校园欺凌教育教案新版

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校园欺凌教育教案新版

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的校园欺凌教育教案新版，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园欺凌教育教案新版

校园欺凌教育教案新版1

　　活动准备：

　　1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

　　2、播放几则校园欺凌记实录像片。

　　3、由电脑高手制作smart课件。

　　4、准备一句反欺凌口号。

　　活动过程：

　　1、开场白。

　　校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行的是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）

　　3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）

　　4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

　　5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。

　　校园暴力带来的危害

　　这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

　　对于施暴者而言：

　　给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的.认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

　　对于受害者而言：

　　带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

　　如何预防校园暴力？

　　校园暴力常见情形：

　　1、是索要钱物，不给就拳脚相加；

　　2、是以大欺小，以众欺寡；

　　3、是为了一点小事，大打出手；

　　4、是同学之间因“义气”之争；

　　5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

　　班会小结

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端。对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　　第二、要有强烈的自我保护意识。

　　第三、要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下切记不能蛮干。

　　第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　　第五、要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据～以便在需要的时候出示。

　　我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰～做个健康阳光的学生。

校园欺凌教育教案新版2

　　活动目标：

　　1、认识校园欺凌及其危害。

　　2、在受到欺负时知道如何应对。

　　3、学会关心和善待他人，与人友好相处。

　　活动准备：

　　制作PPT课件、校园暴力动画视频。

　　教学过程：

　　一、认识校园欺凌。

　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。

　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人：有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

　　2、观看校园暴力动画，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的.危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害：其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、出示PPT校园暴力事件图片，加深对校园暴力的认识。

　　二、抵制校园欺凌，此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

　　三、校园欺凌案例分析：

　　某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益？

　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提：

　　2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地做出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争：

　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护：

　　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。