大班教案[优秀10篇]

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[优秀10篇]

大班教案篇1

　　教学分析：

　　这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的`人最终一定会受到惩罚的道理。

　　教学目标：

　　1、观察图片，讲述故事中角色对话。

　　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

　　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。

　　教学过程：

　　一、进入主题。

　　(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

　　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

　　1、问：谁在小树林里?干什么?

　　讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。

　　2、插入老虎。

　　哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

　　总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。

　　3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)

　　4、出示大象。

　　大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

　　小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

　　5、扩散性谈话。

　　老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?

　　老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?

　　(结果可以有多个)

　　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。

　　四、教师示范讲述一遍。

　　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

　　教学反思：

　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。

　　2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。

　　教学重难点：即兴创编歌词

　　教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐

　　活动过程与指导：

　　一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换

　　1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队

　　2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题

　　3、过度：两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢？

　　二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的.旋律经验

　　1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换

　　2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。

　　3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏

　　4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗？谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色？

　　三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编

　　1、教师示范

　　2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”

　　3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。

　　四、歌曲即兴创编

　　1、播放音乐，幼儿练习

　　2、幼儿个别表演

　　3、幼儿分组表演

　　要求：每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限

　　4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解纸杯娃娃的基本构造。

　　2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。

　　3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。

　　活动过程：

　　一．交流信息，引入课题。

　　一次性纸杯的使用及处理方法。

　　二．创设情境，揭示课题。

　　1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！

　　2．幼儿讨论，开阔思路。

　　3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。

　　三．表达交流，自主设计。

　　1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。

　　2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。

　　（1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

　　（2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。

　　四．幼儿展示作品，教师点评。

　　活动延伸：

　　《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。

　　活动反思：

　　本次美术活动中提供的材料大多数是教师为幼儿准备的`。美术活动中材料的提供与幼儿的制作行为有着十分密切的关系，材料越多样，幼儿的发散性思维越好。

　　幼儿可以在制作时利用材料的性质特点进行操作，满足不同幼儿的需求，让每一个幼儿的创意都各不相同，让每个幼儿在活动中都充分发挥他的独特性，尊重每位幼儿个体学习的方式，充分体现教育的民主性。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活。

　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　二、基本部分：

　　（一）引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　（二）出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　三、结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的.都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：

　　在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　活动反思：

　　这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

大班教案篇5

　　设计意图：

　　在如今竞争十分激烈的社会当中，厂家们为了让自己的产品能占领市场，不仅在质量上、价格上是煞费苦心，对产品的包装也是动足了脑筋，俗话说得好：

　　“佛要金装，人要衣装。”无论走到哪儿，购买一件什么样的商品，它都有属于自己的服装，然而，消费者在使用完商品之后，它那美丽的包装又得到了什么样的命运呢?扔掉?撕毁?燃烧?再利用?为了让家长以及幼儿对产品的包装有一个新的认识，让他们明白产品的包装不仅能够美化产品，还能够充分的利用这些包装，进行废物利用，节约材料，保护环境，特设计了此课题。

　　活动一：您知道吗

　　活动目的：通过问卷调查，掌握家长对产品外包装的了解程度，从而有针对性的开展下一步的活动。

　　活动形式：向家长发放问卷调查表。

　　活动对象：幼儿家长

　　问卷调查

　　1、您知道什么是产品的外包装吗?请举例。

　　2、您知道产品的外包装是由哪些材料制成的吗?请举例。

　　3、您在购买一件商品后，是如何处理包装袋或包装盒的?

　　4、您觉得有必要将产品的包装留下来吗?为什么?

　　5、您家里有利用废旧包装制做的物品吗?请举例?

