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孔融让梨小班教案

时间:2024-02-02 12:27:55 教案大全 我要投稿
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【推荐】孔融让梨小班教案8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的孔融让梨小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】孔融让梨小班教案8篇

孔融让梨小班教案1

  活动目标:

  1、理解故事内容,懂得相互谦让的道理。

  2、愿意大胆运用故事中的语言进行对话。

  3、在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。

  活动准备:

  1、《孔融让梨》的图书、视频仪。

  2、情境表演。

  活动过程:

  1、观看情境表演。

  ★指导语:你觉得他做得好吗?为什么?

  2、边看图片边听故事,理解故事内容,懂得相互谦让的道理。

  ★指导语:①孔融为什么只挑小梨,把大梨让给别人?(引导幼儿用故事中的语言进行回答。)②你喜欢孔融吗?为什么?

  3、实践活动:《玩具大家玩》。(引导幼儿学习分享和共享玩具。)

  延伸活动:

  表演游戏《孔融让梨》。

  故事:

  孔融让梨

  从前,有个小朋友叫孔融,他有5个哥哥和1个弟弟。

  孔融和哥哥、弟弟都喜欢吃梨。有一天,爸爸买回来许多梨,让孔融先挑。孔融想了想,挑了一个最小的。

  爸爸看见了,心里很高兴,故意问孔融:“这么多的梨,你第一个拿,为什么不拿个大的,只挑个最小的呢?”

  孔融说:“我岁数小,应该拿最小的',大的给哥哥吃。”

  爸爸又问他:“弟弟不是比你还小吗?你为什么不把小的留给他呢?”

  孔融说:“我是哥哥,应该把大的留给弟弟吃。”

  爸爸听了,非常开心,一把搂过孔融说:“你真是个好孩子!”

  孔融4岁就知道让梨,既让哥哥,又让弟弟,大家都很喜欢他。

孔融让梨小班教案2

  设计背景

  我一直都在小学教,没有从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能有点小学化。这一课时我在女儿书上看到,根据自己的想法设计的。

  活动目标

  1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨。

  2、懂得尊重大人,爱护弟、妹。

  3、通过语言表达和动作相结合的`形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。

  重点难点

  为什么要“让”。

  活动准备

  大小不一的梨模型,教学图片。

  活动过程

  一、引出故事主题

  你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

  二、倾听故事

  老师给小朋友讲故事……

  1、孔融家都有谁?孔融最大吗?

  2、孔融为什么要一个最小的梨?

  3、孔融怎么对爸爸说?

  4、你们喜欢孔融吗?

  我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹。

  三、经验联想

  你们关心过别人吗?

  四、做游戏

  小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。

  教学反思

  故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。

孔融让梨小班教案3

  教育目标:

  1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理

  2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼

  3、体验谦让所带来的快乐

  教学重点: 幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理

  教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德

  教学准备:

  知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!

  物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨

  教学过程:

 一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》

  二、基本部分

  (一)出示孔融画面,引出内容

  导语:今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!

  (二)听故事孔融让梨

  提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)

  教师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!

  提问:1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?

  2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  教师:我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?

  提问:你喜欢孔融吗?为什么?

  小结:孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?

  (三)听儿歌《让座》

  导语:老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧。(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。

  提问:儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?

  三、结束部分

  小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。

  今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。

  附: 《孔融让梨》

  古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的`,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”

  孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”

  父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”

  孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”

  你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”

  孔融只有四岁,就知道让梨。上面让哥哥,下面让弟弟。大家都很称赞他。

孔融让梨小班教案4

  活动目标:

  1、在情境中理解故事内容。

  2、懂得尊敬长辈,学会分享与谦让。

  活动准备:

  《孔融让梨》图书一本。(编号:123)水果人手一份(香蕉、苹果)。

  活动过程:

  一、复习歌曲,“春天”的话题导入活动。

  1、春天到了,阳光明媚,小草从泥地里钻出来升升懒腰,小花也穿上五颜六色的花裙子跳起了欢快的舞,小朋友也唱起了春天的歌,听,多美呀。(幼儿唱歌曲:春天)

  2、滴沥嗒啦,天上下小雨了,小雨从哪里来的呀?小雨要到哪里去呀?落到了小树梢上,小树梢怎样了呢?(幼儿唱歌曲:小雨点)

  教师:我还听见了风的声音,风也在轻轻地唱歌呢?(幼儿唱歌曲:风)

  3、对呀,今天是多么快乐呀。老师请来了小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。

  二、创设情景。

  1、老师准备了一些香蕉,大家一起品尝好吗?孩子们,一人拿一只小碗,每个小碗里都有两块香蕉,你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。

  2、香蕉好吃吗?吃在嘴里是什么滋味的?你们刚才是一人吃了一块吗?你吃的`是大的还是小的?爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的?为什么呢?

  3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》

  讲完后提问:这个故事发生在孔融几岁的时候?孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候,孔融为什么要选择最小的梨呢?

  4、你几岁了?爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照顾我们。那我们吃香蕉的时候,大的应该留给谁呢?你应该怎么说呢?

