小学托班教案

时间:2024-01-07 07:42:33 教案大全 我要投稿
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小学托班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小学托班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学托班教案

小学托班教案1

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  活动重点:

  乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  活动难点:

  在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  活动准备:

  玩具猫两个、录音机、磁带

  活动过程:

  一、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的.小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏拍拍手,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

小学托班教案2

  设计思路:

  《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事,适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强,童话中对话以重复式结构较多,是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中,鼓励宝宝创造性地表演故事。

  活动重难点:

  重点:体验表演的乐趣。

  难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。

  活动目标:

  1、鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。

  2、体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。

  活动准备:

  1、熟悉小蝌蚪找妈妈的故事、PPT

  2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;小蝌蚪头饰每人一个

  活动过程:

  一、复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》,观看PPT。

  师:宝宝们,我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事,今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片,你们想看吗?老师配合PPT,进行故事欣赏。

  二、欣赏音乐,创编小蝌蚪游的动作。

  (1)师:宝宝们,老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗?(播放一小段音乐)

  (2)提问:宝宝们,小蝌蚪去干嘛呀?(找妈妈)小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)(2—3个)

  (3)创编小蝌蚪游泳的'动作,配合音乐进行。

  (4)教师示范游,创编宝宝没有想到的动作。师:小蝌蚪游得真好看,看,我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

  三、情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。

  (1)教师示范游戏。

  师:小蝌蚪要去找妈妈啦!

  前奏部分,跟老师做简单的准备动作。

  (2)在老师的带领下,跟着老师一起游。音乐停顿时,助教老师扮演(鸭妈妈)。鸭妈妈问宝宝:我是不是你们的妈妈?宝宝回答:不是,不是,你是鸭妈妈

  (3)继续往前游。音乐停顿时,鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝:我是不是你们的妈妈?宝宝回答:不是,不是,你是鲤鱼妈妈

  (4)继续往前游。音乐停顿时,乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝:我是不是你们的妈妈?宝宝回答:不是,不是,你是乌龟妈妈

  (5)继续往前游。音乐停顿时,青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝:我是不是你们的妈妈?宝宝回答:你是我们的妈妈,妈妈找到了!妈妈找到了!

  四、游戏《小蝌蚪找妈妈》

  (1)重复游戏一遍。

  (2)角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一旁帮助)其他宝宝做小蝌蚪,老师做蝌蚪姐姐。

  (3)邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。(根据宝宝对游戏的兴趣来决定,是否再玩游戏。)

  五、活动结束。

  师:来蝌蚪宝贝们,跟着妈妈回家了!带领幼儿离开活动室。

  六、延伸活动:

  青蛙是我们的好朋友!

  为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手,庄稼的好朋友,对我们人类来说是有益的,所以要爱护它、保护它)

小学托班教案3

  目标:

  1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。

  2、幼儿初步学习跟唱K曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。

  预备:

  1、录音机及录有《拇指》的磁带。

  2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

  过程:

  1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。

  师:今日,我们班来了两位客人,你们想明白是哪个吗?那让我们先请出首位客人!它是哪个?

  拇指:我叫拇指,孩子们好!孩子:拇指好!

  师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?

  小大拇指:我叫小大拇指,孩子们好!孩子:小大拇指好!

  2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

  (1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)

  (2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的?(小大拇指的`提出问题和上面的一样)

  3、幼儿初步学唱K曲。

  (1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!

  (2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!

  (3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

  师:你们想学拇指唱K吗?那我们一块儿来学一学!

  (4)个别孩子表演。

  4、学唱小大拇指。

  小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。

  师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!

  5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)

小学托班教案4

  教学目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  教学准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

  教学过程:

  一、活动开始

  1、入场:

  小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:

  脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的`照片,激发孩子对妈妈的感情。

  “小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

  5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作、

  6、教师带领小儿唱歌曲。

  7、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  三、活动结束。

小学托班教案5

  活动目标:

  能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流

  活动准备:

  红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳

  活动过程:

  一、交流、回顾妈妈爱我的故事

  上次活动的时候,我们进行了妈妈爱我的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。

  1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。

  2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。

  3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。

  二、讨论、表达我爱妈妈的想法

  老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的`妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢?