　　填写说明：请将您的答案如实填写在问题下的空白处，谢谢您的配合。

　　调查结果：本次调查卷共发放65份，回收64份，有效64份。

　　通过调查得知，家长对产品的包装有一定的认识，也知道包装的材料有许多种，如：塑料的、铁的、纸的、泡沫的……

　　在购买商品后，扔掉的有50位家长，烧掉的有7位家长，卖废品的有8位家长;

　　认为有必要留下包装的有19位家长，没必要的有46位家长;

　　家中有利用废旧包装制作的物品的`有9位，没有的有56位家长。

　　从调查结果来看，大多数的家庭对产品的包装采取的态度是扔掉，这就浪费了许多可以再利用的资源;烧掉的态度也不可取，因为在燃烧的过程中，有的材料会释放出有毒的气体，同样会造成污染。因此，继续进行这一课题研究是十分必要的。

　　活动二：美丽的包装

　　活动目的：

　　1、在游戏中轻松愉快的认识各种不同材料的产品包装。

　　2、能将相同材料的包装进行归类。

　　3、学习词汇“产品的包装”。

　　活动对象：幼儿

　　活动准备：各种不同包装材料的食品若干、木偶小老鼠

　　活动过程：

　　引起幼儿的兴趣

　　老师：今天，我们班来了一位小客人，你们看，它来了(一位老师手拿木偶小老鼠躲在幕后)。

　　小老鼠：小朋友，你们好，我是森林里的机灵鼠，今天我很高兴能来你们幼儿园和小朋友一起玩，特地带来了一些好吃的东西和你们一起分享，来吧，一起来吃吧!

　　(过程实录：最近电视中播放的动画片《十二生肖》很受大家的欢迎，尤其是那只调皮可爱的小老鼠十分可爱，因此在此活动中出现的时候，孩子们特开心，再加上还有吃的东西，高兴劲别提了。)

　　幼儿品尝食物

　　幼儿自由品尝食品，在品尝的过程中相互交流食品的味道、形状等等。当品尝完了以后问：“小朋友，现在我们把这些空盒子，空袋子怎么办呢?”(扔到垃圾桶)

　　小老鼠：“不行，不行，不能扔，你们太浪费了。”

　　师：“小老鼠，你为什么说不能扔呢?”

　　小老鼠：“你们看，这些东西多好看呀，工厂里的工人花了多少时间、花了多少材料才做出来的，你们怎么就把他扔了呢?”

　　(实录：孩子们在平时都是吃完东西就把包装扔进垃圾桶，认为是很自然的事，而且是做得很对的一件事，当小老鼠提出反对意见的时候，觉得很奇怪，很惊讶，注意力就集中了，为下面的活动打好了基础)

　　师：“小朋友，小老鼠呀说我们不应该扔掉这些东西，那么，我们就来看看这些东西是用什么材料做出来的，好吗?”

　　找找不同材料的包装

　　找找纸做的包装

　　(拿一只饼干盒子)师：小朋友，你们看，这只盒子是用什么做出来的?(纸做的)再找一找，还有哪些也是用纸做出来的?我们把它们放在一起。

　　找找铁做的包装

　　(拿一只铁制的蛋糕盒)师：小朋友，这是一只蛋糕盒子，它是纸做的吗?原来它是铁做的，我们可以用什么方法知道它是铁的呢?(可以用磁铁试一试)那么，我们再找找还有哪些是用铁做的，把它们也放在一起。

　　找找塑料的包装

　　方法同上

　　小结：刚才我们把这些空盒子呀、空袋子呀、空壳呀都按不同的材料分了开来，那么它们有没有一个共同的好听的名字呢?我来问问机灵鼠，原来它们有一个共同的名字叫“产品的包装”(幼儿学说)，是盒子的就叫包装盒，是袋子的就叫包装袋，是壳的就叫包装壳，真好听，今天我们又学到了一个新的词了。可是，机灵鼠呀，我们已经把包装袋、包装盒、包装壳里的东西都吃掉了，还留下这些包装有什么用呢?

　　小老鼠：哈哈，小朋友，在我们生活当中，除了吃的食品有包装，其实许多东西都有包装，比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、苹果外的网呀等等，你们人类总认为它没有用，就扔了它，多浪费呀，还有的人烧了它，在烧的时候就散发出难闻的味道，污染了周围的环境。至于它们有什么用，它们的用处可大了，我们可以把它们变成别的许多好看又好玩的东西，这样一来，不仅让我们的家变得更美丽，更重要的是保护了我们的环境，今天我没有带来，下次，我请你们到我家来做客，你们就可以看见了，不过，去的时候，你们每个人必须带几样不同材料的包装才行，知道吗?好了，再见了!

　　师：哎呀，听机灵鼠这么一说，原来这些包装袋、包装盒还有这么大的用处，我真想现在就去它家了，你们想去吗?那么我们回家以后，可要把各种包装收好了，下次我们一起去，好吗?

