性阅读，满足每个孩子说的愿望，提高满足感。

　　点出图片，请小朋友集体讨论：小鸡想了什么办法呢？引导幼儿仔细观察画面细节。老师倾听小朋友讨论的结果。请小朋友表演小鸡和狐狸的比赛过程。

　　提出疑问：狐狸这么大的叫声会把谁给引来呢？你是怎么发现的？我们来看看是不是这样？

　　点出图片，哦，谁来了？他在干什么？点出图片，教师点题：小鸡没有狐狸的力气大，没有狐狸的叫声大，但是小鸡得救了？小鸡比狐狸怎么样？

　　让我们一起把故事讲一遍吧。

　　教师小结：小朋友小鸡用它自己的智慧战胜了狐狸，最终没让狐狸把自己吃掉，因为什么？那如果小朋友在生活中遇到了困难、危险时候该怎么做呢？（不害怕、动脑筋、想办法求助别人，多学本领）

　　三、请小朋友分角色编故事

　　课后反思：

　　这篇教案改了又改上了又上，最后定下来的这篇可以说是较完整，过程清晰详略得当。孩子对图画是很感兴趣的，非常愿意把它用自己的语言讲述出来。我把书下面的字隐藏了起来，目的就是让孩子们根据自己对画面的理解去讲述故事，专家说幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者，所以教师和其他的成人需要特别注意保护幼儿运用语言交往的主动性积极性。所以在活动中我没有要求孩子举手回答，谁想好了想到了什么都可以大胆的站起来说一说，一节课的时间是有限的，所以就在课堂中安排了几分钟的自主阅读，这种三三两两自由讨论的方式让每个孩子都有说的机会，那么他们交往的愿望得到满足和鼓励，就都有了语言运用的机会。在最后一个环节即兴的编故事表演故事上，课堂老师把握的不到位，没有在有限的时间中向幼儿传递更多的信息，我们在活动中可以运用多种方式帮助幼儿学习语言，如表演游戏、绘画、猜谜，谈话，小组讨论，因为在游戏中幼儿可以做和说他们在现实中不能实现的事情，这也是对幼儿语言发展非常重要的途径。孩子喜欢在游戏中学习的。持续的训练才能为幼儿成为流畅的阅读者提供可能性。

大班教案篇4

　　＊我是大班小朋友

　　活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．

　　２．初步学习有表情地朗诵诗歌．

　　活动准备：相应挂图，幼儿用书．

　　活动过程：１．谈话，引出课题．

　　问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）

　　⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的.小朋友了．

　　２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．

　　⑴．教师有表情的朗诵诗歌．

　　提问：这首诗歌叫什么名字？

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

　　⑵．请幼儿带着问题再欣赏一遍．

　　提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？

　　３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．

　　⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？

　　在幼儿园里做了什么？

　　在家里帮爸爸妈妈做了什么？

　　⑵．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．

　　４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．

　　⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？

　　你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）

　　⑵．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？

　　活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．

　　我是大班小朋友

大班教案篇5

　　设计意图:在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

　　教学目标:

　　1. 幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

　　2. 懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

　　3. 体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。

　　教学准备:

　　1. 事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。

　　2. 幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

　　3. 教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。

　　4. 音乐曲<<玩具进行曲>>，<<幸福拍手歌>>。

　　5. 红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.

　　教学过程:

　　一．幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的<<玩具进行曲>>音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。

　　教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们，今天，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们高兴吗?让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!

　　二．随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

　　三．飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗?来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)

　　四．智力大冲关

　　飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!

　　1. 你们吃过哪些有洞洞的食品?

　　2. 说出五种生活在洞洞里的`动物。

　　3. 见过哪些有洞洞的物品?

　　4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?

　　5. 你喜欢哪些洞洞玩具?

　　五．集中展示洞洞玩具，分享各种有洞的玩具.

　　六．请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍:

　　1. 这是什么玩具?玩具上哪里有洞?这些洞洞有什么作用?

　　2. 请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。

　　七．王子和公主交换玩具玩。

　　1. 提出要求:你们交换玩具时应该说什么?

　　2. 玩玩具时应该注意哪些事?

　　3. 归还时应该怎么说?

　　4. 一起制定规则:友好交换，爱护玩具，礼貌用语。

　　八．修补破了的爱心

　　飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，因为有些孩子把它们损坏了，你们愿意帮忙把它们补好吗?(齐声答:愿意!)

