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部编版二年级上册《语文园地七》语文教案

时间:2024-01-17 12:55:16 教案大全 我要投稿
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部编版二年级上册《语文园地七》语文教案

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的部编版二年级上册《语文园地七》语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

部编版二年级上册《语文园地七》语文教案

  语文园地七

  教学目标:

  1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

  2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。

  3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。

  4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。

  5、联系生活实际,观察图画。

  6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

  7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

  8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好。

  9、自由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

  10、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、揭题导入

  今天我们学习《语文园地七》的内容。(板书:语文园地七)

  二、学用结合

  板块一:识字加油站

  海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼

  高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰

  1、读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下我国不同地方的植物和动物。

  2、注意以下字的读音。

  椰 壳 漠 骆 驼 骏 悬 崖

  3、想一想:以上词语向我们展示了我国的哪些地方?(板书:地方)

  海滩 沙漠 高原 悬崖

  板块二:字词句运用

  1、用部首查字法查下面的字。(板书:部首查字法)

  (1)回顾部首查字法的步骤。

  a.找出所查字的部首,数清部首笔画。

  b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。

  c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。

  d.数清所查字的笔画(除去部首的笔画数),按这一部首中笔画排列顺序找到所要查的字。

  (2)这几个字都是独体字,独体字的查法:独体字是部首的查整体;独体字不是部首的查起笔,就是第一笔的意思。

  2、你见过下面词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说说当时的情景。

  云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加

  云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣

  (1)读一读:借助拼音,自己自由读一读。

  (2)想一想:每组词语中描写的天气情况是怎样的。(板书:天气)

  (3)说一说:先小组内讨论,再选小组代表上台说一说词语意思。

  (4)选小组代表上台选一个或两个词语造句。

  3、你觉得下面的句子有趣吗?有趣在哪里?

  “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

  调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。

  (1)读一读:读一读这两个句子,注意句子中表达的意思。

  (2)说一说:你发现了这两个句子有趣在哪里?

  三、写话:

  1、看图写话,出示课文插图。

  看看下面的这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?

  (1)看一看:仔细观察图画,弄清图画内容。

  (2)想一想:想象故事接下来会发生什么?

  (3)说一说:小组内交流后,选代表说一说整个故事。

  2、写一写。

  (1)想一想:怎么写,写些什么?

  (2)再在方格纸上写下来,注意:标点符号单占一格。

  四、课堂小结

  我们这节课认识了很多词语和生字,学会了用部首查字法查独体字,还会看图写话,编故事,同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力。

  第二课时

  一、导入揭题

  今天我们继续学习《语文园地七》的有关内容。(板书:《语文园地七》)

  二、读一读,记一记

  板块四:展示台

  (1)读一读:自由读一读。

  (2)想一想:每组带点的字中,你发现了什么?

  (3)说一说:先小组内讨论,说一说自己的发现。

  第一组加点的字都是易错的字,非常容易写错一笔。

  第二组加点的字是都是形近字,非常相似,也容易混淆。

  第三组和第四组加点的字都是同音字,音同字不同。(板书:易错字形近字同音字)

  板块五:日积月累

  (一)诵读《数九歌》。(板书:数九歌)

  1、拼拼读读。

  (1)自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”,后鼻韵母“耕”。

  (2)同桌之间相互读,你读我听,我读你听。

  2、读读想想。

  (1)再读词语,想一想:这些句子都是想告诉我们什么?

  (2)你能说出这些句子的意思吗?

  引导学生从字面理解句子的意思,只要能说出大致意思即可。

  3、读出韵味。

  这首诗可以按照这个节奏读:一九/二九/不出手,三九/四九/冰上走,五九/六九,沿河/看柳,七九/河开,八九/雁来,九九/加一九,耕牛/遍地走。

  4、熟读成诵:在理解和会读的基础上,反复朗读,熟读成诵。

  三、我爱阅读

  板块六:我爱阅读

  1、读通绕口令《分不清是鸭还是霞》。

  注意注音的字,读准确、读通顺。

  2、思考问题:这篇绕口令写了什么?读了,你有什么感受?

  四、课堂小结

  时间过得真快啊,又到下课时间了。我们这节课学会了很多易错字、形近字、同音字,积累了谚语《数九歌》,学会了绕口令。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、绕口令等。

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