　　(实录：纸制品、铁制品、塑料制品在平时幼儿都有初步的掌握，此环节重点在于分类，和了解包装的含义，以及初步掌握为什么要留下包装的原因，为下次活动留下悬念，而且幼儿在活动中有事可做，所以一直保持着好奇的态度。)

　　活动延伸：请家长和幼儿一起收集家中不同材料的物品的包装。

　　活动后记：通过此次活动，孩子们对包装有了新的认识，大大地调动了他们的积极性，许多家长反映，孩子在家中不再将包装乱丢了，还要求家长也将包装收集起来，并且根据不同的材料分了类，还一直问什么时候去机灵鼠的家。

　　活动三：神奇的包装

　　活动目的：

　　1、在对产品包装有了一定的了解后，进一步掌握如何将产品的包装进行再次利用。

　　2、与家长共同动手，将收集的产品包装进行改制，完成一件或几件作品。促进家长和孩子的亲子关系。

　　3、在活动中，发展幼儿的观察力及语言表达能力。

　　活动对象：幼儿以及家长

　　活动准备：各种利用废旧包装制成的物品(如：塑料瓶制作的花瓶、苹果袋制作的小球、洗衣粉袋剪贴的画、旧挂历制做的门帘、旧油漆桶做的畚箕……)布置在活动室内当成小老鼠的家、幼儿制作用的工具(剪刀、纸、针……)

　　活动过程：

　　1、(在活动室外)师：小朋友，今天呀，机灵鼠请我们小朋友和爸爸、妈妈一起去它家做客，你们高兴吗?上次它让我们带几件产品的包装盒或包装袋去的，你们准备好了吗?好吧，我们现在出发了。(各人带上准备好的材料进入活动室，找一个座位坐下)

　　小老鼠：欢迎，欢迎，欢迎你们来我家做客，现在，你们可以把带来的东西放下，然后随便参观，看看我家有哪些东西是利用产品的包装制作成的，它们是怎么做的?(请家长带孩子自由观看各种制作，让孩子

　　自己去发现，讲给大人听，不能发现的可由大人讲解，活动一段时间后，回座位坐下。)

　　师：小朋友，把你们的发现告诉我，好吗?(幼儿回答，教师小结)

　　(实录：孩子们对去小老鼠家向往已久，今天终于如愿，并看到许多利用废旧包装制作的物品，都观察得十分认真，不停地和家长交谈着，提问着，在回答的过程中也是十分积极踊跃，没喊到的小朋友一直在说：老师，我、我。家长们也兴趣极浓，一直说：“怎么我们以前就没想到呢?下次我要怎么怎么……”)

　　2、介绍自己的产品包装

　　师：机灵鼠真聪明，用包装袋、包装盒做出了这么多的好东西，今天我们也带来了许多产品的包装，现在，我们就向机灵鼠介绍一下，好吗?(幼儿介绍自己带来的包装是什么产品的包装，以及是什么材料的包装)

　　师：今天，我们到机灵鼠家来，也没有带什么礼物，我们就用这些产品的包装来做一些礼物送给它，好吗?

　　请家长与幼儿一同制作，以幼儿为主，家长为辅，教师巡回观察，提出建议。

　　(实录：教师布置的物品无疑为家长的思路开了个头，在制作的过程中，家长和孩子更是充分发挥了自己的聪明才智，制作了许多的物品：徐珍妍和妈妈用牙膏盒做的望远镜、祝佳琪和奶奶用果冻壳做的风铃、健力宝罐做的烟灰缸、杨睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙发、糖果纸做的小人……)

　　3、介绍自己的制作，给以评价

　　结束语：

　　小老鼠：今天，我十分地高兴，小朋友们和爸爸、妈妈做了这么多的礼物送给我，谢谢你们，我希望你们以后也不要把产品的包装浪费掉，应该多动脑筋，变废为宝，保护我们的环境。

　　师：其实，我们应该谢谢机灵鼠，是它让我们学到这么多的东西，让我们知道应该节约、不要浪费，应该保护我们的环境。

　　活动延伸：

　　请家长在日常生活中，继续与幼儿一起将可以利用的物品进行再利用，有了新的创意可以与大家共享，共同节约材料，保护环境。

　　活动后记：时间在活动中不知不觉过去，通过一系列的活动，收到了比较好的效果，无论是孩子还是家长，同时也包括老师自己都受到了教育，基本完成了当初设定的目标。当然，活动仅仅只是一个开始，保护环境，节约材料，还有待大家坚持不懈的继续努力。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中“轻轻”的美好。