　　九．送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。

　　十．与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---

　　活动延伸:

　　幼儿设计新奇，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.细致观察图片，能按自己的意愿进行排图，并运用连贯的语言有条理地讲述图片的情节。

　　2.锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点地讲述。

　　3.教育幼儿遇事要有积极地态度，要肯动脑筋想办法。

　　活动重点：

　　观察画面，并能用完整的语言描述故事情节。

　　活动难点：

　　幼儿了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

　　活动准备：

　　故事图片四张、小乌龟和大熊头饰、活动音乐

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿的兴趣

　　师：今天杨老师请来了两位小客人，猜一猜它是谁?"四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上硬壳可入药"，打一水中动物。

　　二、打乱顺序，逐图观察讲述

　　(一)出示图片一

　　1.师：小朋友看一看，小乌龟在干什么?(学一学爬的动作)

　　2.突然，谁来了?(大熊的样子怎么样呀?我们来学一学凶猛的的样子)

　　(二)出示图四

　　师：现在看看发生了什么事?大熊这是的表情是怎样的?(生气)(幼儿学一学生气是怎样的?)

　　(三)出示图二、图三

　　1.师:小朋友看一看这两幅图，小乌龟和大熊之间发生了什么事?(幼儿个别说)

　　2.两只乌龟想了个什么办法没有被大熊抓住呢?(仔细看，乌龟们滚时身体怎么样?像个什么一样?)

　　3.幼儿学一学乌龟想的办法(站起来两个一起边说边做)滚的动作。

　　4. 你觉得乌龟想的办法怎么样?为什么?

　　三、欣赏课件，老师讲故事

　　(一)欣赏故事

　　师：让我们一起来听一听这个故事吧!(播放课件，欣赏故事)

　　(二)请个别幼儿看图试讲故事。(一个幼儿一个图片)

　　(三)戴头饰表演故事。

　　其他幼儿讲故事，个别幼儿扮演乌龟，大熊进行表演。

　　四、根据故事内容，老师提问，幼儿动脑筋回答

　　(一)提问：听了这个故事，小朋友认为这两只乌龟是个什么样的乌龟呀?为什么

　　(二)提问：我们给故事取个怎样的名字?(出示故事名字)

　　五、活动结束

　　师：今天我们听了这么好听的故事，又碰到了这么勇敢的乌龟，让我们一起和小乌龟做游戏吧!

　　活动反思：

　　具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：

　　1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么?在教师的引导下，同学们讨论热烈：

　　--------“乌龟为什么想飞?”

　　--------“乌龟怎么会飞呢?”

　　--------“乌龟飞起来了吗?”

　　这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。

　　2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞?”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的'心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：

　　-------因为乌龟想到天上去看一看。

　　-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美?

　　-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!

　　-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。

　　听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢?

　　3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。

　　在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗?一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。

　　-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。

　　-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。

　　-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。

　　-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。

　　-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。

　　-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。

　　-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。

　　孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

　　2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感，并懂得爱惜粮食。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、说明收割顺序的图片四张。

　　活动过程：

　　一、以谈话引出话题。

　　师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?

　　(幼儿自由交流。分享平时的经验)

　　教师：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果!

　　二、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。

　　师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!

　　(教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容)

　　师：图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗?

　　(让幼儿逐一讲述图片)

　　教师：原来呀!农民伯伯在天气很热的.时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

　　(教师出示农民伯伯，收割情景的照片)

　　师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧!

　　三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。

　　师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?

　　(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)

　　教师：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。

　　(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感)

　　师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢?

　　教师：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

　　四、结束活动。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、练习灵敏地快跑。

　　2、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的`能力。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动准备：

　　自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戏名称及玩法。

　　教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在“浅水池”里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗!”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

　　2、交代游戏规则。

　　三、组织幼儿进行游戏。

　　教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。

　　四、活动结束。

　　教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!

