小班教案(范例10篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案(范例10篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

　　2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动重点：

　　让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

　　活动难点：

　　让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

　　活动准备：

　　笑、哭的表情图片各一张。

　　活动过程：

　　一、出示表情图。

　　1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！

　　2、请幼儿说说图中的表情。

　　二、说说各种表情相应的心情。

　　1、出示笑的表情。

　　（1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的？（请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等）

　　（2）什么事情会让娃娃笑呢？

　　（3）你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！

　　小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！

　　2、出示哭的表情。

　　（1）教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？（哭了）你是怎么看出来的呢？（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）

　　（2）什么事情会让娃娃哭呢？

　　（3）你们哭过吗？小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？

　　小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的.，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

　　三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

　　1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！（幼儿笑笑）

　　2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！

　　3、有人把图书弄坏了，我们很生气！

　　4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

　　小结：

　　我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你！

　　教学反思：

　　课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特征，多一些夸张的动作和表情。

小班教案篇2

　　设计思路：

　　计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

　　活动目标：

　　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

　　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

　　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。

　　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。

　　3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、创设情境，强化总数。

　　（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？

　　（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

　　2、点数取物，个体操作。

　　（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）

　　（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：

　　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

　　3、收拾材料，小结点评。

　　（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

　　（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的.操作错误，并给予纠错。

　　4、游戏活动，感官计数。

　　（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

　　（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　　5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

小班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、喜欢品尝各种豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的意见。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿用的碟与勺，将餐桌摆成开放的形状。

　　2、烧热的'豆浆、豆腐干、烧熟的豆芽菜。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿认识各种豆制品，说出他们的名称。

　　1)观察各种豆制品，自由地说一说他们的名称。

　　2)让幼儿猜一猜这些菜都是由那种豆子做成的，初步认识黄豆的作用。

　　2、幼儿自由选择品尝豆制品，教师个别指导挑吃的幼儿。

　　3、幼儿互相交流自己喜欢吃什么?猜猜他是什么做的?

　　4、请幼儿轮流发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的意见。

　　教师提醒幼儿豆制品不仅好吃，还有营养，每天都要吃一点。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，初步理解故事内容。

　　2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。

　　3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。

　　活动准备：

　　图书若干、PPT、电子书、录音

　　活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。

　　1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的.名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！

　　2、小黄鸭从哪里出来呀？

　　3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。

　　二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”

　　PPT1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！

　　1、谁呀？（母鸡妈妈）

　　2、小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音

　　3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”

　　4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？

　　三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”

　　过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！

　　1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。

　　2、幼儿自主阅读

　　小黄鸭还遇到了谁？是怎么说的？（狗妈妈）

　　小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的？学一学

　　小羊、小猫、老鼠方法同上。

　　最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”

　　出示PPT,讲述封底内容。

　　四、完整讲述

　　这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！

小班教案篇5

　　一、活动目的：

　　1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。

　　2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。

　　二、活动准备：

　　1、算术题目若干（废旧广告纸）

　　2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干

　　（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　三、活动过程：

　　玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一

　　题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。

　　玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答

　　案而且计算正确的'种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。

　　四、活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇6

　　活动目的：

　　1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。

　　2、初步了解花的生长与春天的关系。

　　3、学习儿歌《春妈妈》

　　活动准备：

　　请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。

　　活动过程：

　　开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。

　　基础部分：

　　1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

　　3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢4、请幼儿跟着老师说儿歌数遍。（先慢后快的）结束部分：

　　请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

　　活动二内容—迎春花（音乐）

　　活动目的'：

　　1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。

　　2、体验与教师接唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。

　　2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》

　　活动指导：

　　一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

　　二、综合训练

　　1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

　　2、节奏训练A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|

　　三、学习新歌

　　1、激趣引题：

　　（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

　　2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

　　3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

　　4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导"开在大路旁"和"蜜蜂嗡嗡唱"这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定

　　5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

　　四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。

　　教学反思：

　　教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小班教案篇7

　　活动目标:

　　1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

　　2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

　　重点难点:

　　1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。

　　2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。

　　活动准备:

　　1.挂图：《泼水歌》。

　　2.DVD:《泼水歌》。

　　3.CD：.《泼水歌》。

　　4.呼啦圈12个。

　　活动过程:

　　一、请幼儿观看DVD，了解歌曲。

　　1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么?

　　二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。

　　三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作，请幼儿跟着学一学，做一做。再请幼儿观察左边的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的摆放和游戏方法。

　　四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。

　　五、幼儿知道了呼啦圈的'玩法后，便可尝式边走呼啦圈。一开始请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等到幼儿熟悉后，可以播放CD，幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。

小班教案篇8

　　活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。

　　活动准备：

　　1．纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜”）

　　2. 有关幼儿生活图若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏儿歌：《太阳和月亮》

　　1．说说白天怎么会很热闹，你在做什么。

　　2．想想夜里怎么会静悄悄的.，你在做什么。

　　二、游戏“翻牌”

　　1．纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。

　　2．举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。

　　3．举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。

　　三、贴贴说说

　　幼儿人手一张生活图片，区分白天和黑夜做的事，将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。

小班教案篇9

　　活动目标

　　1、了解自己的小手有很多的作用。

　　2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的`名字。

　　3、萌发爱护自己小手的意识。

　　4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。

　　5、知道保护手的一些方法。

　　活动准备

　　1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄"

　　2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型

　　活动过程

　　1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。

　　2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。

　　3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。

　　4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。

　　5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。

　　6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。

　　活动延伸

　　开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型

小班教案篇10

　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的、反思：

　　一、活动目标：

　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。

　　二、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。

　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提问：

　　（1）你吹过泡泡吗？

　　（2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

　　：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

　　三、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的'想象。

　　1、——吹绵羊（讲述前半句）

　　2、——吹小企鹅（完整讲述）

　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

　　四、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》。

　　1、完整欣赏故事。

　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

　　3、：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

　　五、试上反思。

　　试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

　　六、试讲反思。

　　1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx

　　2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

　　3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

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