　　2、探索运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　【活动准备】

　　课件图谱8张。

　　【活动过程】

　　一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。

　　二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。

　　1、（课件一）提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想）

　　2、（课件二）提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，还没醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。

　　师引导幼儿一起概括图一图二内容，“我们来一起学学她”朗读歌词：脚步轻轻轻轻，上夜班的阿姨还没醒呀。

　　3、（课件三课件四）提问：大家再看看，除了脚步轻轻，她敲门也会怎样？恩，敲门轻轻轻轻，瞧，她给邻居叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。

　　我们来一起学学她敲门送信的样子吧。“敲门轻轻轻轻，给邻居叔叔送呀送封信。

　　4、（课件五、六）提问：脚步轻轻，敲门轻轻，她说话也是怎样的呢？恩，说话轻轻，为什么说话要轻轻的呢？（看图四）因为她不想吵到妈妈，妈妈在灯下干嘛呢？

　　小结：真是好孩子，看到妈妈在灯下看书多用心呀，所以，她就说话轻轻的，不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。

　　5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，给她取个名字叫轻轻。你们快读小学了，认识一下这个字，轻轻。现在，大家知道她为什么叫轻轻了吧。

　　6、看课件七图谱，念歌词：师小结，看图谱完整念一遍歌词。

　　因为她做很多事情是轻轻轻轻的，脚步轻轻轻轻……哇，我觉得，轻轻是一个很有魔力的词，就像一个魔咒一样，可以让小朋友变得更加文明，更懂礼貌。更安静。我把她的事情编成了一首好听的歌，你们想学吗？

　　三、用课件图谱教唱歌曲。

　　1、师配对图谱完整唱歌一遍。让幼儿感受歌曲旋律美。

　　2、师评价幼儿跟唱情况，再次完整用动作表演唱歌。

　　好听吧，你们也想不想学唱呀，那好，我们来看着图谱学做轻轻，学唱歌吧。

　　3、幼儿看课件图谱完整学唱歌曲。

　　4、师根据幼儿学唱情况，以“你唱哪张图比较困难，我们大家一起来帮助你。”的形式逐句教唱。

　　5、幼儿看课件图谱完整唱歌：你们学会看图谱自己唱歌了，现在，老师不唱了，你们自己唱，会唱的.，看图谱唱，不会唱的呢，老师给你们提供了些小帮助，比如，你们可以看我的口型，比如，我会用动作提醒你们。还有，认真听琴声，琴声也会帮助你更好的唱歌。

　　6、鼓励幼儿不看课件图谱完整唱歌：哇，小朋友太棒了，现在，没有图谱的帮助，你们也能自己唱吗？（先抽掉一二副图谱，然后全部抽取）

　　四、幼儿用动作表情表演歌曲，鼓励学习做个爱“轻轻”的好孩子。

　　师：你们今天就要毕业了，就要读小学了，课堂上如果感觉很吵很吵，小朋友就可以读读这个有魔力的词，大家一听到，轻轻，就要立刻懂得安静。这样，没有噪音，大家互相讲文明，懂礼貌，我们生活在这样一个环境里，就会很舒服，很快乐。

　　五、幼儿轻轻边表演唱歌，边走出活动室。

　　教学反思：

　　在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。

　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！

　　小百科：轻意思是指分量小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。

　　2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。

　　3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。

　　准备：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐

　　过程：

　　一、大熊要过拥抱节

　　1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）

　　2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？

　　二、分段欣赏——感知拥抱

　　1、体验大熊沮丧的情感

　　（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？

　　（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？

　　2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱

　　（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？

　　（2）如果你的`朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？

　　3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》

　　幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪

　　三、经验拓展：我们的拥抱节

　　如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关爱小动物的情感，了解动物的生活习性。

　　2、在教师的启发引导下，仿编出诗歌。丰富词汇：茂密、美丽。

　　3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　动物图片若干、一幅美丽的图画。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　通过谈话，导入新课。

