学生行为规范主题班会教案优秀

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学生行为规范主题班会教案优秀

　　在现实学习生活中，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编整理的学生行为规范主题班会教案优秀，欢迎大家分享。

学生行为规范主题班会教案优秀

学生行为规范主题班会教案优秀1

　　一、活动目的：

　　1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

　　2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

　　3、师生之间交流更坦诚、流畅。

　　二、活动过程：

　　（一）在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说：

　　1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的'同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　2、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画。

　　3、有的同学带首饰。

　　4、有的同学接受同学的检查时还说粗话，这些行为都是不规范的。

　　（二）读一读，记一记

　　1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

　　2、齐读，分组读，个别读。

　　3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易违反。

　　（三）看一看，学一学

　　1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

　　2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

　　3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

　　4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

　　（四）辩一辩，说一说

　　1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

　　2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

　　3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

　　（五）学习的行为规范在我心

　　1、出示图片：眼睛——看

　　2、出示图片：耳朵——听

　　3、出示图片：要发言先举手。

　　4、出示图片：看书、写字的坐姿。

　　（六）总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。

学生行为规范主题班会教案优秀2

　　活动目的：

　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　活动重难点：

　　人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。

　　活动准备：

　　1、查找有关材料，出一期规范的手抄报

　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。

　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

　　活动过程：

　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学规范，见行动”主题班会主要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。

　　第一版块：知识竟答（5分钟）

　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。（老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。）

　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。

　　第二版块：节目表演（25分钟）

　　1、小品《大姐姐》：

　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。

　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。

　　2、小品表演《碰撞以后》

　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

　　设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。

　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

　　那么，我们如何做一个文明的学生呢？

　　（学生畅所欲言，谈出自己的想法）

　　3、童谣《小小学生守规范》

　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。

　　4、游戏《沿着红军的足迹》

　　设计意图：让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

　　主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？

　　设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

　　主持人：茫茫人海，我们能相聚在三年（3）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

　　设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

　　第三版块：表彰先进（5分钟）

　　规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。二个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由，并给这些同学颁发奖章。

　　设计意图：通过表彰先进来激发学生的`信心，真正能从学规范中升华自己的思想，并从具体的行动中绽放出来。

　　班主任总结：

　　今天的班会就要结束了，通过这次活动，你们有了一定的收获吧。要做一个创新型的小学生，必须用《小学生日常行为规范》严格要求自己，争取全面和谐发展，你们愿做这样的小学生吗？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你们戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑颜，在操场、在溪畔，在山巅，在校园，去迎接更加美好的明天吧。最后在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束班会。

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