  1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。

  2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈?

  3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。

  引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动,都是对妈妈的爱。

  三、书面记录,制作我爱妈妈的红心卡,并展示交流自己的纪录。

  我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。

  1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。

  2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。

  3、幼儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。

  4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。

  四、小结、延伸

  幼儿在《让爱住我家》的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法

小学托班教案6

  活动目标

  1、熟悉歌词,学唱歌曲《打电话》

  2、乐意参加集体唱歌活动,体验音乐活动的乐趣

  活动重点

  了解谜面与谜底的关系,学习用通顺的语句编谜语

  活动难点

  乐意猜谜、编谜,感受其中的快乐情趣

  活动准备

  1、《小朋友的`书我上幼儿园了》;磁带及录音机

  2、布娃娃手偶2个;电话机一部

  一、表演打电话。

  教师利用手偶进行打电话的表演。

  二、谈话,帮助理解主题。

  幼儿阅读《小朋友的书我上幼儿园了》第11页打电话。说一说:

  1、两个小娃娃在干什么?

  2、小娃娃在电话里怎么说的?

  三、教师有表情地范唱,幼儿安静地欣赏。

  1、教师先唱第一遍,领导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手,提问:

  两个娃娃打电话,一个娃娃怎么问?(教师范唱这一句,幼儿学唱)

  另一个娃娃怎么回答?(教师范唱,幼儿学唱)

  四、幼儿学唱歌曲。

  五、找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。(鼓励幼儿多找几个好朋友)

  2分钟

  3分钟

  5分钟

  2分钟

  3分钟

小学托班教案7

  活动目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  活动准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

  师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的'音乐,我们伴着音乐来做动作、

  三、教师带领小儿唱歌曲

  四、结束活动

  教师:你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?

  附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

小学托班教案8

  活动目标:

  尝试观察画面中的细节,知道故事的基本情节。

  重点难点:

  学习故事中宝宝和妈妈说的话妈妈,我真的要走了

  活动准备:

  经验准备:能跟着老师指向阅读图书

  物质准备:教学大书,故事《妈妈我要去旅行》

  活动过程:

  一、出示教学大书,逐页看图讲述,引导宝宝观察画面的细节。

  引导宝宝从人物的形象和服饰上观察第一页的画面,认识故事中的角色(宝宝和妈妈)——提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。

  引导宝宝指一指、说一说,图画中的宝宝在干什么,旅行要带的物品在哪里?

  二、完整讲述故事两遍

  在讲述故事时,尽量模仿故事中角色的语气,语调,如第七页妈妈,我真的要走了好啊,宝宝再见,宝宝的话强调,妈妈的话是轻描淡写,帮助宝宝进入故事情境。

  第二遍讲述时,从第三页开始,视宝宝的理解情况,念到要带的物品时,可稍作停顿,用手指一指画面上的物品,引导宝宝将句子补充完整。

  三、播放DVD,请宝宝观看。

  托班主题活动教案《亲亲妈妈》

  活动内容及进程

  一、单元教材分析:

  主题《亲亲妈妈》

  父母和家人是他们最亲近的.人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最伟大的。在孩子们的心中,母亲永远是第一,是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的这份爱,用他们自己的方式表达出来?通过《亲亲好妈妈》的主题活动,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

  二、家园合作中需要家长配合的问题:

  1、请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事,给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。

  三、讨论主题中各领域的教学设计

  1、教学理念

  2、教学目标

  3、教学重难点

  4、教学流程预设

  5、设计意图

  活动反思与建议

  集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。

小学托班教案9

  俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《托班音乐教案:我的身体》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

  一、教学目标:

  1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

  2、喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。

  二、要点:

  喜欢参与Music教学,且体会到Music教学过程内的快乐。

  三、难点:

  在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,幼儿初步懂得唱这一首歌曲。

  四、教学材料预备:

  玩具猫2个、录音机、磁带

  五、设计思路:

  在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做教学游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识,通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。