大班教案篇9

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，和同伴一起感受故事所带来的愉快情绪。

　　2、鼓励幼儿大胆表现自己，学说故事中小动物的对话。

　　3、初步养成耐心倾听、主动参与的习惯。

　　4、教育幼儿要爱护环境，学会将废物变为宝，把我们生活的环境打扮得更加美好。

　　活动准备

　　1、一个绵羊头饰；一个礼品盒，里面有糖果纸折成的花（同幼儿人数相等）；梨子形状的小提琴道具；易拉罐做的沙锤。

　　2、根据故事内容制作的电脑课件。

　　3、语言磁带；欢快音乐的音乐磁带。

　　活动过程

　　1、导入课题

　　教师头戴绵羊头饰，进入活动室。

　　教师：我是山羊老师，三八妇女节就要到了，我收到了很多礼物，其中有

　　一份礼物很特别，里面还有一个很有意义的故事呢。下面我们一起来看看是什么礼物？（神秘地口气）

　　打开礼品盒，出示里面的礼物，并让幼儿说说这些礼物是什么做成的？

　　绵羊老师：这里面还有一个有趣的故事呢？让我们一起来听听，看看吧。

　　2、帮助幼儿熟悉并理解故事。

　　（1）教师操作电脑课件，欣赏故事的第一、二自然段。

　　绵羊老师：①你们认为小山鸡和小黄莺做得对吗？为什么？

　　②假如是你们经过那儿，你们会怎么做？

　　（2）教师操作课件，有表情地讲述故事的第三自然段。

　　绵羊老师：假如你们是小松鼠，你们会怎样打扮这些东西，使他们更有价值？

　　②你们的办法真不错，看看小松鼠它们是怎样处理的？

　　（3）操作电脑课件讲述故事的第四自然段。

　　提问：①小松鼠它们制作完后心里感觉怎么样？为什么？

　　②你们认为谁的礼物好？为什么？

　　③你们认为我会怎么做？会怎么说呢？

　　（4）操作课件讲述故事的第五自然段。

　　提问：①你们知道我为什么非常喜欢小松鼠的礼物呢？

　　②小山鸡和小黄莺为什么为小松鼠它们鼓掌？

　　（5）操作课件讲述故事的第六、七自然段。

　　绵羊老师：你们猜猜小山鸡它们跟我说了什么悄悄话？幼儿发挥自己的想

　　象说说。

　　绵羊老师：我觉得这个三八妇女节，我会过得特别愉快。你们和我再来看

　　一下这个好听的故事吧，会说的就小声地跟着说。

　　3、幼儿完整地欣赏故事。操作课件，播放录音故事。幼儿可以边看边跟着

　　学说故事中自己熟悉的段落。

　　4、请幼儿学说小动物的对话，点击课件中相应的画面。绵羊老师对敢于表

　　现自己的幼儿给予鼓励，将折好的糖果纸花送给他。表演对话时引导幼儿大胆地表现出各种表情动作来，对没有回答的幼儿也送一朵花，鼓励下次勇敢地站起来说。

　　绵羊老师小结：

　　今天我特别高兴，有小动物送礼物给我，还有这么多小朋友说好听的话给我听，我真是太高兴了。你们看到了吧，我非常喜欢将废物制作的礼物，希望小朋友以后在生活中能经常将废物变为宝，爱护好环境，把我们生活的地方打扮得越来越美，好吗？现在让我们和小动物们一起唱起来、跳起来吧。（点击课件中最后的'画面，播放欢快的音乐）大家一起跳起欢快的舞蹈。

　　附故事：

　　送给您，老师

　　三八妇女节就要到了，小动物们都想送一份礼物给绵羊老师。送什么呢？

　　他们都在想。

　　小山鸡和小黄莺商量，决定到商店买一件贵重的礼物！他们边走边吃，地上丢下了糖果纸、易拉罐、果盒，还有大半个梨子呢！

　　小松鼠和小刺猬边走边商量着送什么礼物，看到了地上的东西，小刺猬说：“这太影响美观了，我们清理一下吧！”小松鼠一边捡一边左看看右看看，想了想说：“哎，我们一起想办法，把它们重新包装一下，不就变成一份礼物了吗？”

　　小刺猬也想了想，说：“对，好主意！”

　　小松鼠想办法把那半个梨子做成了一把小提琴，拿小树枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一个小沙锤；小刺猬用糖果纸制成了一朵色彩鲜艳的花，还把小果盒打扮成精美的礼品盒。他们捧着自己的劳动成果，一蹦一跳地朝绵羊老师家走去。

　　绵羊老师看了小山鸡和小黄莺的礼物，说：“谢谢你们的心意，可是你们不应该花钱买，这样不好，老师不能收。”小山鸡和小黄莺点了点头说：“明白了，老师。”绵羊老师又看了小松鼠和小刺猬的礼物后说：“恩，好，又动脑又动手废物利用，很好，我收下。”然后要小松鼠介绍制作过程。听着听着，小山鸡和小黄莺为他们鼓起掌来；听着听着，绵羊老师笑得更欢了。

　　小山鸡和小黄莺又想了想，就对绵羊老师说了一句悄悄话，绵羊老师听了乐呵呵地说：“好，谢谢你们的祝福，这个礼物好。”

　　圆圆的月亮出来了，绵羊老师戴上鲜艳的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙锤打节奏，小黄莺唱呀唱，小山鸡跳呀跳，大家多开心呀！

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