实用的大班教案(范例6篇)

　　作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎大家分享。

实用的大班教案(范例6篇)

大班教案篇1

　　设计背景

　　动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的`可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很神奇。

　　活动目标

　　1、了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的兴趣，爱护动物。

　　2、提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点

　　1、动物尾巴的特点和作用。

　　2、请幼儿与家长共同收集资料。

　　活动准备

　　小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线

　　活动过程

　　1、复习儿歌;比尾巴。

　　2、提出问题;动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。

　　3、出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。

　　4、播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。

　　5、幼儿讨论，教师总结。

　　6、尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。

　　7、活动结束。教育幼儿爱护动物。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　近年来，我园废旧利用，制作出了好多自制玩具，绳球就是其中之一，为此，我选择了这简单易做的玩具为材料，激发孩子探索其玩法，使其在与同伴的相互学习、模仿中提高自身动作的灵活性、协调性。本活动能促进幼儿大肌肉、小肌肉动作以及手眼协调等动作能力的提升。活动中带有挑战性的任务与指令，能激发幼儿反复运动、反复探索的愿望，进一步拓展幼儿的创造力，促进幼儿动作的发展，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、尝试用身体各部位玩绳球，（传球、踢球、顶球、掷球、夹球）锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2、乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3、体验废旧利用带来的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　幼儿每人一个自制绳球（用彩色布或塑料布做成球形，中间包些石子、锯末、乒乓球、用绳线扎好，系一条50厘米左右的短绳即成绳球）粘纸若干，音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动教师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　二、探索绳球的玩法

　　1、产生兴趣。

　　师：（出示事先做好的绳球）：这是昨天老师和小朋友们用塑料布一起做好的绳球，今天咱们就来玩这个，你们知道怎么玩吗？

　　2、用手、脚玩绳球。

　　师：你知道用手和脚怎么样玩这个球吗？（鼓励幼儿试着做出a传球：幼儿围成圆圈中间站一人分别把球传给圈上的每个人。B投球：教师事先在场地上准备一纸箱，把绳球的绳绕于一手握球，对准指定纸箱投去。C抛球：向上抛掷，同时一起说儿歌：“节日到，心欢笑，放烟火，放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。”说完最后一句儿歌，幼儿用力向上抛绳球，然后接住，再抛再接。D踢球等的花样动作）

　　3、讨论创意玩法。

　　师：刚才咱们都学会了用手和脚玩球的简单方法，除了手和脚，身体的.那些部位还能玩球呢？（根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如：头、腿等。）

　　4、尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，比一比看谁玩的好，每一个部位都试试。

　　（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。）

　　5、交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位小朋友都能玩球吗？

　　师：哪种方法最好玩？哪种方法挑战性最大？

　　（教师通过让个别幼儿挑战用头顶球、腿夹球，使幼儿意识到，这些部位不太容易玩，挑战性很大。）

　　6、进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶球的冠军？（将绳球的绳子绕在球上后放在头上，然后在平行线中间走，要求不得踩线或掉球，否则便自行回到座位，最后留到场上者为冠军。（教师用手抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。）

　　师：比一比谁是用腿夹球的冠军？（教师用以上方法引导幼儿用腿夹球比赛（幼儿两脚内侧夹住绳球，原地跳起，并将绳球向前抛出，看说抛得远），并同样方法鼓励获胜者。

　　7、放松环节。

　　幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应的用身体各部位垫球，自然地得到放松休整。

　　三、趣味玩球法赛。

　　1、放球飞行：幼儿持绳球的绳端，侧身伸臂朝一个方向转动，使球快速随身体转动。教师喊：“一二三！”幼儿则放手，使球飞出。绳球飞达距离远的队获胜。（幼儿第一次比赛）

　　2、经验交流。

　　师：怎样才能飞得远？（快速转动球，用力向前扔）

　　3、男女幼儿分开比赛。

　　四、放松活动：师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松上肢与手腕。

　　活动反思

　　本次活动设计思路清晰，使幼儿在积极主动的状态下，全身心的投入到活动中，激发了孩子的探索欲望，通过孩子自己的发现探究，教师也融入到活动中成为孩子的玩伴，使幼儿探索出了绳球的各种玩法。掌握了用手、脚、腿等身体各部位玩球的方法。整个活动各环节联系紧密，适合大班幼儿的学习特点，在学习各种玩法中由易至难，充分调动了幼儿的主动性。在此次活动中，80%以上的幼儿积极性都很高，教育目标完成较好。活动中有个别幼儿不积极我也请他多次尝试，多给他一些表现自己的机会。还有一点欠缺的地方是为了引导幼儿养成与同伴合作探索的习惯，增强同伴之间合作的乐趣，我在活动中花费的时间过长，没有把握好。今后开展类似活动就要引以为戒，合理分配好每个环节的时间。为了提高教学活动质量，我将做出以下调整：幼儿自由探索环节，发现幼儿有新玩法（如顶、抛）时，引导全体幼儿做顶、抛等动作。尤其多给活动中不积极的幼儿表现自己的机会。