  六、教学流程:

  (一)温习

  1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

  展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)

  教师师指导个别孩子留意控制声音。

  2、练节拍

  (1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)

  (2)我们的小手还会做教学游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的`;(孩子自由练习)

  (3)以开火车的模式做教学游戏拍一拍手,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。

  (二)新授

  1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

  小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音第2遍)

  2、孩子回想歌词:它们刚刚刚刚唱了啥?(孩子回答师唱)

  协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

  3、这一首歌好好听,想不愿再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱)

  4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。

  (三)音游《拉个圈圈走一走》

  师:我们用小手与孩子拉个圈圈做教学游戏。

  1、全部孩子拉成一個大圆做教学游戏。

  2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学游戏。

小学托班教案10

  一、活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  二、重点:

  乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  三、难点:

  在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  四、材料准备:

  玩具猫两个、录音机、磁带

  五、设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  六、活动流程:

  (一)、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)

  老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的'口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的??(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  (二)、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

  4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  (三)、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏

小学托班教案11

  一、教学目标:

  1、在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。

  2、愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。

  二、要点:

  愿意参与Music教学,并体会到Music教学过程内的快乐。

  三、难点:

  在重复体会乐曲的前提上,理解歌词内容,初步懂得唱这一首歌曲。

  四、教学材料预备:

  玩具猫2个、录音机、磁带

  五、设计思路:

  在《小孩子》的主题开展过程内,我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做游戏时百玩不厌,所以我设计了这一次教学,在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的'知识,通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

  六、教学流程:

  (一)、温习

  1、温习乐曲《大猫与小猫咪》

  展示玩具猫,它们是哪个?长得一样吗?(一個大,一個小)它们最喜爱唱K啦,我们一块儿唱。(集体唱〈大猫与小猫咪〉)

  教师师指导个别孩子留意控制声音。

  2、练节拍

  (1)师以大猫小猫咪的语气讲,你们唱得好好听,但是小手本事大还是小呀?会干啥?(孩子自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏啦,拍一拍手,拍一拍我的;(孩子自由练习)

  (3)以开火车的模式做游戏拍一拍手,师指导个别有艰难孩子,勉励其余孩子帮忙。

  (二)、新授

  1、师以大猫的语气讲,我会把孩子拍的这一些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

  小猫咪讲我亦会唱这一首歌。(放录音2、遍)

  2、孩子回想歌词:它们刚唱了啥?(孩子回答师唱)

  协助孩子理解歌词,例如我的腰在哪儿?一块儿来弯弯腰;有几个手指头?一块儿来点数等。

  3、这一首歌好好听,是否想再听1遍?(师清唱,孩子轻轻跟唱)

  4、师幼一块儿唱,边做动作,叮嘱个别孩子轻声唱。

  (三)、音游《拉个圈圈走一走》

  师:我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

  1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。

  2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

小学托班教案12

  目标

  学习歌曲,愿意参加音乐游戏,能掌握基本的游戏规则。

  进一步了解牙齿保健的重要性。

  准备

  图谱

  过程

  一、律动《动一动》导入活动

  我们先来动动头、动动手、动动脚吧。

  二、学习歌曲

  我们听过故事《爱吃糖的打老虎》,老虎是怎么会牙痛的呀?

  对,就是蛀牙虫在干坏事!你们听!

  1、师边有表情地演唱歌曲边表演歌曲。

  2、师清唱歌曲,让孩子们听清楚歌词。

  蛀牙虫最喜欢吃什么?

  蛀牙虫叫谁不要偷懒?不然就干什么坏事呢?

