中班教案4篇(合集)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案4篇(合集)

中班教案篇1

　　一、活动目标

　　1．体验味觉，增加味觉经验。

　　2．品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3．学习相关汉字。

　　4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5．通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　二、活动准备

　　1．故事《酸、甜、苦、辣、咸》以及表示酸、甜、苦、辣的表情图。

　　2．将柠檬水、糖水、苦瓜汁、姜茶以及盐水的水杯布置在五个区域，每种口味的水旁边各放一盘切成小块的馒头，插上牙签。

　　3．酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干

　　三、活动过程

　　1．教师讲述《酸、甜、苦、辣、咸》的故事，学习相关汉字。

　　2．邀请幼儿当大厨，试着找一找酸、甜、苦、辣、咸5个朋友在哪里

　　（1）幼儿各自选择一个水杯用牙签取一块小馒头，蘸一蘸水杯中的水，尝尝是什么味道。

　　（2）说说你刚才尝到了什么味道？并指出相应的汉字。

　　3．出示表情图，请自愿的幼儿根据自己品尝味道时的感受把汉字与相对应的表情连线。

　　四、延伸活动

　　制作特殊味道的面：在五个碗内各放入烫好的'面条，然后分别在碗内各放一勺盐、糖、芥末粉和柠檬汁，另一碗保持原味，拌好后让幼儿品尝。

　　故事：酸甜苦辣咸

　　酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸是5个好朋友。他们感情好极了，白天一起玩耍，晚上一起睡觉，形影不离。他们最喜欢玩捉迷藏的游戏有时候躲在大树上，有时候躲在石头后面，玩得不亦乐乎。有一天，酸酸突发奇想：“嗯，太无聊了，辣辣老是躲在大树上，咸咸老是喜欢躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦！我们改个玩法吧！”

　　苦苦最怕动脑筋了，他苦着一张脸说：“这种事情别找我。”甜甜开心的笑着说：“我有个好主意，我们找叽哩呱啦来，然后施展我们的隐身术，让他找不着我们。”大家一听都说：“嗯，好主意。”叽哩呱啦来了，他趴在墙上数着：“一、二、三，躲好了吗？”“好了！”声音模糊的传来。

　　叽哩呱啦找找大树上，找找石头后，一个也没有，最后他发现地上有5盆水，“哦，隐身术！这招骗得了别人，可骗不了我！”于是他尝尝每盆水的味道，说：“这是酸酸，这是甜甜，这是苦苦，这是辣辣，这是咸咸，太好了，我一下子就抓到你们了！”

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．能区分大雨和小雨声音的强弱，能用强弱不同的声音较好地表现歌曲的旋律。

　　2．在分奏与合奏中感受合作演奏的快乐。

　　准备材料：

　　大雨小雨图片、提前熟悉音乐节奏，感知过歌曲音调的强弱

　　活动过程：

　　1．律动导入师：（幼儿听音乐游戏）小朋友，下雨啦，我们赶紧捂住脑袋回家了。

　　2. 小朋友，下雨了，刚才下得是什么雨呀？（大雨）什么样的声音就是大雨？（哗啦

　　啦）那小雨呢？（淅沥沥）师：谁来学一学大雨哗啦啦落下来的动作？谁来学一学小雨淅

　　沥沥的动作？（我们一起做一做）师：下面老师说词语，小朋友配音。（大雨―哗啦啦，

　　小雨―淅沥沥）

　　小结：大雨的.声音响，小雨的声音轻。

　　3．教师清唱歌曲

　　师：今天老师为小朋友带来了一首大雨和小雨，一起听一听。提问：你听到了什么？

　　大雨怎么样？小雨怎么样？唱到大雨的时候声音怎么样？唱到小雨的时候声音是怎么样

　　的？幼学唱歌曲师：我们一起来学一学。（唱出声音的强弱）

　　4．钢琴伴奏演唱

　　5．分角色演唱

　　师：男孩子愿意唱大雨还是小雨？（换角色演唱） 5．音乐游戏“小朋友散步”

　　听到太阳出来了，小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班教案篇3

　　活动设计背景：

　　为了在幼儿的意识中，形成对数的认识。

　　活动目标：

　　1、能识记数的特点。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的'兴趣。

　　教学重点、难点：

　　数的特点

　　活动准备：

　　数字卡片

　　活动过程：

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、组织活动

　　1数一数同桌有几个小朋友。

　　2记录下数：“2”

　　3观察它像什么。

　　4小结

　　2像小鸭嘎嘎嘎

　　二、摆数字

　　伸出手指头，数出两个来，2

　　请出2个小朋友

　　教学反思

　　在本节课的活动中。让我看到孩子们无比宽广的想象空间，把2看成秤杆等``````同时，可体会到了他们对知识的渴望。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

　　2、会按商品的标价付款。

　　活动准备：

　　1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称牌、气球、鞭炮）。

　　2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

　　3、幼儿用书22-23页图画。

　　4、录音：鞭炮声。

　　5、精美小礼品若干、小卡片若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

　　二、基本部分

　　（一）、目测数群。

　　1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

　　2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的`方法快速地数一数各有多少蔬菜。

　　（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

　　1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水果。

　　（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

　　请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教师扮收银员，一一验证。

　　（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答，余下的参加换购》

　　（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继　续巩固数之间多1少1的关系。

　　（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

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