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幼儿园小班获奖活动方案《走进童心世界》
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班获奖活动方案《走进童心世界》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班获奖活动方案《走进童心世界》1
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作者
李xx
参赛作品名称
走进童心世界
观察对象
琳琳、诺诺、涵涵、扬扬
年龄段/班
3-4岁小班幼儿
观察时间
2018年4月16日
观察背景
绘本故事《各种各样的脸》导入进行活动，激发幼儿的绘画兴趣，幼儿在美工区绘画自己喜欢的表情。
观察目标
1.理解各种表情并绘画自己喜欢的表情。
2.愿意与同伴分享表达自己的情绪。
观察过程
活动实录一：我的表情
诺诺:老师你看，我画的的是奶奶笑的表情。
教师：那你为什么画奶奶呢？
诺诺：因为我喜欢奶奶，奶奶老跟我笑。小珠子是奶奶的项链。
涵涵：我最开心的事情是妈妈陪我玩，所以我画的是开心的表情。
琪琪：我画的是哭的表情，我特别想画。
扬扬哈哈笑着指着自己作品说：我画的是开心的脸，花了一些牙齿，还有上牙和下牙呢！
教师：扬扬观察地真仔细，一定是认真思考动脑筋啦!
这时琳琳，拿着作品走到我的`跟前对我说：老师，你也帮我写下来吧！
教师：好呀。
活动实录二：恐龙大讨论
琳琳：我画的是哭的脸。因为我看到了大恐龙，太害怕了。
扬扬：我也知道恐龙。
琳琳：你见到霸王龙要躲远点，因为它是肉食动物，啊欧…
扬扬：飞龙可以吃一个大大的呢！
琳琳：翼龙只有头上有羽毛。
教师：你们怎么知道这么多关于恐龙的事情呢？
琳琳：因为我在妈妈电脑上看过《恐龙大时代》。
扬扬：我也看过。
教师：那你们最喜欢什么龙，为什么呀？
琳琳：我最喜欢那个绿的龙，因为绿的龙最厉害，
琳琳：霸王龙最厉害，因为它爸爸为了它的孩子，自己被洪水冲走啦。
教师：很感人的故事，霸王龙很伟大 。
扬扬：我喜欢三角龙，因为它有角，而且跑得很快。
教师：那霸王龙以后是怎么生活的？
琳琳：那只大的恐龙被洪水冲走以后，被鲨鱼吃了，那只小恐龙却没事。有一个小野人陪着他，他特别厉害，打败了大蟒蛇，他就和小恐龙生活一起。
教师：谢谢你为小朋友和老师讲了一个非常感人的故事。
观察分析与反思
以绘本《各种各样的脸》引起幼儿兴趣，细致的观察认识表情娃娃，不一样的嘴型，不一样的眼睛形状，表达不同的情绪。所以，教学活动充分结合区域活动，鼓励幼儿通过自己的亲身经验，来创作自己的表情。透过作品，可以看出每个幼儿对表情的表达是不同的。如诺诺作品表达对奶奶的喜欢和感谢之情。当扬扬快画完表情时，对着自己的作品哈哈笑、真挚、开心的心情是无语言表的。每个作品被赋予新的内容，蕴涵小朋友们浓浓的爱意与情感的表达。让幼儿喜欢、并愿意自己动手创作，在自发、有组织的讨论中，不断的丰富着自己的知识、生活经验，感受到快乐获得自信，那就是最大的成功。
指南中指出：鼓励、支持幼儿通过多种方式进行与同伴交往、表达、学习的机会。一件作品完成，蕴涵幼儿在五大领域的多方面发展。教师作为观察者、倾听者，更要走进他们的童心世界。从幼儿兴趣出发，及时抓住教育的契机，挖掘教育更深的价值，帮助孩子们提高游戏活动水平，培养更加自信、开朗、健康、快乐的幼儿。
幼儿园小班获奖活动方案《走进童心世界》2
观察背景
绘本故事《各种各样的脸》导入进行活动，激发幼儿的绘画兴趣，幼儿在美工区绘画自己喜欢的表情。
观察目标
1、理解各种表情并绘画自己喜欢的表情。
2、愿意与同伴分享表达自己的情绪。
观察过程
活动实录一：
我的表情诺诺：老师你看，我画的的是奶奶笑的表情。教师：那你为什么画奶奶呢？诺诺：因为我喜欢奶奶，奶奶老跟我笑。小珠子是奶奶的项链。涵涵：我最开心的事情是妈妈陪我玩，所以我画的是开心的表情。琪琪：我画的是哭的表情，我特别想画。扬扬哈哈笑着指着自己作品说：我画的是开心的脸，花了一些牙齿，还有上牙和下牙呢！教师：扬扬观察地真仔细，一定是认真思考动脑筋啦！这时琳琳，拿着作品走到我的跟前对我说：老师，你也帮我写下来吧！教师：好呀。
活动实录二：
恐龙大讨论琳琳：我画的是哭的脸。因为我看到了大恐龙，太害怕了。扬扬：我也知道恐龙。琳琳：你见到霸王龙要躲远点，因为它是肉食动物，啊欧…扬扬：飞龙可以吃一个大大的呢！琳琳：翼龙只有头上有羽毛。教师：你们怎么知道这么多关于恐龙的事情呢？琳琳：因为我在妈妈电脑上看过《恐龙大时代》。扬扬：我也看过。教师：那你们最喜欢什么龙，为什么呀？琳琳：我最喜欢那个绿的龙，因为绿的龙最厉害，琳琳：霸王龙最厉害，因为它爸爸为了它的孩子，自己被洪水冲走啦。教师：很感人的故事，霸王龙很伟大。扬扬：我喜欢三角龙，因为它有角，而且跑得很快。教师：那霸王龙以后是怎么生活的？琳琳：那只大的恐龙被洪水冲走以后，被鲨鱼吃了，那只小恐龙却没事。有一个小野人陪着他，他特别厉害，打败了大蟒蛇，他就和小恐龙生活一起。教师：谢谢你为小朋友和老师讲了一个非常感人的故事。
观察分析与反思
以绘本《各种各样的脸》引起幼儿兴趣，细致的观察认识表情娃娃，不一样的嘴型，不一样的'眼睛形状，表达不同的情绪。所以，教学活动充分结合区域活动，鼓励幼儿通过自己的亲身经验，来创作自己的表情。透过作品，可以看出每个幼儿对表情的表达是不同的。如诺诺作品表达对奶奶的喜欢和感谢之情。当扬扬快画完表情时，对着自己的作品哈哈笑、真挚、开心的心情是无语言表的。每个作品被赋予新的内容，蕴涵小朋友们浓浓的爱意与情感的表达。让幼儿喜欢、并愿意自己动手创作，在自发、有组织的讨论中，不断的丰富着自己的知识、生活经验，感受到快乐获得自信，那就是最大的成功。
指南中指出：鼓励、支持幼儿通过多种方式进行与同伴交往、表达、学习的机会。一件作品完成，蕴涵幼儿在五大领域的多方面发展。教师作为观察者、倾听者，更要走进他们的童心世界。从幼儿兴趣出发，及时抓住教育的契机，挖掘教育更深的价值，帮助孩子们提高游戏活动水平，培养更加自信、开朗、健康、快乐的幼儿。
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