- 相关推荐
幼儿园中班音乐活动教案《机器人》
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《机器人》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐活动教案《机器人》1
教材分析：
随着时代的发展、科技的进步，机器人逐渐走进人们的生活，扫地机器人、送餐机器人、机器人玩具…它们僵硬、缓慢的动作和一走一停的特点吸引着幼儿的目光。中班幼儿已经有初步的音乐经验。本次活动以幼儿喜爱的机器人为主题，引导幼儿安静地倾听乐曲、感受节奏鼓励幼儿结合自己原有的经验，想象、模仿机器人走路、握手、点头、跳舞等动作，尝试创编与众不同的动作，充分体验活动的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力，发展幼儿的节奏感以及表演能力。
活动目标：
1．能随着音乐有节奏地模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。
2．尝试创编动作，根据情节做机器人走路、握手、点头、跳舞等动作。
3．体验模仿活动的快乐。活动准备：
《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件36，《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
活动建议：
1．播放课件，组织幼儿讨论，引发活动兴趣。提问：机器人的动作和人的动作有什么不同？
小结：机器人走路时身体直直的、手和脚硬硬的、动作一顿一顿的，看起来很僵硬。
2．请幼儿倾听音乐，感受音乐断顿、诙谐的特点
（1）请幼儿安静欣赏音乐，感知音乐欢快、诙谐、断顿的特点。
（2）引导幼儿尝试随着音乐学机器人走路，提醒幼儿做动作时注意断顿、僵直。
3．教师示范动作，引导幼儿开展游戏，鼓励幼儿随音乐节奏扮演机器人。
（1）教师完整示范第1段舞蹈，引导幼儿观察，提醒幼儿做动作时手和脚是硬硬的、身体是直直的、动作要一顿一顿的。
提问：机器人做了哪些动作？鼓励幼儿模仿机器人走路、打招呼、跳舞的动作。
（2）组织幼儿玩“我是机器人”游戏
介绍游戏规则：教师扮演管理员，幼儿扮演机器人。“管理员”发出走路、打招呼、跳舞的指令，“机器人”随音乐做相应动作。可根据幼儿动作掌握的`情况反复进行游戏。
（3）请幼儿跟着音乐完整表演第1段舞蹈，重点指导幼儿表现出机器人僵硬的特点，保持手和脚硬硬的、身体直直的、动作一顿一顿的。
4．组织幼儿讨论，创编第2段舞蹈的动作，每人不同的动作。随音乐有节奏地用肢体来表现机器
（1）提问：机器人除了走路、点头招手，还会做些什么动作呢？
鼓励幼儿探索机器人跳舞、洗衣服、扫地、帮人们做事等动作，逐一在音乐伴奏下进行练习。
（2）请个别幼儿随音乐表演动作，说一说自己在模仿机器人的什么动作。
（3）请幼儿在音乐伴奏下自由创编动作，表演第2段舞蹈。
5．播放音乐，请幼儿完整表演舞蹈《机器人》。
（1）幼儿初次表演，重点关注幼儿能否跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿尝试表现出机器人的动作特点以及断顿、诙谐的音乐特点。
（2）幼儿反复完整表演，教师重点观察幼儿在第2段音乐时能否大胆想象，创编出机器人的不同动作。
小结：科学家发明的机器人还不完美，运动起来还有些拙，就像我们刚才表演的那样。在未来的日子里，机器人的世界还有很多秘密等待小朋友们去发现。
第1段舞蹈动作说明：
小第1－2小节：左臂曲臂向前，右臂曲臂向后，右脚向前迈一步，做走路状，表示机器人走路。
第34小节：动作同第1－2小节，方向相反。
第5－8小节：重复第1－4小节，向2点钟方向走。第9－16小节：重复第1－8小节，向8点钟方向走。
第17小节：左臂曲肘90°于肩下，手心向后，表示机器人打招呼。第18小节：左臂曲肘90°于肩上，手心向前，表示机器人打都呼。第19－20小节：动作同第17－18小节，方向相反。
第21－24小节：双手与头左右据动，一拍1次，共摆3次，第小节时住不动。第25－26小节：双臂叠抱在胸前。
第27－30小节：左右转体，表示机器人跳舞。
幼儿园中班音乐活动教案《机器人》2
活动目标：
1．能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作，表现音乐断顿的特点。
2．能大胆创编机器人其他动作，发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
3．体验模仿活动的快乐。
活动准备：
1．事先观看机器人的录像，进行初步的了解。
2．录音机、磁带；黑板、记号笔。
3．玩具智能机器人一个。
活动过程：
1．学习律动《机器人》。
⑴出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。（说明：合理利用玩具机器人的.示范，使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时，将动作和音乐密切结合在一起。）
⑵探索机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进行练习。（说明：加入声音“你好”的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）⑶完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：“小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！”（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好准备。）⑷幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，注意及时倾听教师的反馈信息，完整地表现较逼真有趣的动作。
⑸利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的机会。）
2．学习创编其他动作。
⑴引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。
教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿模仿。
⑵幼儿在《机器人》音乐的伴奏下，自由创编动作。
3．播放快节奏的音乐《机器人》，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，继续保持幼儿兴趣。）
【幼儿园中班音乐活动教案《机器人》】相关文章：
中班音乐活动教案04-14
幼儿园中班音乐活动教案优秀10-10
中班音乐活动游戏教案02-13
中班音乐活动买菜教案04-07
中班音乐活动《春天》教案02-27
音乐活动《摇篮》中班教案12-12
幼儿园中班音乐活动教案（精选21篇）12-07
幼儿园中班音乐教案02-27
幼儿园中班音乐教案11-12
幼儿园中班音乐教案12-08