  三、再次品尝水果,幼儿对家长说感恩的话。

孔融让梨小班教案5

  一、说教材

  《孔融让梨》是大班幼儿德育教育中的一个典型的故事。团结友爱是一种高尚的情操,谦让是团结友爱的一种深化。我们知道现在的孩子独生子女越来越多,是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的掌上明珠,在家庭中具有特殊的地位,使得他们容易形成在好处面前只想着自己,不想别人,不懂得什么是谦让。这样不仅阻碍了孩子的进步,也使得孩子在集体中很难与小朋友相处,影响集体的团结。因此,对孩子从小进行“互相谦让”的教育是十分必要的。

  二、说活动目标

  1.初步懂得与人相处应该谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。

  2.通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。3.体验谦让所带来的快乐。

  三、说重难点

  1.幼儿理解故事情节,懂得谦让是一种美德。2.让幼儿从生活实践中懂得谦让。

  四、说教法学法

  本此活动我主要采用交谈式的教学方式。通过故事、案例让幼儿分析,讨论,最后懂得谦让。同时让孩子通过“听一听”“讲一讲” “想一想”“议一议”“说一说”形式进行学习的,“讲一讲”,让孩子讲故事,了解谦让的含义。“想一想”“议一议”,走进幼儿心理,让他们出主意、想办法从而明事理。“说一说”,让幼儿通过表扬自己、表扬别人,从而达到指导孩子行为的目的。

  五、说教学过程:

  (一)、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?

  (二)、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。

  (三)、启发提问:

  1.故事题目是什么?讲了一件什么事?

  2.孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的? 3.你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  (四)、指导幼儿观察图片,再听一遍故事。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。

  (五)、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。

  六、教后反思:

  活动中主要让孩子明白那个“让”字,因而懂得“让”,生活中去践行“让”。经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是以自我为中心的,如果请我分苹果,我就拿大的'。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。同时在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。在整个活动中,重点是让幼儿理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法,难点是让幼儿懂得尊敬、关心长辈,爱护弟妹。我想这个难点不是今天就能完成的,还需要我们在日常活动中的引导。

  整节活动下来,该讲的都讲了,小朋友表现活跃,但幼儿还是不会讲故事。我觉得我没有把重点突出来讲而是一带而过,在让幼儿听第一遍故事时,我就问及幼儿“孔融是家里第几个孩子”,又问及“妈妈买了几只梨”“他为什么要挑一个最小的梨给自己”。等问题,只有一两个小朋友举手,我想听一遍故事之后就让小朋友回答这样的问题,有些难度大了。我认为可以让幼儿带着问题听故事。也可以分段让幼儿来听,听一段,问及里面的问题,这样效果会好一些。是的,确实,故事太长,幼儿听一遍不会记很多的东西,如果你让他带着问题去听故事,他会对故事有一个更深的了解。所以我们要把每一个活动都做到细节化,这样每一次活动都会让我们成长。

孔融让梨小班教案6

  【教学目标】

  1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。

  2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  【教学重点】

  幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

  【教学难点】

  养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

  【教学准备】

  知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!

  物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

  【教学过程】

  一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》

  二、基本部分。

  (一)出示孔融画面,引出内容。

  导语:今天老师给大家听一个故事,故事的名字叫《孔融让梨》,让我们一起来听听吧!

  (二)听故事孔融让梨。

  提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)

  师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!

  提问:

  1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?

  2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  师:我们在来听一遍故事,听听孔融对爸爸是怎么说的?;。教。案来自:大。考。吧幼。师网;(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?

  提问:你喜欢孔融吗?为什么?

  小结:孔融才四岁,就知道让梨,是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让,我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?

  (三)听儿歌《让座》

  导语:老师带来一首好听的儿歌《让座》,一起来听听吧。(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。

  提问:儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌,我们是不是应该向她学习啊?

  三、结束部分

  小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。

  今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。

  故事:

  孔融有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:"这么多的'梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?"孔融回答说:"我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。"父亲又问他:"你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?"孔融说:"我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。"你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一个好孩子。"孔融四岁,知道让梨。上让哥哥,下让弟弟。大家都很称赞他。

  教学反思:

  故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。

孔融让梨小班教案7

  活动目标

  1、理解故事内容,知道孔融怎样分梨。

  2、懂得尊重大人,爱护弟弟妹妹。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  重点难点

  为什么要“让”。

  活动准备

  大小不一的梨模型,教学图片。

  活动过程

  一、引出故事主题

  你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的.故事。

  二、倾听故事

  老师给小朋友讲故事……

  1、孔融家都有谁?孔融最大吗?

  2、 孔融为什么要一个最小的梨?

  3、 孔融怎么对爸爸说?

  4、 你们喜欢孔融吗?

  我们要像孔融一样关心大人,爱护弟妹。

  三、经验联想

  你们关心过别人吗?

  四、做游戏

  小朋友扮演《孔融让梨》里的角色。

  教学反思

  故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。

  小百科:中国千百年来流传的一个道德教育故事,这个故事告诉人们,凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事,教育人们凡事应该遵守公序良俗。《三字经》中“融四岁,能让梨”即出于此。

孔融让梨小班教案8

  活动名称:社会:孔融让梨

  活动目标:

  1、初步懂得与人相处应谦让的道理,初步学习遇到问题要想办法解决问题。

  2、通过故事欣赏与实践,增强为他人着想的意识。

  3、体验谦让所带来的快乐。

  活动准备:教本

  活动过程:

  一、提出问题,引起兴趣:有大小不一样的苹果,要请你分给哥哥、妹妹和你自己,你应该怎么分?

  二、引出故事题目并进行解释,讲一遍故事。

  三、启发提问:

  1、故事题目是什么?讲了一件什么事?

  2、孔融为什么把最小的梨分给自己?他是怎么想的?

  3、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?

  四、指导幼儿观察教本,在听一遍故事,。重点帮助幼儿理解孔融“上面让哥哥,下面让弟弟“,并学习其中对话。

  五、引导幼儿思考、讨论:孔融才四岁,就知道这样让梨,我们应该怎样谦让。

  讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。

  设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的`,如果请我分苹果,我就拿大的。通过这次学习都愿意以后会把大的、好的分其他的宝宝。

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