科学教案5篇（精）

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教案5篇（精）

科学教案篇1

　　一、活动目标。

　　1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

　　2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

　　二、活动准备。

　　1、课件—动画片：你喜欢三明治吗

　　2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。

　　三、活动过程。

　　（一）动画片引入主题。

　　1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？

　　2、观看动画片：你喜欢三明治吗？

　　（1）你喜欢三明治吗？你尝吃过的三明治是什么味道的？

　　（2）嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。

　　（二）通过实验了解溶解现象。

　　1、引导幼儿尝味道。

　　（1）老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的.？（甜的）

　　（2）知道为什么是甜的吗？（因为里面有糖）

　　（3）那你有没有在里面看到糖呢？

　　（4）糖到哪里去了？

　　2、教师示范小实验

　　（1）观察糖溶解的现象。

　　①师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？

　　②现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！

　　（2）观察盐到哪里去了？（请3—4名幼儿来同时操作）

　　①师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）

　　②师小结：通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。

　　3、幼儿进行实验

　　（1）认识材料。

　　师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？

　　（2）幼儿动手实验。

　　教师提出操作要求：

　　①老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉。

　　②操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看

　　③你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？

　　④在操作时还要注意互相合作，不要抢。

　　⑤提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、奶粉放到水中有什么变化？

　　小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。

　　（三）结束部分。

　　在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

科学教案篇2

　　教材分析

　　本课是小学科学三年级上册《风》的内容，通过本课的学习，让学生通过积极参与、讨论和动手实验，认识空气流动就是风，从而体会到风的大小、冷热，认识到大自然的风对人类生活有什么好处和坏处。

　　学情分析

　　科学教学要实现教学的任务就必须对学生这一教学活动的主体有充分的了解与分析。其中包括他们身心发展的一般规律与特点；影响学生掌握知识、发展能力的各种因素；以学习动机为核心的非认知因素以及学生集体对教学的影响。这样才能有效地调整教师的教学，调整课堂设计，调整教学方法，协调教学环境等等，实现真正意义上让学生发展的教学任务。

　　教学目标

　　1、知识与技能

　　（1）引导学生借助媒体的实验方法，推断空气流动可以形成风。

　　（2）通过对教室里的空气流动的探究活动，知道教室里的.空气也在流动。

　　（3）认识流动空气就是风，体验到空气流动得越快，风越大；空气流动得越慢，风越小。

　　（4）能说出大自然中不同的风，并认识它们的好坏处。

　　2.、过程与方法

　　（1）经历教室里空气流动的探究活动过程，体验空气流动就是风的探究过程。

　　（2）能根据假想的答案，自行设计观察空气流动的方法，制定简单的科学探究活动计划。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）学生认识科学存在与周围世界，培养学生乐于研究周围世界的科学精神。

　　（2）养成保持室内空气流动的卫生习惯。

　　教学重点和难点

　　教学重点

　　建立空气流动与风之间的联系，即“空气流动就是风”的真正理解。

　　教学难点

　　借助观察受风影响的可见物运动情况来观察教室里风的运动情况。

科学教案篇3

　　教学目标：

　　1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

　　2．学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

　　3．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：挂图。

　　活动过程：

　　一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

　　1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）

　　2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）

　　3．你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

　　二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面。

　　1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？

　　2．这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

　　1．教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。"

　　2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）

　　3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）

　　4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称，并挂到树上。

　　5．游戏"摸摸ⅹⅹ跑回来"，巩固对树的.认识。

　　幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园。

　　并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

　　五、绘画：我眼中的树。

　　1．幼儿绘画。

　　2．分享交流，感受树的多样性。

　　教学反思：

　　这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）

　　2、能大胆猜想与实验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点）

　　3、喜欢探究纸的秘密，知道要爱惜和节约用纸。

　　活动准备：

　　1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。

　　2、废报纸若干，空瓶子每人一个。

　　3、小纸人一个，课件。

　　活动过程：

　　一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜出名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

　　二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

　　1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的.实验时也要用废旧纸，因为纸很宝贵，同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法）

　　2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

　　三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

　　1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

　　2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿爱惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细，离火、水、刀子远一点。

　　四、谈话：让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特殊处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特殊的纸呢？（教师介绍一些特殊的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。