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大班语言教案:躲避危险

时间:2024-01-08 13:02:31 教案大全 我要投稿
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大班语言教案:躲避危险

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的大班语言教案:躲避危险,希望能够帮助到大家。

大班语言教案:躲避危险

大班语言教案:躲避危险1

  活动目标

  1.区分动物的习性,认识词:小心、危险。

  2.有初步识字兴趣。

  活动准备

  各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

  活动过程

  (一)区分习性,认汉字

  1.出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

  2.读词:小心、危险。

  3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?

  4.讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。

  5.如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

  6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

  7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

  (二)游戏:“去森林”

  1.交代规则:

  (1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”——快快跑,看见狮子“小心”——不讲话,看见老狼“小心”——蹲下来,小鸡来了“安全”——做游戏,看见小鸭“安全”——轻轻走)

  (2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

  2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

  (三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办? (幼儿书写提示牌)

  提示与建议

  1.在户外游戏更有趣且空间大。

  2.活动中,要注意调动幼儿的'情感,使幼儿更投入地活动。

  活动结束

  指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

大班语言教案:躲避危险2

  活动目标

  1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。

  2、有初步识字兴趣。

  活动准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

  活动过程

  一、区分习性,认汉字

  1、出示图片:

  请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

  2、读词:小心、危险。

  3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?

  4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。

  5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?

  (出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

  6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

  7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

  二、游戏:“去森林”

  1、交代规则:

  (1)出示提示牌,读一读

  (老虎来了“危险”——快快跑,看见狮子“小心”——不讲话,看见老狼“小心”——蹲下来,小鸡来了“安全”——做游戏,看见小鸭“安全”——轻轻走)

  (2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

  2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

  延伸活动

  “写汉字”有许多凶猛的`动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?

  (幼儿书写提示牌)

  提示与建议

  指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。

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