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大班语言教案:一座房子一块砖

时间:2024-01-09 13:14:54 教案大全 我要投稿
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大班语言教案:一座房子一块砖

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班语言教案:一座房子一块砖,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案:一座房子一块砖

大班语言教案:一座房子一块砖1

  目标:

  1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一样不怕困难,通过自己的努力来获得自己想要的东西。

  准备:

  1、幻灯片《一座房子和一块砖》;

  2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

  过程:

一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;

  1、厨师砖和房子的图片,引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

  2、教师按顺序打开画面进行提问;从这个画面中,你认为发生了什么事情?你是从哪看出来的?

  3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境,猜测角色的心里活动及对话,并用语言描述出来。

  4、教师讲述画面的实际内容,引导幼儿验证自己的`想法。

  二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

  引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化?你是从哪看出来的。

  2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢?

  三、联系生活经验,感受故事的寓意。

  提问:

  1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊,是想告诉它什么呢?

  2、我们应该向小老鼠学习什么?(乐观、自信、勤劳、不怕困难)

  3、当我们在学习或游戏的时候,遇到过什么困难,你是怎么解决的?

  小结:小老鼠通过自己的劳动,从一块砖开始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友们也应该像小老鼠一样,通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样,一点一点地学习本领,让自己变得越来越棒。

大班语言教案:一座房子一块砖2

  目标:1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一样不怕困难,通过自己的努力来获得自己想要的东西。

  准备:1、幻灯片《一座房子和一块砖》;2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。

  过程:

  一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;1、厨师砖和房子的'图片,引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。

  2、教师按顺序打开画面进行提问;从这个画面中,你认为发生了什么事情?你是从哪看出来的?

  3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境,猜测角色的心里活动及对话,并用语言描述出来。

  4、教师讲述画面的实际内容,引导幼儿验证自己的想法。

  二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。

  引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因:

  1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化?你是从哪看出来的。

  2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢?

  三、联系生活经验,感受故事的寓意。

  提问:

  1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊,是想告诉它什么呢?

  2、我们应该向小老鼠学习什么??(乐观、自信、勤劳、不怕困难)3、当我们在学习或游戏的时候,遇到过什么困难,你是怎么解决的?

  小结:小老鼠通过自己的劳动,从一块砖开始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友们也应该像小老鼠一样,通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样,一点一点地学习本领,让自己变得越来越棒。

大班语言教案:一座房子一块砖3

  活动目标:

  1、培养幼儿的语言表达能力,启发幼儿的多向思维。

  2、学习运用关联词“因为……所以……”。

  3、培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、操作材料:红黄房子及动物卡片(打印)。

  活动过程:

  一、创设情景,设置悬念(出示PPT课件)

  1、森林里除了有许多树和小动物以外,还有什么?

  2、昨天狮王给我打了电话,说它碰到一个难题,难题就出在这两幢楼上,到底是怎么回事呢?

  3、教师讲故事,幼儿欣赏。

  点评:开头用问题作悬念,较好地吸引了孩子的注意力,激发了孩子的尝试欲望。

  大班语言公开课教案《分房子》含PPT课件

  三、分组讨论分房方案

  1、每张桌上都有一套图片和六种动物,请每组根据动物各自的特点试着给它们分房,并且用“因为……所以……”说出理由。

  2、请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重,乌龟爬楼比较困难,所以它们必须分在一楼;因为猫爱吃老鼠,公鸡怕狐狸,所以这两对动物不能住在一起)

  3、打电话告诉狮王分房结果:红房一楼住大象,二楼住老猫,三楼住狐狸;黄房一楼住乌龟,二楼住公鸡,三楼住老鼠。(可能会有多种分法,PPT仅展示一种分法。)

  点评:分组讨论,为幼儿提供了一个比较自由的空间,孩子们可以完全按照自己的想法去尝试操作、摆弄,虽然在尝试的'过程中每个孩子的意见不完全相同,但同伴之间可以相互争论,直到意见达成一致。

  四、语言游戏:接龙

  让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。“因为天气太热”(所以我要洗澡,所以我出汗了,所以要开空调……)“因为我爱吃蔬菜”(所以我长得高,所以我的身体好,所以……)。

  点评:结尾部分的设计,将故事教学与孩子们的现实生活紧密联系,这样有助于幼儿更好的掌握“因为……所以……”的句式。“因为……所以……”是一个因果关系的短语,将这个短语的学习运用在语言游戏中,比较贴合幼儿的年龄特点,能有效地调动孩子们的情绪,为幼儿正确使用短语“因为……所以……”作了铺垫。让幼儿能主动学习,敢于尝试思索,说出不一样的答案,较好的体现了幼儿的尝试精神,顺利的完成了教学任务。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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