大班教案篇3

　　活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。

　　2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。

　　准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验、幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定）

　　过程：

　　1、欣赏课件，理解家的含义。

　　“孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？”

　　“谁来说一说，你看到了什么？”——幼儿回答

　　根据回答，一一给出图片，并总结

　　蓝蓝的大海就像是鱼儿们的.家，鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。

　　密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。

　　辽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个温暖的地方。

　　出示空房子，提问：

　　“这是什么”

　　“只有一幢空空的房子能算是家吗。”

　　“对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（……）

　　“家到底是什么样子呢，我们一起来看。”

　　欣赏让爱住我家

　　“现在谁来说一说家是什么样子？”

　　总结：家是爱的港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。

　　二、幼儿动手装扮自己的家

　　“孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿交流）

　　“原来我们每个人家里都发生了许多爱的故事，今天我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻）

　　三、呈现并介绍自己的家

　　“孩子们，把你的家安到你喜欢的地方找。”

　　“好热闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。”

　　“来，我们把爱和欢乐带给我们更多的好朋友吧！”

大班教案篇4

　　活动目标

　　理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes

　　活动准备

　　卡片水果模型袋子气球

　　活动过程

　　一、问候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、热身

　　1、律动《What do you want》

　　2、复习上节课词汇，句子

　　三、词汇导入

　　拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。

　　四、游戏

　　1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的.好就有奖励。

　　2、看嘴型说单词

　　教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。

　　五、律动

　　六、今天所学单词

　　pear,mango,litchi,grapes

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案篇5

　　活动准备

　　图片：小鸟、猫、兔子、stickers

　　活动目标

　　能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图

　　能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话

　　活动过程

　　一、Greeting

　　T（教师）： Hello！ Good morning，boys and girls.

　　K（孩子）：HELLO！ MISS LUO！

　　根据幼儿做出的反应继续引导：

　　T（教师）： How are you ? （你好吗？）

　　K（孩子）：FINE , thanks！（很好啊，谢谢）

　　跟我做律动《hello, hello, how are you》

　　二、learning

　　1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit

　　此环节教师拿一袋子，里面装有图片，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么图片。

　　神秘的`包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

　　T（教师）：今天还有三位小朋友来到我们班做客呢，看看他们是谁呢？逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.（新授过程中注意引导幼儿发音）

　　2.闪卡游戏：及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励；

　　3.请幼儿戴上头饰

　　4.出示三张图片，引导幼儿观察，猜猜他们的家在哪里？

　　T（教师）：孩子们，小动物要回家了，我们把它们送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

　　三、ending

　　孩子们，小动物回家了，我们也得回家了，我们一起说：bye-bye.

　　幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1.让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。

　　2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。

　　3.借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。

　　活动准备

　　1.小精灵教具。

　　2.矿泉水瓶每人两个(其中一个盖子上涂有颜料)。

　　3.每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。

　　活动过程

　　一、故事导入，激趣引题

　　师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神奇了，会变魔法呢!她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢?这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。小精灵啊，每天都在家这样搅啊、搅啊、搅啊，然后就往里边放神秘的东西(师做抓放的动作)小精灵就这样开始变魔了。

　　(二)情境贯穿，感受旋律

　　师：朱老师今天和中二班的小朋友玩游戏，我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们，想不想学啊?

　　1.小精灵说它把魔法配方藏在音乐里，我们先来听一听音乐。

　　2.师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了。

　　师：摇一摇愿望就实现了，我现在的愿望就是和中二班的小朋友们永远都是好朋友。提问：

　　(1)告诉老师，如果你像小精灵一样会变魔法，你会变些什么呢?(幼：变好吃好玩的东西、会有很多神奇的.事情发生、想变什么就变什么)

　　(2)你们刚才有没有看见，朱老师变魔法的时候，做了些什么动作呢?(点一点、搅拌越来越快、手指收拢放开抓放的动作、慢摇到快摇)

　　问：猜一猜：这是在干什么呢?(幼：加水、放神奇的果子、加魔咒、放神奇的小药丸、放调料)

　　(三)绘画记录，引出乐谱。

　　1.承接：小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好?

　　2.边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。

　　3.梳理经验，提问：