　　1、小朋友谁知道你的家在哪里？

　　2、你家里都有谁？（请1---4名幼儿回答）

　　教师小结：

　　我们每个人都有一个温暖的家，那么小动物的家在那里呢？

　　二、基本部分：

　　出示图片，引导幼儿观察。

　　提问：

　　1、这是什么地方？想一想小河、大海是谁的家？（幼儿自由回答）

　　2、森林是谁的家？肥沃的泥土是谁的家？美丽的花园有是谁的家？

　　（引导幼儿丰富词汇，例如：清清的河水，茂密的森林……）

　　3、做游戏《送动物回家》

　　老师这里有许多小动物迷路了，谁来帮他们找到家？请小朋友学小动物走的`样子送动物回家。（边送边说出小动物的家在哪里？）

　　4、看图师生同编诗歌

　　清清的河水是鱼儿的家，茂密的森林是小鸟的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，美丽的花园是蝴蝶的家。

　　它们都有自己温暖的家，保护好我们自己的环境，

　　就是保护人和动物的家。

　　5、幼儿齐声朗读诗歌1----2遍。

　　6、教师引导幼儿仿编诗歌

　　弯弯的小河是鱼儿的家，高高的树林是大象的家，

　　厚厚的泥土是蚂蚁的家，漂亮的花园是蜜蜂的家。

　　它们都有自己温暖的家，保护好我们自己的环境，

　　就是保护人和动物的家。

　　三、结束部分：

　　教师小结：它们都找到了自己温暖的家，我们应该怎样保护它？我们班的小朋友都是从四面八方来的，来到幼儿园也组成了一个大家庭，这个大家庭里都有谁？那么我们应该怎样保护它？

　　四、活动延伸：

　　在区域活动中玩《动物找家》的游戏。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

　　2、学会有节奏的说对话。

　　3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

　　4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

　　活动准备：

　　1、电话机2只、

　　2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。

　　3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

　　活动过程：

　　一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

　　二、引出节奏对白

　　1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

　　2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）

　　3、原来他在干什么呀？

　　4、那我们也来玩玩打电话好吗？

　　5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）

　　6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）

　　7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的`声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）

　　8、我们来学学这句话吧！

　　9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

　　10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

　　三、出示图谱，学习朗诵歌词

　　1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）

　　2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）

　　3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）

　　4、（出示图片号码5432678）号码是什么？（并强调空拍）

　　5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）

　　四、学习歌曲

　　1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）

　　2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）

　　3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）

　　4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）

　　5、哇~~原来是猫呀！

　　6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）

　　7、那我们来做做害怕的动作。

　　8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）

　　9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）

　　10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）

　　11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）

　　12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。

　　五、表演：

　　现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）

　　六、结束（音乐：音乐瞬间舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！

大班教案篇10

　　生成背景

　　一天，扬扬小朋友从家里拿来一本印有黄河石的挂历，自豪地宣称挂历上的黄河石是爸爸的收藏品。孩子们好奇地围上去欣赏，七嘴八舌地议论起来：“瞧，一条龙。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爷爷……”同时，孩子们也提出了许多疑问： “为什么石头的花纹都不一样？”“这些漂亮的石头是从哪里找到的？”“只有黄河里的石头才会这么漂亮吗？”孩子们对黄河石产生了浓厚的兴趣。

　　黄河石作为黄河流域所独有的地域文化而响誉中外，生活在黄河边的孩子，有着得天独厚的条件去接触、了解黄河石。然而，我们的孩子对此了解得却并不多。于是，我们以孩子的兴趣为切入点，生成并开展了一系列关于黄河石的主题活动。

　　活动总目标

　　1．让幼儿初步了解黄河石是黄河流域独有的文化，体验黄河石文化的魅力。

　　2．激发幼儿热爱家乡的美好情感。

　　3．在探求答案的过程中，引导幼儿运用观察、对比、发现、总结等方法主动进行学习。

　　4．在欣赏、创作黄河石的过程中，培养幼儿发现美、表现美、创作美的意识与能力。

　　活动参观奇石馆

　　活动目标

　　1．体验黄河奇石独特的美，培养幼儿对赏石文化的兴趣。

　　2．激发幼儿对黄河奇石发现者、研究工作者的.尊敬之情。

　　3．进一步激发幼儿爱家乡、爱兰州的真切情感。

　　活动准备