  3、孩子们跟着老师学唱2至3遍。

  想想,蛀牙虫会在大老虎的小白牙上干什么呢?(敲敲打打,钻来钻去,吃吃东西等。

  4、教师引导幼儿大胆猜测,并听音乐模仿着做做动作。

  5、游戏《大战蛀牙虫》

  除了打老虎的牙齿被蛀牙虫蛀掉了,也有小朋友的牙齿被蛀牙虫折腾得受不也啦,我们来帮助小朋友战胜蛀牙虫。

  了解游戏规则

  部分幼儿扮演蛀牙虫,其他幼儿扮演小白牙,找个空地方蹲着不动,蛀牙虫边唱《蛀牙虫》歌曲边在小白牙间穿来穿去。歌曲完毕,蛀牙虫听到大牙刷来啦,就赶快躲在一个小白牙旁不动。老师扮演有蛀牙的小朋友,边念正确刷牙的儿歌边手持大牙刷动作夸张地走来:小朋友,讲卫生,每天早晚刷刷牙。上下刷,里外刷,方方牙齿滚着刷,刷刷刷念到这里,大牙刷就去刷一个个蛀牙虫,被刷到的.蛀牙虫发出唉呀声,表示被杀死。当蛀牙虫全被杀死后,念儿歌最后一句:蛀牙虫,死光光。小白牙听到这一句话以后,就站立发出欢呼声。

  先组织部分理解力较强的幼儿开展游戏,待幼儿基本理解了游戏规则,再组织全体幼儿一起玩游戏2~3遍。

  游戏熟悉后,由一幼儿来扮演有蛀牙的小朋友。

  三、律动《动一动》,结束活动

  我们战胜了蛀牙虫,现在我们就来动动头、动动手、动动脚,放松一下吧。

小学托班教案13

  活动准备

  教师教具(花姐姐图卡一张、蝴蝶一只),幼儿材料(红、黄、蓝蝴蝶各一只)。

  活动目标

  能听教师的指令,对应找到身体的某个部位。

  教学过程

  一、游戏小手拍拍

  1、活动手指

  2、通过儿歌引导幼儿,熟悉自己身体的各个部位。

  (1)指《五官》游戏(教师问幼儿回答)。

  眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。

  鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。

  耳朵儿朵在哪里?耳朵耳朵在这里。

  嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。

  (2)模仿教师的动作(教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿)。

  请你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。

  请你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。

  请你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。

  请你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

  请你象我拍拍脚,我就象你拍拍脚。

  二、游戏蝴蝶亲亲

  1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

  2、幼儿取出自己的蝴蝶,听教师的指令进行操作。

  小蝴蝶说特别喜欢你们,它说想要亲亲你们,你们同意吗?

  (教师说:蝴蝶亲亲,蝴蝶亲亲,亲亲耳朵,幼儿将蝴蝶放在耳朵上,继续游戏可以说身体的各个部位,幼儿配合)。

  三、游戏美丽的'花姐姐

  1、出示花姐姐大图卡,引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么?手中提着什么?

  2、教师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽;蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子;再亲亲手等

小学托班教案14

  活动目标:

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备:

  餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程:

  1、引出课题。

  这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

  2、看看讲讲。

  (1)餐巾纸(生活)———边出示边说这是———餐巾纸。

  教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

  儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。

  (擦过的餐巾纸放哪里?)

  (2)我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)

  提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞

  (3)超市的广告纸(认说日常用品)———

  提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

  讨论:你想到超市买什么东西?

  (4)我们再看看,纸袋里还有报纸(新闻)

  提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  3、玩报纸

  (1)超级捏捏捏!(团成球)

  捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  (2)抛我的'报纸球,飞起来喽!

  踢我的报纸球,踢起来喽!

  滚我的报纸球,滚过来喽!

  4、送纸球宝宝回家。

  相关知识

  托班科学教案:《玩纸——撕纸》

  新生入园时,为了稳定幼儿的情绪,缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰——————列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片,孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转,不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子,照片贴的差不多了,我就带着孩子们一起看,并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量,孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平,我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球,贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中,我发现有的幼儿用手摸皱纹纸,还说有点剌手,像卫生纸。这是孩子通过自己的感官,对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸,让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我:不一样。还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们:你们知道这些纸叫什么名字吗?孩子们都是根据纸的颜色来说的,白纸、彩色纸。你们想认识这些纸吗?想。孩子们异口同声地回答。

  看到孩子们有这方面的探索需求,又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标,我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书,有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸,通过感官操作活动去感受、比较纸的不同,发展他们的感知觉。

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